Buzz
Kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
Giao tiếp là yếu tố thiết yếu trong cuộc sống hàng ngày và đóng vai trò quan trọng trong môi trường giáo dục. Đặc biệt, trong lĩnh vực giáo dục mầm non, kỹ năng giao tiếp giữa giáo viên và trẻ là nền tảng xây dựng nhân cách và phát triển của trẻ. Dù được trang bị kiến thức và kỹ năng đầy đủ trong quá trình đào tạo, giáo viên mầm non thường gặp phải thách thức trong việc giao tiếp hiệu quả với trẻ. Những phương pháp giao tiếp không phù hợp có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển tâm lý và nhân cách của trẻ. Vì vậy, việc nắm vững các kỹ năng giao tiếp và ứng xử là rất cần thiết.
1. Cơ sở lý luận về kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
1.1. Khái niệm về kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
Kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non là việc áp dụng kiến thức và kinh nghiệm để thực hiện các hoạt động lắng nghe, kiểm soát cảm xúc và giao tiếp hiệu quả với trẻ, nhằm đạt được các mục tiêu giáo dục và giao tiếp đề ra.
Nguyên tắc ứng xử sư phạm:
- Nghiên cứu kỹ lưỡng các vấn đề liên quan đến học sinh
- Giữ bình tĩnh và kiểm soát cảm xúc trong mọi tình huống
- Tôn trọng tất cả học sinh, kể cả khi học sinh mắc lỗi
- Khen ngợi và khích lệ trẻ kịp thời, đồng thời chỉ ra những điểm cần cải thiện. Giáo viên cần xây dựng niềm tin từ học sinh và tạo động lực cho sự phát triển của trẻ
- Đặt mình vào hoàn cảnh của học sinh, tạo mối quan hệ gần gũi và chân thành. Thể hiện tình yêu thương và sự quan tâm đến học trò. Giáo dục bằng lòng nhân ái luôn mang lại hiệu quả cao
- Đưa ra góp ý với thái độ chân thành, không đưa ra những nhận xét chung chung hoặc xúc phạm học sinh
1.2. Các kỹ năng cần thiết trong giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
- Kỹ năng lắng nghe của giáo viên mầm non
- Kỹ năng lắng nghe: là việc áp dụng tri thức và kinh nghiệm của giáo viên vào tư thế giao tiếp, thể hiện cảm xúc và khuyến khích trẻ giao tiếp hiệu quả nhằm đạt được mục tiêu giao tiếp.
- Các dấu hiệu của kỹ năng lắng nghe bao gồm: tư thế của giáo viên mầm non khi giao tiếp với trẻ, sự biểu cảm đối với trẻ và việc khuyến khích trẻ trong giao tiếp.
- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc của giáo viên mầm non
- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc của giáo viên mầm non liên quan đến việc sử dụng tri thức và kinh nghiệm để nhận diện cảm xúc của trẻ, kiểm soát cảm xúc cá nhân và ảnh hưởng đến cảm xúc của trẻ theo mục tiêu mong muốn.
- Dấu hiệu của kỹ năng kiểm soát cảm xúc bao gồm: khả năng nhận diện cảm xúc của trẻ, kiểm soát cảm xúc của giáo viên mầm non, và khả năng tác động vào cảm xúc của trẻ.
- Kỹ năng áp dụng các phương thức giao tiếp
- Kỹ năng áp dụng các phương thức giao tiếp là việc sử dụng tri thức và kinh nghiệm để lựa chọn trang phục, ngôn ngữ, và các phương tiện phi ngôn ngữ khi giao tiếp với trẻ nhằm đạt được mục tiêu giao tiếp.
- Các dấu hiệu của kỹ năng áp dụng phương thức giao tiếp bao gồm: khả năng sử dụng ngôn ngữ và khả năng sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ.
1.3. Những yếu tố tác động đến kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
Kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố chủ quan như: nhận thức, tính cách, kinh nghiệm nghề nghiệp, và nền tảng kiến thức chuyên môn. Đồng thời, các yếu tố khách quan như hoạt động đào tạo tại trường, tâm lý của trẻ, và quản lý từ nhà trường cũng góp phần tác động. Sự kết hợp của những yếu tố này đòi hỏi giáo viên mầm non phải linh hoạt và thành thạo trong mọi tình huống.
2. Tình hình thực tế và các phương pháp nâng cao hiệu quả kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
2.1. Tình trạng hiện tại trong việc áp dụng kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
Khảo sát tại một số trường mầm non ở các tỉnh cho thấy kỹ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non chưa được chú trọng. Các phương pháp giao tiếp còn cứng nhắc, thiếu sự vui vẻ và cử chỉ quan tâm, làm cho sự giao tiếp chưa thể hiện được tình yêu thương và sự nhân ái giữa giáo viên và trẻ.
Nguyên nhân của tình trạng này là:
- Áp lực công việc và cuộc sống của giáo viên mầm non: khối lượng công việc lớn và thời gian hạn hẹp khiến giáo viên mệt mỏi, căng thẳng, không thể quan tâm đầy đủ đến từng trẻ, đòi hỏi cần có kỹ năng giao tiếp ứng xử tinh tế hơn.
- Tác động của mạng xã hội: mạng xã hội cung cấp không gian để thư giãn và thể hiện cảm xúc mà không bị phán xét, dẫn đến việc giáo viên có thể hình thành thói quen giao tiếp không phù hợp trong công việc với trẻ.
- Tác động của xu hướng hiện đại, ưu tiên giá trị vật chất hơn giá trị tinh thần: hiện nay, nhiều giáo viên mầm non làm việc chủ yếu vì mục tiêu công việc hoặc cá nhân, dẫn đến việc ít chú trọng giao tiếp tích cực, làm cho hành động trở nên vội vàng, hời hợt và thiếu sâu sắc.
- Thiếu sự quan tâm từ các cấp lãnh đạo đối với giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non: các cơ quan và trường học chưa chú trọng trang bị và đào tạo kỹ năng giao tiếp ứng xử, dẫn đến việc giáo viên giao tiếp thiếu nhiệt tình và cởi mở với trẻ.
2.2. Các phương pháp nâng cao hiệu quả kỹ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ
Mỗi giáo viên cần ý thức rõ ràng về nhiệm vụ và giá trị của công việc giáo dục trẻ mẫu giáo để tạo động lực cho việc tự nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng mềm và phương pháp giáo dục trẻ một cách tốt nhất. Điều này giúp khẳng định vai trò và vị thế của giáo viên mầm non trong các trường mầm non.
Giáo viên cần thể hiện đam mê và yêu thích công việc chăm sóc và dạy dỗ trẻ mẫu giáo, đồng thời sẵn sàng tham gia vào các hoạt động nâng cao nghiệp vụ và phát triển nghề nghiệp của mình.
Dưới đây là một số phương pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp và ứng xử cho giáo viên mầm non:
- Thường xuyên trò chuyện và quan tâm đến trẻ. Chú ý điều chỉnh giọng điệu, lời nói, và cử chỉ phù hợp với từng hoàn cảnh và nội dung giao tiếp.
- Gọi tên trẻ, khuyến khích trẻ gọi tên bạn và xưng tên mình để trẻ cảm nhận sự tôn trọng và tồn tại của mình trong cộng đồng.
- Dạy trẻ cách phát âm, khuyến khích giao tiếp với giáo viên và các bạn để mở rộng vốn từ vựng.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp qua nhiều hình thức như ngôn ngữ, cử chỉ, biểu cảm, v.v.
- Đọc sách, xem tranh với trẻ, trò chuyện và đặt câu hỏi về các câu chuyện và sự vật xung quanh trẻ, đồng thời thể hiện cảm xúc qua ánh mắt, cử chỉ để trẻ học theo.
- Đọc thơ, hát và chơi nhiều trò chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ làm quen với nhiều bạn mới để rèn luyện khả năng giao tiếp cởi mở.
Trên đây là bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 26 mới nhất với chủ đề kỹ năng giao tiếp và ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ từ Mytour. Hy vọng bài viết sẽ mang lại nhiều thông tin bổ ích cho bạn đọc.
