Bài tập Tiếng Việt trang 46, 47, 48 Sách bài tập Ngữ Văn 6 tập 1 Chân trời sáng tạo

Buzz

Đọc tóm tắt

- Các câu a2, b2, c2 trong từng cặp có chủ ngữ và vị ngữ được mở rộng bằng cụm từ, cung cấp thông tin chi tiết hơn.
- Sự mở rộng chủ ngữ và vị ngữ trong các câu làm cho nghĩa trở nên chi tiết, sinh động hơn.
- Câu a2, b2, c2 có chủ ngữ và vị ngữ được mở rộng bằng cụm từ, cung cấp thông tin chi tiết hơn.
- Sự mở rộng chủ ngữ và vị ngữ trong các câu làm cho nghĩa trở nên chi tiết, sinh động hơn.

Đọc từng cặp câu sau Xác định thành phần chủ ngữ và vị ngữ của các câu dưới đây. Sử dụng cụm từ để mở rộng chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc cả hai thành phần chính trong các câu ấy. Sau đó so sánh đề làm rõ sự khác biệt nghĩa giữa câu mở rộng và câu trước khi mở rộng.

Câu 1

Đọc từng cặp câu sau:

a1. Đôi khi, chim bay lên.

a2. Đôi khi, những bầy chim hoang dại bay vù lên một loạt.

b1. Trên những ngọn cây già nua, lá vàng khua.

b2. Trên những ngọn cây già nua, những chiếc lá vàng còn sót lại cuối cùng đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ.

c1. Tóc mẹ đen và dày.

c2. Tóc mẹ đen và dày, phủ kín cả hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối.

So sánh nghĩa của từng cặp câu trên.

- Xác định nguyên nhân khiến cho nghĩa của từng cặp câu khác nhau.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ và xác định

Lời giải chi tiết:

Trong từng cặp câu trên, các câu a2, b2, c2 trong từng cặp có chủ ngữ được cấu tạo là cụm danh từ, vị ngữ được cấu tạo là một cụm động từ với nhiều thông tin chi tiết hơn các câu a1, b1, c1

Phân tích chi tiết:

a1. Đôi khi, chim (CN) / bay lên (VN).

a2. Đôi khi, những bầy chim hoang dại (CN) / bay vù lên một loạt (VN).

b1. Trên những ngọn cây già nua, lá vàng (CN) / khua (VN).

b2. Trên những ngọn cây già nua, những chiếc lá vàng còn sót lại cuối cùng (CN) / đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ (VN).

c1. Tóc mẹ (CN) / đen và dày (VN).

c2. Tóc mẹ (CN) / đen và dày, phủ kín cả hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối (VN).

Câu 2

Cho từng cặp câu sau:

a1. Giọng bà trầm bổng, ngân nga.

a2. Giọng bà trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông.

b1. Cô Gió khẽ lách qua khe cửa kính.

b2. Cô Gió nhẹ nhàng khẽ lách qua khe cửa kính.

c1. Con chim đã không cứu được nó.

c2. Con chim cánh to cánh nhỏ đã không cứu được nó.

d1. Con vật lồng lộn.

d2. Con vật bỗng lồng lộn khắp phòng, như đau đớn, như căm phẫn.

đ1. Chú cừu cố rướn người, đưa chiếc mõm hồng hồng xinh xinh ve vuốt hai chị em.

đ2. Chú cừu trắng muốt hiền lành cố rướn người, đưa chiếc mõm hồng hồng xinh xinh ve vuốt hai chị em.

Xác định thành phần chủ ngữ và vị ngữ của các câu trên.

Câu thứ hai trong từng cặp câu trên có thành phần được mở rộng bằng cụm từ. Loại cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ hay cụm tính từ) được dùng để mở rộng trong những câu ấy. Nêu tác dụng của việc sử dụng những cụm từ ấy để mở rộng các thành phần chính của câu.

Phương pháp giải:

Ôn lại kiến thức về từ loại

Lời giải chi tiết:

a. Xác định chủ ngữ, vị ngữ:

a1. Giọng bà/trầm bổng, ngân nga.

a2. Giọng bà/trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông.

b1. Cô Gió/khẽ lách qua khe cửa kính.

b2. Cô Gió/nhẹ nhàng khẽ lách qua khe cửa kính.

c1. Con chim/đã không cứu được nó.

c2. Con chim cánh to cánh nhỏ/đã không cứu được nó.

d1. Con vật/lồng lộn.

d2. Con vật/bỗng lồng lộn khắp phòng, như đau đớn, như căm phẫn.

đ1. Chú cừu/cố rướn người, đưa chiếc mõm hồng hồng xinh xinh ve vuốt hai chị em.

đ2. Chú cừu trắng muốt hiền lành/cố rướn người, đưa chiếc mõm hồng hồng xinh xinh ve vuốt hai chị em.

Câu a2 có một phần vị ngữ được mở rộng bằng cụm từ “ngân nga như tiếng chuông”.

Câu b2 biến vị ngữ của câu từ một cụm động từ đơn giản thành một cụm động từ có thông tin chi tiết, cụ thể.

Câu c2 biến chủ ngữ của câu từ một cụm danh từ đơn giản thành một cụm danh từ có thông tin chi tiết, cụ thể.

Câu d2 biến vị ngữ của câu từ một từ thành một cụm động từ.

Câu đ2 biến vị ngữ của câu từ một cụm động từ đơn giản thành một cụm động từ có thông tin chi tiết, cụ thể, biến chủ ngữ của câu từ một cụm danh từ đơn giản thành một cụm danh từ có thông tin chi tiết, cụ thể.

Đoạn 3

Xác định thành phần chủ ngữ và vị ngữ của các câu dưới đây. Sử dụng cụm từ để mở rộng chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc cả hai thành phần chính trong các câu ấy. Sau đó so sánh đề làm rõ sự khác biệt nghĩa giữa câu mở rộng và câu trước khi mở rộng.

a. Những giọt mưa rơi.

b. Những chú chim chao mình sát mặt nước, nghiêng ngó.

c. Những cơn gió nổi lên.

d. Thầy giáo Cóc nhìn Ếch Cốm.

đ. Tiếng hát vang lên:

Dung dăng dung dẻ,

Chúng ta vui vẻ,

Đến lớp học hành.

Đoạn 4

Tìm và chỉ ra tác dụng của các so sánh trong các đoạn văn sau:

a. Dế Mèn càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những nơi cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Dôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc.

(Tô Hoài, Bài học đường đời đầu tiên)

b. Tôi hiểu, khu vườn là món quà bất tận của tôi. Mỗi một bông hoa là một món quà nhỏ, một vườn hoa là món quà lớn.

(Nguyễn Ngọc Thuần, Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ)

Câu 5

Nối thành ngữ (cột A) với phần giải thích nghĩa tương ứng (cột B):

A (Thành ngữ)	B (Nghĩa của thành ngữ)
1. Tắt lửa tối đèn	a. Chỉ tính chuyện tạm bợ trước mắt, không suy nghĩ đến chuyện lâu dài
2. Hôi như cú	b. Tiết kiệm, tằn tiện trong tiêu dùng, để dành tiền làm việc khác
3. Ăn xổi ở thì	c. Khen ai làm gì rất nhanh
4. Thắt lưng buộc bụng	d. Hôi hám, có ý chê bai, chế giễu
5. Nhanh như cắt	đ. Lúc khó khăn, hoạn nạn cần đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau

Phương pháp giải:

Dựa vào kiến thức về thành ngữ

Lời giải chi tiết:

Nối từ: 1- đ, 2- d, 3- a, 4- b, 5- c

Đoạn 6

Cụm từ “sực nhớ” trong đoạn văn sau có thể được thay bằng những cách diễn đạt khác như “tha thiết nhớ”, “bồi hồi nhớ” không? Hãy lý giải câu trả lời của em.

May nhờ có giọt sương lạnh toát rơi bộp xuống cổ, ông mới sực nhớ quê nhà. Không ngờ cái xóm nhỏ heo hút này lại giống cái xóm của ông thời thơ ấu đến thế. Bao nhiêu năm biền biệt đi xa, mải làm ăn, ông quên khuấy đi mất.

(Trần Đức Tiến, Giọt sương đêm)

Phương pháp giải:

Thử thay 'sực nhớ' bằng 'tha thiết nhớ' hay 'bồi hồi nhớ' xem có thay đổi ý nghĩa văn bản hay không

Lời giải chi tiết:

- Cụm từ “sực nhớ” trong đoạn văn sau không thể được thay bằng những cách diễn đạt khác như “tha thiết nhớ”, “bồi hồi nhớ”.

* Bởi vì: “tha thiết nhớ”, “bồi hồi nhớ” không diễn tả được như từ “sực nhớ”.

Cụm từ “tha thiết nhớ”, “bồi hồi nhớ” không diễn tả được đúng với hoàn cảnh của sự xuất hiện bất ngờ của nỗi nhớ quê hương trong tâm trạng của nhân vật Bọ Dừa.

Từ “sực nhớ” thể hiện sự việc bất ngờ ập đến. Trước đó Bọ Dừa chưa từng có ý định về quê. Tuy nhiên giọt sương đêm lạnh toát rơi bộp xuống cổ có thể đã khiến Bọ Dừa nhớ lại trải nghiệm tương tự ở quê nhà, vì vậy nỗi nhớ quê cũng theo đó mà ập đến.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Câu a2 khác câu a1 như thế nào trong việc sử dụng cụm từ mở rộng chủ ngữ và vị ngữ?

Câu a2 sử dụng cụm danh từ 'những bầy chim hoang dại' để mở rộng chủ ngữ, đồng thời mở rộng vị ngữ bằng cụm động từ 'bay vù lên một loạt', cung cấp thông tin chi tiết hơn so với câu a1 chỉ có 'chim' và 'bay lên'.

Làm thế nào câu b2 mở rộng nghĩa so với câu b1 trong việc sử dụng cụm từ?

Câu b2 mở rộng nghĩa bằng việc sử dụng cụm động từ 'nhẹ nhàng khẽ lách', làm cho hành động 'lách qua khe cửa kính' trở nên cụ thể và rõ ràng hơn, khác với câu b1 chỉ dùng 'khẽ lách'.

Sự khác biệt giữa câu c2 và c1 là gì khi so sánh cách mở rộng chủ ngữ?

Câu c2 mở rộng chủ ngữ 'con chim' thành 'con chim cánh to cánh nhỏ', thêm thông tin chi tiết về hình dáng chim, làm cho câu trở nên rõ ràng và sinh động hơn so với câu c1 chỉ đơn giản là 'con chim'.

Câu đ2 khác câu đ1 như thế nào trong việc mở rộng thông tin về vị ngữ và chủ ngữ?

Câu đ2 mở rộng cả chủ ngữ và vị ngữ, với chủ ngữ 'chú cừu trắng muốt hiền lành' thay vì chỉ 'chú cừu', và vị ngữ được làm chi tiết hơn với 'cố rướn người, đưa chiếc mõm hồng hồng xinh xinh'.

Tác dụng của cụm từ 'ngân nga như tiếng chuông' trong câu a2 là gì?

Cụm từ 'ngân nga như tiếng chuông' mở rộng vị ngữ, giúp làm rõ hơn chất giọng bà, tạo hình ảnh âm thanh sinh động, mang lại cảm giác nhẹ nhàng và trầm bổng.

Tại sao cụm từ 'sực nhớ' không thể thay bằng 'tha thiết nhớ' hay 'bồi hồi nhớ' trong đoạn văn?

Cụm từ 'sực nhớ' diễn tả sự bất ngờ đột ngột của nỗi nhớ quê hương, khác biệt với 'tha thiết nhớ' hay 'bồi hồi nhớ', vốn mang tính chất nhớ lâu dài và cảm xúc sâu sắc.