Abilities 2 - Unit 7 - English 8 Global Success (Pages 77, 79)

Hearing

1. Collaborate in groups. Compile a roster of various activities causing water pollution.

Example:

• throwing rubbish into rivers and lakes

• throwing rubbish (vứt rác)

• domestic waste (rác thải sinh hoạt)

• spilling fuel (đổ, tràn xăng, dầu)

• industrial waste (chất thải công nghiệp).

2. Pay attention to the dialogue and select the appropriate word to fill in each sentence.

1. Polluted water is unsafe for drinking / cooking and for other uses.

• Đáp án: drinking 

• Từ khóa câu hỏi: Polluted water, unsafe

• Vị trí thông tin: Đầu câu thứ hai: "Polluted water is unsafe for drinking and for other uses."

• Giải thích: Bản gốc nói rằng "Polluted water is unsafe for drinking," nên đáp án đúng là "drinking". Chưa có thông tin nào trong bản gốc nói về việc nấu ăn.

2. Sometimes toxic substances flow into rivers from factories / hospitals.

• Đáp án: factories 

• Từ khóa câu hỏi: toxic substances, flow into rivers

• Vị trí thông tin: "Man-made substances pollute water when they flow into water from factories and homes."

• Giải thích: Bản gốc chỉ ra rằng các chất độc hại từ "factories" (nhà máy) chảy vào sông. Không có thông tin nào nói về "hospitals" (bệnh viện).

3. Water pollution has a dangerous / harmful effect on our life.

• Đáp án: harmful 

• Từ khóa câu hỏi: Water pollution, effect on our life

• Vị trí thông tin: "Water pollution has a harmful effect on our lives."

• Giải thích: Trong bản gốc, từ "harmful" được sử dụng để mô tả ảnh hưởng của ô nhiễm nước đối với cuộc sống của chúng ta.

4. We couldn’t / shouldn’t throw litter into rivers and lakes.

• Đáp án: shouldn’t 

• Từ khóa câu hỏi: throw litter, rivers and lakes

• Vị trí thông tin: "We should also stop littering, especially dumping wastes into rivers and lakes."

• Giải thích: Bản gốc nói rằng chúng ta "should"(nên) dừng việc vứt rác, đặc biệt là đổ chất thải vào sông và hồ. Từ "shouldn't" mang ý nghĩa rằng chúng ta không nên làm điều gì đó, trong khi "couldn’t" liên quan đến khả năng.

3. Listen once more and provide brief answers to the questions below. Limit your responses to a maximum of THREE words.

1. What is the listening text about?

• Đáp án: Water pollution

• Từ khóa: All living things, water pollution

• Vị trí thông tin: Đầu của bản ghi: "All living things need water, but water pollution has become a serious problem."

• Giải thích: Cả đoạn văn mô tả và nói về vấn đề ô nhiễm nước qua các khía cạnh như: “Man-made pollution” và “natural pollution” và nguồn gốc ô nhiễm như “ substances from factories and homes” hay “rainwater with toxic chemicals”. Bài nghe cũng chỉ ra một số giải pháp cho “water pollution” như “ treat water from factories and households”, “ stop littering” và “using green products” , do đó đáp án đúng là "Water pollution".

2. How many sources of water pollution are there?

• Đáp án: Two

• Từ khóa: sources, water pollution

• Vị trí thông tin: "There are two sources of water pollution: man-made, and natural."

• Giải thích: Bản gốc nói rằng có "two sources" của ô nhiễm nước.

3. What are two common sources of drinking water?

• Đáp án: Rivers and lakes

• Từ khóa: drinking water, source

• Vị trí thông tin: "These rivers and lakes are a source of drinking water for humans."

• Giải thích: Trong bản gốc, sông và hồ được nhắc đến như là nguồn nước uống cho con người.

4. What type of effect does water pollution have on our life?

• Đáp án: A harmful effect

• Từ khóa: Water pollution, effect on our life

• Vị trí thông tin: "Water pollution has a harmful effect on our lives."

• Giải thích: Trong bản gốc sử dụng từ "harmful" để mô tả ảnh hưởng của ô nhiễm nước lên cuộc sống của chúng ta.

5. What products can we use to reduce water pollution?

• Đáp án: Green products

• Từ khóa: reduce water pollution, products

• Vị trí thông tin: "Finally, we can reduce water pollution by using green products."

• Giải thích: Thông tin trong bản gốc đề xuất sử dụng "green products" để giảm ô nhiễm nước.

Composition

4. Collaborate with a partner. Review the announcement and associate the headings (a-e) with the corresponding numbers (1-5).

a. Name of institution or organization (school, etc.)

b. Body (date / time / duration / place, etc.)

c. Date of writing the notice

d. Author’s name and signature

e. Contact details

Đáp án:

(1) a. Name of institution or organization (school, etc.)

• Vị trí thông tin: ABS Lower Secondary School

• Giải thích: Đây là tên của tổ chức hoặc cơ sở giáo dục (trường, v.v.). Trong thông báo, phần này thường xuất hiện ở đầu tiên để người đọc biết thông báo này đến từ đâu.

(2) c. Date of writing the notice

• Vị trí thông tin: 10 March, 20…

• Giải thích: Đây là ngày thông báo được viết. Nó thường xuất hiện sau tên của tổ chức và trước nội dung chính của thông báo, giúp người đọc biết thông báo này được phát hành vào ngày nào.

(3) b. Body (date / time / duration / place, etc.)

• Vị trí thông tin: Phần mô tả về cuộc thi viết: "Our school is organizing a writing contest about the environment..." cùng với chi tiết về thời gian, địa điểm, và chủ đề.

• Giải thích: Đây là phần chính của thông báo, cung cấp các chi tiết quan trọng như thời gian, địa điểm, và mục đích của sự kiện hoặc hoạt động được thông báo.

(4) e. Contact details

• Vị trí thông tin: Số điện thoại "031-823-1231" và địa chỉ email "[email protected]".

• Giải thích: Đây là phần cung cấp thông tin liên hệ để người đọc có thể liên lạc nếu họ có câu hỏi hoặc cần thêm thông tin.

(5) d. Author’s name and signature

• Vị trí thông tin: Head teacher Dr. Adam Sanders và chữ ký của ông.

• Giải thích: Đây là phần chỉ ra ai đã viết hoặc phê duyệt thông báo. Chữ ký thêm tính chính thức cho thông báo và xác nhận rằng thông tin trong đó là chính xác và được phê duyệt.

5. Draft a notification for the Go Green Club coordinator inviting students to participate in a presentation on water pollution. Utilize the provided details.

Time: 2 p.m - 4 p.m, 6 March

Place: School Grand Hall

Topic: Water pollution

Above is the entire answer and detailed explanation for the exercise English Textbook 8 Unit 7: Skills 2. Through this article, Mytour English hopes that students will confidently study well with English 8 Global Success.

In addition, Mytour English is currently organizing IELTS Junior courses with a program built on the combination of 4 aspects: Language - Thinking - Knowledge - Strategy, helping middle school students conquer the IELTS exam, develop social knowledge, and confidently use English.

Author: Phan Le Khanh Duy