Bài mẫu IELTS Writing Task 1 và Task 2 cho kỳ thi ngày 29/05/2021

Hướng dẫn cách phân tích đề bài và bài mẫu IELTS Writing cho ngày thi 29/05/2021 kèm từ vựng ghi điểm

Giải đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 29/05/2021

Phân tích dạng đề: Bar Chart – dạng bài so sánh + xu hướng

Dàn bài tổng quan:

Mở bài: Viết lại câu hỏi theo cách khác.

Đoạn tổng quan: Phân tích những đặc điểm chính của cả 2 biểu đồ bar chart.

• Trong cả hai năm, tỷ lệ nam tuổi 60-64 có việc làm luôn cao hơn tỷ lệ nữ, không phân biệt nước nào
• Tỷ lệ việc làm của cả nam và nữ đều giảm trong 30 năm

Đoạn miêu tả 1: So sánh số liệu giữa hai nước USA & Indonesia

• So sánh tỷ lệ nam tuổi 60-64 của cả hai quốc gia USA & Indonesia
• So sánh tỷ lệ nữ tuổi 60-64 của cả hai quốc gia USA & Indonesia
• Đề cập đến sự thay đổi sau 30 năm của cả nam và nữ ở hai quốc gia này

Đoạn miêu tả 2: Tả số liệu của nước Belgium và Japan

• Trong năm đầu tiên, Japan có sự khác biệt lớn nhất giữa tỷ lệ nam và nữ. Mô tả số liệu cụ thể về nam và nữ của Japan trong năm 1970
• Sau 30 năm, sự khác biệt lớn nhất lại được thấy ở Bỉ. Mô tả số liệu cụ thể về nam và nữ của Bỉ trong năm 2000

Mẫu bài IELTS Writing task 1 ngày 29/05/2021

Illustrated in the bar chart is the proportion of men and women aged between 60 and 64 who were employed in four countries.

Overall, the employment rate for both males and females in all four listed countries saw a substantial decline after 30 years. Moreover, the proportion of employed males aged 60-64 was invariably higher than that of their counterpart in the two given years, regardless of the country.

In 1970, roughly 83% of Indonesian men aged 60-64 were employed, which was second only to the USA’s 86%.  Employed women of the same age bracket in Indonesia and USA represented 50% and 76% respectively. In 2000, while employment rates for males in both mentioned countries declined by roughly 10%, the percentage of employed females in Indonesia rose to surpass that of the USA (50% compared to 45%).

Initially, Japan was the country where the statistical difference between employed males and females was the largest, with 75% for the former compared to 56% for the latter. However, after the next 30 years, the largest gap was to be seen in Belgium where 51% of males were employed – approximately 40% higher than the figure for their counterpart.

Từ ngữ 

• always (adv): luôn như vậy, không thay đổi
• difference in numbers: sự khác biệt về số lượng 

Giải bài thi IELTS Writing Task 2 ngày 29/05/2021

Phân tích đề bài

Phân tích đề bài: Nhiều người đề xuất rằng điện thoại di động nên được cấm trong

Dạng câu hỏi: Đây là dạng bài Agree /Disagree. Đối với dạng bài này, người viết cần thể hiện rõ ràng quan điểm của mình (theo chiều hướng đồng ý hoặc không đồng ý) và đưa ra các ưu điểm / nhược điểm tương ứng của sự việc được nêu ra trong đề bài.

Gợi ý cấu trúc chi tiết

Step 1: Introduction: Mở bài giới thiệu chủ đề (bằng cách paraphrase lại đề bài) và đưa ra quan điểm cá nhân ngay mở bài (theo chiều hướng đồng ý hoặc không đồng ý).

Step 2: Body 1: Công nhận rằng sự đề xuất cấm điện thoại có sự hợp lý của nó, liên quan đến sự quan tâm giữ gìn không gian công cộng.

Main Idea : Điện thoại có thể là một sự chướng mắt ở những một vài nơi công cộng yêu cầu không gian yên tĩnh

• Hỗ trợ: Điện thoại thường đi kèm màn hình phát sáng và các âm báo gây phiền toái cho những người xung quanh 
• Hỗ trợ: Ở những nơi yêu cầu sự yên lặng như thư viện, điện thoại có thể gây trở ngại cho các hoạt động đọc. Vì vậy, việc cấm điện thoại có thể giúp bảo đảm sự trật tự cũng như tinh thần của nơi đó.

Step 3: Body 2 (theo chiều hướng không đồng ý): Chỉ ra những nơi chốn công cộng

Main Idea : Một vài nơi chốn, vì tính chất tấp nập của chúng nên không những không bị ảnh hưởng bởi điện thoại, mà còn cần đến điện thoại.

• Hỗ trợ: Ở những nơi như phương tiện giao thông công cộng, như tàu hoả và xe buýt, hoặc trong các khu trung tâm mua sắm, điện thoại là cần thiết trong các trường hợp khẩn cấp, có sự cố, tai nạn. 

Step 4: Conclusion: Kết bài khẳng định lại quan điểm cá nhân.

Mẫu bài IELTS Writing task 2 ngày 29/05/2021

The omnipresence of mobile phones in people’s daily activities has been certainly noticeable, if not glaringly obvious in certain cases. Some even go as far as to suggest that mobile phones be banned in public places. I personally disagree with this statement.

Admittedly, it is not hard to see the reasoning behind this proposed ban of smartphones, which has mainly to do with a concern for preserving public atmosphere. In fact, the device’s artificial bright blue-light and nerve-racking notification alarms become so conspicuous that they border on obtrusiveness in certain cases. For example, in settings that demand absence of visual and aural disturbance like libraries, the presence of smartphones would probably be distracting, hence an unwelcome sight. As such, a ban on smartphones would help ensure the intended spirits and activities of such public spaces.

Given the compelling argument above, mobile phones should not entirely be banned in public spaces. The main reason for this is that many public places, due to their inherent dynamic nature, not only are unaffected by the presence of smartphones but also necessitate the use of such devices. Specifically, on public transport, typically trains and buses, passengers opt to keep mobile phones alongside themselves in case of an emergency or accident. Likewise, in a shopping scenario, a mobile phone would certainly prove useful in the event of a robbery or a fire. Besides the aforementioned urgent needs, mobile phones offer users great convenience in public places, in the form of entertainment while waiting or as a means of transaction in lieu of actual cash.

In conclusion, even though the infiltration of smartphones into places like libraries is undeniable, a complete prohibition of smartphones in all public areas would appear rather illogical. 

Từ ngữ 

• Omnipresence (n): sự hiện diện ở khắp mọi nơi
• Conspicuous (adj): đáng chú ý
• border on: giống như là
• obtrusiveness: tính chất chướng mắt
• visual (adj): liên quan đến thị giác
• aural (adj): liên quan đến thính giác
• distracting (adj): gây sự chú ý
• unwelcome sight: một cảnh không mong muốn
• scenario (n): kịch bản, tình huống
• inherent (adj): bản chất
• robbery (n): vụ cướp
• fire (n): vụ hỏa hoạn
• transaction: giao dịch
• in lieu of sth: thay thế cho cái gì đó
• blanket ban: lệnh cấm toàn diện