The Top 6 Best Essays on 'Reviewing Key Points' for 8th Grade

Question 1. Exercise 1, page 75, Textbook.

Solution:

Consider the following:

- This is just one part of an essay titled 'Nguyễn Trãi, the National Hero.' Can this short passage alone fully capture the main ideas of the entire essay? (If it does, what will the other sections of the essay discuss?)

- The passage compares Nguyễn Trãi to 'an immortal figure in a heavenly palace,' but also states 'Nguyễn Trãi is not an immortal.' Therefore, does the idea of 'Nguyễn Trãi as an immortal figure in a heavenly palace' represent the writer’s perspective and can it be considered the central argument of the passage?

Question 2. Exercises 2, pages 75 - 76, Textbook.

Solution:

a) The arguments selected must be precise and crucial for answering the key question: Why is education the key to the future, not just the past or present, and how does it contribute to a brighter future for both our nation and humanity? Any arguments unrelated to this (e.g., Vietnam has a long history of education) or not directly answering this (e.g., today's children are tomorrow's world) must be excluded from the outline.

b) When organizing the arguments, consider: Content closely related to each other can be grouped together (to avoid redundancy and unnecessary complexity) or placed next to each other (to maintain a logical flow). For instance, the arguments can be arranged into two key points:

- Education is the key to future economic growth.

- Education is the key to political development and social progress in the future.

Question 3. Read the passage below, then:

- Use symbols like a, b, ... to divide the text into sections.

- Clearly identify the central argument of each section.

Integrity

Integrity means purity and avoiding greed.

In the past, during the feudal system, officials who didn’t exploit the people were considered to have integrity, which had a narrower meaning. Similarly, 'loyalty' meant loyalty to the king, and 'filial piety' meant respect for one’s parents.

Today, the concept of integrity has a broader meaning: everyone should possess integrity. Just as loyalty now refers to loyalty to the homeland, and filial piety refers to respect for the people.

Integrity must go hand-in-hand with frugality. Only through frugality can integrity be achieved because extravagance leads to greed.

Greed for money, power, fame, good food, or a peaceful life are all forms of corruption.

Corrupt officials who abuse their power to steal from the people, accept bribes, or divert public property for personal use; dishonest traders, hoarders, or illegal market vendors; moneylenders who charge exorbitant interest; gamblers seeking to profit at others’ expense, etc., are all examples of greed and corruption.

Corruption, whether open or secret, direct or indirect, is theft.

Confucius said: 'A person without integrity is worse than an animal.' Mencius said: 'When everyone seeks personal gain, the nation will be in danger.'

(Excerpt from Hồ Chí Minh’s Poetry - Selected Works for Schools)

Solution:

It is clear that the text explains: (a) What is integrity? (b) What is corruption? Therefore, the text can be divided into two parts with corresponding arguments. The main argument for each part is the most concise and complete answer to the concepts: Integrity (in part a) and Corruption (in part b).

Question 4. Your classmate has to write an essay to clarify the topic: 'Choose your friends wisely.' Your classmate believes the essay should include five main arguments:

a) Is the concept of 'choosing your friends wisely' entirely correct or not? Why?

b) Is it true that 'learning from teachers is not as good as learning from friends'?

c) Why should we 'choose our friends wisely'?

d) What does 'choosing friends wisely' mean?

e) How should we choose our friends?

Please let us know:

- Are the questions above valid arguments? Why?

- Do the content and order of these questions align with the goal of solving the issue of 'choosing your friends wisely'? Why or why not?

Solution:

- As mentioned in the textbook, an argument is a perspective or position presented in an argumentative essay. While questions are essential for developing ideas and identifying arguments, they do not clearly state a perspective or opinion.

- It is important to check if the content and arrangement of these questions fit the purpose of solving the issue of 'choosing your friends wisely.' Are any of the questions off-topic? Is the structure conducive to the reader's understanding? (For example, if one doesn’t understand 'choosing your friends wisely,' they cannot explain why it is important, or whether it is completely true, or how to choose friends.)

Question 5. What are the fundamental arguments required to convince the reader that children should make their parents happy?

Solution:

The essay can include two main arguments, organized as follows:

a) Children should strive to make their parents happy because:

- Parents give birth to us and tirelessly work to raise us.

- Parents live for our happiness, rejoice when we grow, and are distressed when we misbehave.

b) To make parents happy, children should:

- Live honestly, study well, and work hard to become good people.

- Never do anything wrong that would make them appear as failures.

I - FUNDAMENTAL KNOWLEDGE TO MASTER

In argumentative writing, the main points are the ideas, views, and positions the writer (or speaker) presents in the piece.

In argumentative writing, the points form a system. There are main points and supporting points.

The points in an essay need to be tightly interconnected, yet clearly differentiated. The points must be arranged in a logical order to highlight the main argument of the essay.

II - GUIDELINES FOR UNDERSTANDING THE TEXT

Definition of a main point

1. The definition of a main point will help identify the correct answer, which is option (c).

2. a) The article "The Spirit of Patriotism in Our People" contains the following main points:

- Our people have a deep love for their country.

- Patriotism is a precious tradition.

- Today, the people still have a deep love for their country.

- The mission of the Party is to strengthen the patriotism of the people.

The central point of the article is: "Our people have a deep love for their country".

b) Identifying the central point this way is incorrect because it's still a topic, not a main point. The first point is: The previous dynasties often changed their capital. The second point is: This change was entirely justified (following heaven's will and the people's wishes). The third point is: The decision not to move the capital under the Dinh and Le dynasties was a mistake...

The relationship between the main points and the problem to be solved in the argumentative essay

1. a) The issue raised in the article "The Spirit of Patriotism in Our People" is the title of the essay: the patriotism of our people. This issue cannot be clarified if the essay only includes a main point: "Our people today have a deep love for their country".

b) In the "Decree on Moving the Capital", if King Ly Cong Uan only presented the point: "Previous dynasties often changed their capital", the purpose of the king's decree would not be achieved. This isolated point would not be persuasive enough about the issue of relocating the capital.

2. From this, we can conclude that the relationship between the main points and the problem to be solved is a close one. However, a system of interrelated points must be in place to highlight the central issue. A single point cannot address the issue.

The relationship between the points in an argumentative essay

1. In both systems, the correct one is system 1.

2. The conclusion we can draw is that the points in an argumentative essay must form a system. These points must be closely related to each other, yet distinct. They should be arranged in a logical sequence.

III - GUIDELINES FOR EXERCISE

1. The passage presents the main point "Nguyen Trai is a national hero" as the main argument. The point "Nguyen Trai like a god in the jade palace" is a secondary argument. From this, the author refutes the divine role and presents Nguyen Trai as a true Vietnamese hero, a national hero. However, if we are to be precise, the argument should be: Nguyen Trai is a true Vietnamese hero, the embodiment of the nation's spirit, dedicated to the ideals of patriotism and love for the people, a national hero.

2. The points selected must address the key issue of the future. Points that do not directly relate to the key issue of the future should be discarded. Points that fail to clarify the key issue of the future must be revised. The system of points can be organized as follows:

- Education is inherently linked to all societal issues; it can either suppress or encourage societal development.

- Education has a profound impact on the future development of humanity because it lays the foundation for that development.

- Education directly trains the future leaders of society.

- Education is the key to scientific progress, economic growth, population control, ecological balance, and promotes fairness, democracy, and civilization.

- Education is the key to the future.

A. Key Knowledge

The main arguments in an argumentative essay are the ideas, views, and policies that the writer (or speaker) presents. These arguments must be clear, precise, relevant to the problem at hand, and sufficient to illuminate the issue at hand.
In an argumentative essay, arguments form a system: the main argument (which serves as the conclusion of the essay, the goal of the writing) and subsidiary arguments (which serve as starting points or elaborations of the main argument).
The arguments in an essay should be closely related, yet distinct from one another. They must be arranged logically: the preceding argument prepares the basis for the following one, and the following argument builds upon the previous one.

B. EXERCISES AND GUIDELINES

I – THE CONCEPT OF AN ARGUMENT
1. Question 1, page 73, Literature Textbook 8, Volume 2
Review Literature 7, Volume 2, and identify: What is an argument? Select the correct answer from the options below:
a) An argument is the issue to be solved in an argumentative essay.
b) An argument is a part of the issue to be solved in an argumentative essay.
c) An argument is the fundamental ideas, views, and policies presented by the writer (or speaker) in an argumentative essay.
Answer:
⇒ Choose c): An argument is the fundamental ideas, views, and policies presented by the writer (or speaker) in an argumentative essay.

2. Question 2, page 73, Literature Textbook 8, Volume 2
a) The essay "The Spirit of Patriotism in Our People" by President Ho Chi Minh (Literature 7, Volume 2, pages 24 – 25) presents which arguments? Pay attention to distinguish between the starting argument (used as a foundation) and the main argument (used as the conclusion of the essay).
b) A student argues that the "Imperial Edict on Relocating the Capital" by King Ly Cong Uan includes two arguments:
– Argument 1: The reason to relocate the capital.
– Argument 2: The reason why we can consider Dai La as the most prominent capital of all dynasties.
Is this view correct? Why or why not?
Answer:
a) Arguments:
– Affirming the patriotic spirit of our people is deep and strong.
– Proud of the historical tradition of fighting against foreign invaders.
– Manifestations of patriotic spirit in the present day (resisting the French).
– The task of turning patriotism into action.
b) This is correct, because these two points provide answers to the question "Why the capital must be relocated to Dai La", one based on history, the other on the actual conditions of Dai La.

II – THE RELATIONSHIP BETWEEN AN ARGUMENT AND THE ISSUE TO BE SOLVED IN AN ARGUMENTATIVE ESSAY
1. Question 1, page 73, Literature Textbook 8, Volume 2
a) The issue addressed in the essay “The Spirit of Patriotism in Our People” is what? Would this issue be sufficiently clarified if President Ho Chi Minh only presented the argument: “Our people today have a strong sense of patriotism”?
b) In the Imperial Edict on Relocating the Capital, if King Ly Cong Uan only presented the argument: “Previous dynasties have frequently moved the capital,” would the king's purpose in issuing the edict be achieved? Why or why not?
Answer:
a) The issue in the essay “The Spirit of Patriotism in Our People” is the patriotism of our people. If President Ho Chi Minh only presented the argument “Our people today have a strong sense of patriotism,” it would not be sufficient to clarify the issue.
b) If King Ly Cong Uan only presented the argument “Previous dynasties have frequently moved the capital,” the king's purpose in issuing the Imperial Edict on Relocating the Capital would likely not be achieved. This argument alone would not sufficiently clarify the issue of “the need to relocate the capital to Dai La.”

2. Question 2, page 74, Literature Textbook 8, Volume 2
From the above discussion, what conclusions can you draw about the relationship between the argument and the issue to be resolved in an argumentative essay?
Answer:
Arguments in an argumentative essay are closely related to the issue to be solved. The argument must be accurate, relevant to the problem, and sufficiently clear to address the entire issue.

III – THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ARGUMENTS IN AN ARGUMENTATIVE ESSAY
1. Question 1, page 74, Literature Textbook 8, Volume 2
To write an essay on the topic: “Why do we need to improve our study methods?”, which argument system would you choose from the two below:
– System (1)
(a) Study methods significantly influence the quality of learning.
(b) We need to change old study methods (passive, mechanical, disconnected from reality) because they are not suitable for the needs of modern learning and do not yield good results.
(c) We need to adopt new study methods (active, creative, integrating learning with practice) because they are suitable for modern learning and yield better results.
– System (2):
(a) Changing study methods will quickly improve learning outcomes.
(b) Therefore, students should frequently change their study methods.
(c) We are not studying enough and often talk during class.
(d) If we use new study methods, our learning results will improve.
(Hint: evaluate which argument system meets the following criteria:
– Completely accurate.
– Truly interconnected.
– Clearly distinguishable points, ensuring there is no overlap or repetition.
– Properly organized: the earlier argument sets the foundation for the later one, while the later argument expands upon the earlier one.)
Answer:
To write an essay on the topic: "Why do we need to improve our study methods?" I would choose system (1) because:
+ The arguments are accurate.
+ The arguments are clear and distinct, with no overlap or ambiguity.
+ The arguments are logically arranged.

2. Question 2, page 74, Literature Textbook 8, Volume 2
From the above analysis, what conclusions can you draw about the arguments and their relationships in an argumentative essay?
Answer:
– The arguments must be accurate, relevant to the issue, and sufficiently detailed to clarify the entire problem.
– The arguments should be organized logically to solve the problem. Each preceding argument prepares the foundation for the next one, and each following argument expands and builds upon the previous one.

Practice

Exercise 1: Page 75, Literature Textbook 8, Volume 2

The following passage presents the argument: "Nguyen Trai is a national hero" or "Nguyen Trai is like an immortal being in a heavenly palace"? Explain your choice.

Nguyen Mong Tuan, a friend of Nguyen Trai, praised him as follows: "The breeze blows gently, like a golden gate, a person like an immortal in a heavenly palace, his talents shine through the land, never seen before...". Nguyen Trai is not an immortal. He was a true hero of Vietnam, deeply connected to the nation's destiny. He understood the suffering of the people, and dedicated his life to a noble cause. Nguyen Trai is the spirit of the nation, the embodiment of national pride. His life and work are a tribute to love for the country and national pride. We honor this national hero as he has redeemed the "thousand-year-old grievance" of the Vietnamese people!

(Pham Van Dong, Nguyen Trai, The National Hero)

Essay response:
The argument in the passage is "Nguyen Trai is a national hero".
The view that "Nguyen Trai is like an immortal in a heavenly palace" is the opinion of Nguyen Mong Tuan, a friend of Nguyen Trai, not Pham Van Dong's perspective when discussing Nguyen Trai.
According to the author, Nguyen Trai is a "national hero" because he deeply intertwined with the nation's destiny, dedicating his life to its prosperity. He was not only known for his beautiful poetry but also as an extraordinary strategist. This is how Pham Van Dong affirms Nguyen Trai's exceptional talents.

Exercise 2: Page 75, Literature Textbook 8, Volume 2
If you had to write an essay explaining why education is the key to the future, which arguments would you choose from the list below?
- Education controls population growth
- Education provides the foundation for economic growth
- Education liberates people, helping them escape oppression and dependency on the power of others to achieve political and social progress.
- Education trains the future generations who will build society
- Our country has a long tradition of education
- Education contributes to environmental protection
- "Today’s children, tomorrow’s world"
b) How would you organize the chosen arguments (and adjust them, if needed)? Why?
Essay response:
a) I would choose the following arguments: Education controls population growth; Education provides the foundation for economic growth; Education liberates people, helping them escape oppression and dependency on others for political and social progress; Education trains future generations who will build society; Education contributes to environmental protection.
b) The arguments could be arranged as follows:
+ Education is intertwined with every aspect of society, influencing its development.
+ Education plays a vital role in the future progress of humanity, providing the foundation for that progress.
+ Education directly trains the future leaders of society.
+ Education is the key to the development of science, economic growth, population control, and environmental balance, bringing justice, democracy, and civilization.
+ Education is the key to the future.

I. Definition of a Thesis Statement

1. A thesis statement is:

a. The fundamental viewpoints, thoughts, or principles expressed by the writer in an argumentative essay.

2. Practical Examples

a. In the essay on the patriotic spirit of our people, President Ho Chi Minh presents several thesis statements:

- Affirming the deep and passionate patriotism of our people.

- Proud of the historical tradition of fighting against foreign invaders.

- Current expressions of patriotic spirit (resistance against French colonialism).

- The call to turn patriotism into action.

b. The thesis statements presented are enough to summarize the points in the historical text of Lý Công Uẩn’s Edict on Relocation of the Capital. The essay presents two clear points:

+ The reasons for relocating the capital.

+ Why Đại La should be the eternal capital of the empire.

II. The Relationship Between the Thesis Statement and the Issue to be Addressed in an Argumentative Essay.

1. a. The issue raised in the essay about the patriotic spirit of our people is: To cultivate and transform this traditional patriotism into powerful actions.

- If President Ho Chi Minh had only presented a single thesis statement, "Our people today possess deep patriotism", it would not have sufficiently addressed the issue.

b. In the Edict on Relocation of the Capital, if Lý Công Uẩn had only provided the thesis, "Previous dynasties had relocated capitals several times", his goal would not have been achieved.

- If the only thesis statement given had been about the relocation of the capital in the past, the primary issue—the necessity of relocating the capital—would not have been made clear.

2. The relationship between the thesis statement and the issue to be addressed:

- The thesis must be precise, clear, and relevant to solving the issue, and it must be detailed enough to clarify the question raised.

III. The Relationship Between Thesis Statements in an Argumentative Essay.

1. In order to write an argumentative essay on the topic: "Why we must change our study methods", choose the thesis statements (1) because:

+ The thesis is valid.

+ The thesis statements are clear, distinct, and non-repetitive.

+ They are arranged in a logical order.

2. The thesis statements in an argumentative essay should be tightly linked together but distinct, without repetition. The first thesis prepares the foundation for the next to lead to the conclusion.

Exercise 1 (page 75 of 8th Grade Literature Workbook 2):

The main thesis in the text is not "Nguyễn Trãi is a saint", nor is it "Nguyễn Trãi is a national hero", but "Nguyễn Trãi is the pinnacle of the nation, people, and era of his time".

The following passage presents the thesis that "Nguyễn Trãi is a national hero" because:

The main thesis in the essay is found in the opening sentence: "Nguyễn Mộng Tuân, a friend of Nguyễn Trãi... has never been"

The subsequent thesis statements support this point:

+ Nguyễn Trãi is not a saint but a devoted Vietnamese man with a noble soul, understanding the heart of the people.

+ Nguyễn Trãi is the spirit of the nation, the essence of the people.

+ Nguyễn Trãi deserves our admiration and respect.

Exercise 2 (page 75 of 8th Grade Literature Workbook 2):

- The selected thesis statements must address the issue of education as the key to the future. Thesis statements irrelevant to this central issue should be discarded. Thesis statements that do not clarify this central issue should also be removed.

- The thesis statements can be arranged as follows:

+ Education is integral to all societal issues, having the power to either suppress or foster social progress.

+ Education is even more crucial to humanity's future development because it lays the foundation for that progress.

+ Education directly trains the future leaders of society.

+ Education is the key to advancing science, fostering economic growth, controlling population growth, maintaining ecological balance... and ensuring justice, democracy, and civilization.

+ Education is the key to the future.

Phần I: KHÁI NIỆM LUẬN ĐIỂM

Câu 1 (trang 73, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Xem lại Ngữ văn 7, tập hai và cho biết: Luận điểm là gì? Lựa chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:

a) Luận điểm là vấn đề được đưa ra giải quyết trong bài văn nghị luận.

b) Luận điểm là một phần của vấn đề được đưa ra giải quyết trong bài văn nghị luận.

c) Luận điểm là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương cơ bản mà người viết (nói) nêu ra trong bài văn nghị luận.

Trả lời:

Chọn (c)

Câu 2. (trang 73, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

a) Bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta của Chủ tịch Hồ Chí Minh (Ngữ văn 7, tập hai, tr.24 - 25) có những luận điểm nào? Chú ý phân biệt luận điểm xuất phát dùng làm cơ sở và luận điểm chính dùng làm kết luận của bài.

b) Một bạn cho rằng bài Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn gồm hai luận điểm:

- Luận điểm 1: Lí do cần phải dời đô.

- Luận điểm 2: Lí do có thể coi thành Đại La là kinh đô bậc nhất của đé vương muôn đời.

Xác định luận điểm như vậy có đúng không? Vì sao?

Trả lời:

a. Trong bài tinh thần yêu nước của nhân dân ta Chủ tịch Hồ Chí Minh có nêu những luận điểm:

- Khẳng định tinh thần yêu nước của nhân dân ta nồng nàn, mạnh mẽ.

- Tự hào về truyền thống yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm từ thời xa xưa.

- Những biểu hiện tinh thần yêu nước thời hiện tại (chống Pháp).

- Nhiệm vụ làm cho tinh thần yêu nước trở thành hành động.

b. Xác định hai luận điểm như vậy là đúng. Vì đây là 2 câu trả lời cho luận đề “cần phải dời đô đến Đại La”, một câu căn cứ vào lịch sử, một câu căn cứ vào thực tế thành Đại La.

Phần II: MỐl QUAN HỆ GIỮA LUẬN ĐIỂM VỚI VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Câu 1 (trang 74, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

a) Vấn đề được đặt ra trong bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta là gì? Có thể làm sáng tỏ vấn đề đó được không, nếu trong bài văn, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ đưa ra luận điểm: "Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn"?

b) Trong Chiếu dời đô, nếu Lí Công Uẩn chỉ đưa ra luận điểm: "Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mục đích của nhà vua khi ban chiếu có thể đạt được không? Vì sao?

Trả lời:

a) Vấn đề được đặt ra trong bài “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” là tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Nếu trong bài, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ đưa ra luận điểm “Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn” thì chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề.

b) Nếu Lí Công Uẩn chỉ đưa ra luận điểm “Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô” thì mục đích của nhà vua khi ban “Chiếu dời đô” có thể không đạt. Vì chừng đó chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề “cần phải dời đô đến Đại La”

Câu 2 (trang 74, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Từ sự tìm hiểu trên, em rút ra được những kết luận gì về mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận.

Trả lời:

Luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận có mối quan hệ chặt chẽ. Luận điểm cần phải xác thực, phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề và phải đủ để làm sáng tỏ toàn bộ luận đề.

Phần III: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LUẬN ĐIỂM TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Câu 1. (trang 74, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Để viết bài tập làm văn theo đề bài: "Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta cần phải đổi mới phương pháp học tập", em sẽ chọn hệ thống luận điểm nào trong hai hệ thống sau:

Hệ thống (1)

(a) Phương pháp học tập có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập.
(b) Cần thay đổi phương pháp học tập cũ (thụ động, máy móc, xa thực tế) vì nó không phù hợp với yêu cầu cảu học tập, không đưa lại kết quả tốt.
(c) Cần theo phương pháp học tập mới (chủ động, sáng tạo, kết hợp học với hành) vì nó phù hợp với yêu cầu của học tập, đưa lại kết quả tốt.

Hệ thống (2)

(a) Chỉ cần đổi mới phương pháp học tập là kết quả học tập sẽ được nâng cao nhanh chóng.

(b) Do đó, người học sinh cần phải thường xuyên thay đổi cách học tập.

(c) Chúng ta còn chưa chăm học, còn hay nói chuyện riêng.

(d) Nếu chúng ta học tập theo phương pháp mới thì kết quả sẽ tốt hơn.

Trả lời:

a) Hệ thống thứ nhất đạt được các điều kiện cần của luận điểm.

b) Hệ thống thứ hai không đạt được các điều kiện đó. Là bởi:

- Trong hệ thống đó, có những luận điểm chưa chính xác (không thể chỉ đổi mới phương pháp là kết quả học tập sẽ được nâng cao, cũng không thể đòi hỏi phải thường xuyên đối mới cách học tập nếu không có lí do chính đáng), cũng có luận điểm chưa phù hợp với luận đề (chưa chăm học và nói chuyện riêng đều không phải là khuyết điểm về phương pháp học tập). Vì chưa chính xác nên luận điểm (a) không thể làm cơ sở để dẫn tới luận điếm (b). Bởi không bàn về phương pháp học tập nên luận điểm (c) không liên kết được với các luận điểm đứng trước và sau nó. Do đó, luận điểm (d) cũng không kế thừa và phát huy được kết quả của 3 luận điểm (a), (b), (c) trên đó.

- Nếu viết theo hệ thống luận điểm này thì bài làm không thể rõ ràng, mạch lạc (bởi mạch vẫn không thông suốt), các ý không tránh khỏi luẩn quẩn, trùng lặp, chồng chéo (ví dụ: ý “cần đổi mới phương pháp học tập” sẽ phải nói đi nói lại suốt bài vì thế trong bài văn nghị luận, luận điểm cần phải chính xác và gắn bó chặt chẽ với nhau.

Câu 2. (trang 74, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Từ sự tìm hiểu trên, em rút ra được kết luận gì về luận điểm và mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận?

Trả lời:

Luận điểm phải chính xác, phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề và đủ để làm sáng tỏ toàn bộ vấn đề.

- Sự phân chia ra các luận điểm ngang bậc nhau chỉ được dựa vào một căn cứ duy nhất.

- Các luận điểm ngang bậc nhau phải loại trừ nhau, không được trùng lặp hoặc chồng chéo lên nhau.

- Các luận điểm phải được sắp xếp đúng theo lô gíc của quá trình giải quyết vấn đề, luận điểm trước chuẩn bị cơ sở cho luận điểm sau, luận điểm sau tiếp thu và phát huy kết quả của luận điểm trước.

- Các luận điểm cũng cần được sắp xếp sao cho người đọc (người nghe) dễ dàng tiếp nhận. Sự nghị luận nên đi theo trình tự: từ cái dễ thấy hơn đến cái khó nhận ra hơn, từ cái quen thuộc hơn đến cái mới lạ hơn, từ cái ở mức độ thấp hơn đến cái ở mức độ cao hơn...

Phần IV: LUYỆN TẬP

Câu 1. (trang 75, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Đoạn văn sau đây nêu lên luận điểm "Nguyễn Trãi là người anh hùng dân tộc" hay luận điểm "Nguyễn Trãi như một ông tiên ở trong tòa ngọc"? Hãy giải thích sự lựa chọn của em.

Nguyễn Mộng Tuân, một người bạn của Nguyễn Trãi, đã ca ngợi Nguyễn Trãi như sau: “Gió thanh hây hẩy gác vàng, người như một ông tiên ở trong tòa ngọc, cái tài làm hay, làm đẹp cho nước, từ xưa chưa có bao giờ…”. Nguyễn Trãi không phải là một ông tiên. Nguyễn Trãi là người chân đạp đất Việt Nam, đầu đội trời Việt Nam, tâm hồn lộng gió của thời đại lúc bấy giờ, thông cảm sâu xa với nỗi lòng dân lúc bấy giờ, suốt đời tận tụy cho một lí tưởng cao quý. Nguyễn Trãi là khí phách của dân tộc, là tinh hoa của dân tộc. Sự nghiệp và tác phẩm của Nguyễn Trãi là một bài ca yêu nước và tự hào dân tộc. Nguyễn Trãi rấy xứng đáng với lòng khâm phục và quý trọng của chúng ta. Ca ngợi người anh hùng dân tộc, chúng ta đã rửa mối “hận nghìn năm” của Nguyễn Trãi!

(Phạm Văn Đồng, Nguyễn Trãi, người anh hùng của dân tộc)

Trả lời:

Luận điểm của phần văn bản ấy không phải là "Nguyễn Trãi là một ông tiên", cũng không hẳn là "Nguyễn Trãi là anh hùng dân tộc", mà là "Nguyễn Trãi là tinh hoa của đất nước, dân tộc và thời đại lúc bấy giờ".

Trong đoạn văn sau nêu lên luận điểm "Nguyễn Trãi là người anh hùng dân tộc" vì:

Luận điểm chính trong bài nằm ở câu mở đầu: " Nguyễn Mộng Tuân, một người bạn của Nguyễn Trãi… chưa có bao giờ"

Các luận điểm sau làm cơ sở:

+ Nguyễn Trãi không phải là ông tiên mà là người Việt Nam tận tụy cho tâm hồn cao quý, thấu hiểu nỗi lòng người dân.

+ Nguyễn Trãi là khí phách của dân tộc, tinh hoa của dân tộc.

+ Nguyễn Trãi xứng đáng với lòng khâm phục và quý trọng của chúng ta.

Câu 2. (trang 75, SGK Ngữ văn 8, tập 2)

Nếu phải viết một bài tập làm văn để giải thích vì sao có thể nói rằng giáo dục là chìa khóa của tương lai thì:

a) Em sẽ lựa chọn các luận điểm nào trong số các luận điểm dưới đây:

- Giáo dục có tác dụng điều chỉnh độ gia tăng dân số.

- Giáo dục tạo cơ sở cho sự tăng trưởng kinh tế.

- Giáo dục giải phóng con người, giúp con người thoát khỏi sự áp bức và sự lệ thuộc vào quyền lực của người khác để đạt được sự phát triển chính trị và tiến bộ xã hội.

- Giáo dục đào tạo thế hệ người sẽ xây dựng xã hội tương lai.

- Nước ta là một nước văn hiến có truyền thống giáo dục lâu đời.

- Giáo dục góp phần bảo vệ môi trường sống.

- Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai.

b) Em sẽ sắp xếp các luận điểm đã lựa chọn (và đã sửa lại, nếu cần) theo trình tự nào? Vì sao?

Trả lời:

a) Các luận điểm được lựa chọn có nội dung chính xác và phù hợp với ý nghĩa của luận đề “Giáo dục là chìa khóa của tương lai" (hiểu theo nghĩa: giáo dục góp phần mở ra tương lai cho loài người trên trái đất). Vì thế, không thế chọn những ý không có mối quan hệ chặt chẽ với nội dung cơ bản này (như: Nước ta có truyền thống giáo dục lâu dài) làm luận điểm của bài văn.

b) Có thể sắp xếp các luận điểm đã được lựa chọn và sửa chữa theo trình tự dưới đây:

Giáo dục được coi là chìa khóa của tương lai vì những lẽ sau:

- Giáo dục là yếu tố quyết định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thông qua đó, quyết định môi trường sống, mức sống trong tương lai.

- Giáo dục trang bị kiến thức và nhân cách, trí tuệ và tâm hồn trẻ em hôm nay, những người sẽ làm nên thế giới ngày mai.

- Do đó, giáo dục là chìa khóa cho sự tăng trưởng kinh tế trong tương lai

- Cũng do đó, giáo dục là chìa khóa cho sự phát triển chính trị và cho tiến bộ xã hội sau này.

I. Concept of Argument Points
Question 1: Choose (c): Argument points are the fundamental ideas, views, or policies that the writer (speaker) presents in an argumentative text.

Question 2:

a. The article "The National Spirit of Patriotism" contains the following argument points:

- The people of our nation have a deep love for our country.

- Our history is rich with many great resistance wars, showcasing the spirit of patriotism.

- Our people today remain worthy of the sacrifices made by our ancestors.

- It is our duty to implement this love for our country in our work and resistance efforts.

b. Identifying such argument points is correct.

II. Relationship Between Argument Points and the Issues to be Addressed in an Argumentative Text

Question 1:

a. The issue addressed in the article "The National Spirit of Patriotism" is the spirit of patriotism among our people.

b. If King Ly Cong Uan had only presented the argument "Past dynasties have changed the capital several times," the purpose behind his edict to move the capital might not have been fully achieved, as it wouldn't clarify the necessity of relocating to Dai La.

Question 2: The relationship between argument points and the issues in an argumentative text is a close one. Argument points must be accurate, relevant, and sufficient to fully clarify the thesis.

III. Relationship Between Argument Points in an Argumentative Text

Question 1: The first system is the correct one.

Question 2: The relationship between the argument points and the issues to be resolved is a tight connection.

IV. Practice

Question 1: The argument in the text is not that "Nguyen Trai was a saint", nor is it "Nguyen Trai was a national hero". Rather, it is "Nguyen Trai was the epitome of the nation's spirit and the era he lived in".

Question 2:

a. The selected argument points are accurate and align with the thesis "Education is the key to the future" (interpreted as: education contributes to shaping the future of humanity on Earth).

b. The selected argument points can be rearranged and corrected as follows:

Education is considered the key to the future for the following reasons:

- Education is a key factor in controlling population growth, which in turn impacts the living environment and quality of life in the future.

- Education equips children with knowledge, character, intellect, and spirit to shape the world tomorrow.

- Therefore, education is key to economic growth in the future.

- Similarly, education is key to political development and social progress in the future.