Bộ đáp án cho Mô đun 8 THCS và câu hỏi trắc nghiệm Module 8

Buzz

Nội dung bài viết

Đáp án cho 30 câu hỏi trắc nghiệm trong Module 8 THCS

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Đáp án trắc nghiệm cho Mô đun 8 THCS cung cấp thông tin chi tiết về giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh, bao gồm nội dung và phương pháp thực hiện qua các hoạt động giáo dục, hướng dẫn về chuẩn mực và thói quen phù hợp.
- Đồng thời, giáo viên có thể tìm hiểu thêm với đáp án trắc nghiệm cho Mô đun 8 Tiểu học để nâng cao chất lượng bài kiểm tra.
- Quá trình này betonn cần sự phối hợp chặt chẽ giữa trường học, gia đình và cộng đồng.
- Để triển khai giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS, nhà trường cần tập trung vào thông tin giáo dục, nhiệm vụ giáo dục, và thành tích học sinh.
- Đồng thời cập nhật thông tin gia đình học sinh thường xuyên và tư vấn cho phụ huynh qua các phương tiện như hội thảo, email, và các hoạt động tư vấn trường học.

Đáp án trắc nghiệm cho Mô đun 8 THCS giúp giáo viên dễ dàng tìm kiếm và trả lời 30 câu hỏi trong chương trình tổng thể: Sự hợp tác giữa trường học, gia đình và cộng đồng để thúc đẩy giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS.

Ngoài ra, giáo viên cũng có thể tham khảo đáp án trắc nghiệm cho Mô đun 8 Tiểu học để nâng cao chất lượng bài kiểm tra cuối kỳ của mình. Hãy theo dõi thông tin chi tiết dưới đây từ Mytour:

Đáp án cho 30 câu hỏi trắc nghiệm trong Module 8 THCS

1. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất.

Phần nội dung về giáo dục đạo đức và lối sống dành cho học sinh THCS bao gồm

Dạy dỗ học sinh về tinh thần và niềm tin vào chuẩn mực đạo đức và lối sống

Hướng dẫn học sinh hiểu về chuẩn mực đạo đức và lối sống, cũng như các quy tắc thực hiện chuẩn mực và hành vi

Tổ chức các buổi tập huấn, rèn luyện để phát triển kỹ năng và thói quen phù hợp với chuẩn mực đạo đức và lối sống cho học sinh

2. Hãy lựa chọn câu trả lời đúng nhất

Việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS được thực hiện thông qua những phương tiện giáo dục nào dưới đây?

Các hoạt động dạy học môn Giáo dục Công dân và tổ chức các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho học sinh

Dạy dỗ về lao động, rèn luyện sức khỏe và thể chất

Các hoạt động dạy học trong các môn học khác

3. Hãy chọn câu trả lời đúng nhất

Quá trình giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh năm 1965 diễn ra dưới sự ảnh hưởng của các nhóm giáo dục nào dưới đây?

Trường học và cộng đồng xã hội

Trường học

Các giáo viên và phụ huynh của học sinh

4. Hãy lựa chọn phương án đúng nhất

Vai trò chủ đạo của trường học trong việc phối hợp các lực lượng xã hội để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh ở trường THCS được thể hiện bằng cách nào:

Tổ chức các hoạt động nhằm tăng cường nhận thức cho cán bộ, giáo viên và các lực lượng về việc thực hiện trách nhiệm phối hợp các lực lượng để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

Chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp giữa trường học, gia đình và cộng đồng để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh.

Hướng dẫn triển khai các hoạt động phối hợp giữa trường học, gia đình và cộng đồng để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

5. Hãy lựa chọn phương án đúng nhất

Lực lượng xã hội nào đóng vai trò chủ chốt trong việc phối hợp với nhà trường để giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật và bảo đảm an ninh trật tự khu vực, an toàn mạng và giao thông cho học sinh ở trường cấp 2?

Tổ chức phụ nữ địa phương.

Chính quyền địa phương.

Đoàn Thanh niên địa phương.

6. Hãy chọn phương án đúng nhất

Lực lượng nào dưới đây đóng vai trò quan trọng trong việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

Chính quyền địa phương

Cha mẹ học sinh

Ban phụ huynh và nhà trường

7. Kéo và ghép cặp đúng bằng cách chọn từ cột trái và kéo sang ô phù hợp ở cột phải

1. Nhiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh	1. Giáo dục học sinh nhận thức về chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực xã hội - Giáo dục tình cảm, niềm tin tích cực vào chuẩn mực đạo đức - Hình thành hành vi, thói quen phù hợp chuẩn mực đạo đức, lối sống
2. Bản chất quá trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh	2. Quá trình tổ chức cuộc sống hoạt động và giao lưu cho học sinh, quá trình chuyển hóa nhận thức thành hành vi và thói quen phù hợp chuẩn mực đạo đức
3. Giáo viên chủ nhiệm lớp	4. Nhà trường, gia đình, xã hội.
4. Lực lượng giáo dục	3. Xây dựng và triển khai kế hoạch phối hợp với cha mẹ học sinh trong giáo dục đạo đức lối sống cho các em

8. Chọn phương án đúng nhất.

Phát biểu nào dưới đây miêu tả vai trò của giáo viên như một cộng tác viên chủ nhiệm lớp trong việc phối hợp với gia đình của học sinh để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh?

Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên dạy học môn, và ban phụ huynh của lớp hợp tác để lập kế hoạch, soạn thảo nội dung phối hợp giữa trường học và gia đình trong việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

Cán bộ quản lý trường là người xây dựng kế hoạch, soạn thảo nội dung phối hợp để thực hiện giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh lớp chủ nhiệm

Giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch và soạn thảo nội dung phối hợp để thực hiện giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh của lớp mình

9. Chọn phương án đúng nhất

Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh là gì?

Hướng dẫn kết nối giữa nhà trường và các tổ chức xã hội địa phương trong việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

Đề xuất chương trình hành động để hợp tác giữa nhà trường và các tổ chức xã hội trong việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

Hướng dẫn các hoạt động phối hợp giữa nhà trường và các cơ quan đoàn thể ở địa phương để thực hiện giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh

10. Chọn câu trả lời đúng nhất

Tuyên bố nào dưới đây phản ánh đúng bản chất của quá trình giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS?

Quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà giáo dục để học sinh tham gia, từ đó phát triển nhận thức và thói quen đạo đức cho mỗi học sinh

Quá trình tổ chức các hoạt động dạy học cho học sinh THCS

Quá trình biến đổi tích cực tự nguyện những yêu cầu về đạo đức và lối sống thành thói quen và hành vi phù hợp ở từng học sinh

11. Chọn câu trả lời đúng nhất

Theo tiêu chí nào chúng ta xác định chủ đề của việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh cấp THCS?

Mục tiêu giáo dục về đạo đức và lối sống trong chương trình môn học năm 2018:

Mục tiêu giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS được xác định theo các mục tiêu giáo dục cấp trường và yêu cầu cụ thể

Điều kiện thực tế của nhà trường, gia đình học sinh và cộng đồng địa phương.

12. Chọn câu trả lời đúng nhất

Theo yêu cầu trong chương trình 2018 'Quan tâm đến công việc gia đình; Có ý thức tiết kiệm trong chi tiêu cá nhân và gia đình', phẩm chất nào dưới đây học sinh THCS cần phát triển?

Chăm chỉ

Yêu nước.

Hãy chú trọng

13. Chọn đáp án đúng nhất

Theo chương trình 2018, yêu cầu 'Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, phục vụ cộng đồng' liên quan đến khía cạnh nào dưới đây?

Có trách nhiệm với môi trường sống

Có trách nhiệm với gia đình.

Có trách nhiệm với bản thân.

14. Chọn đáp án đúng nhất

Khi xác định chủ đề và nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS, yêu cầu quan trọng là

Mục tiêu chủ đề phải góp phần vào việc hình thành cho học sinh những giá trị đạo đức, lối sống

Chủ đề phải phù hợp với mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS

Nội dung chủ đề phải thể hiện được mục tiêu của chủ đề

15. Chọn đáp án đúng nhất

Xác định chủ đề và nội dung chủ đề để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS cần đảm bảo yêu cầu nào dưới đây?

Chủ đề và nội dung chủ đề phải phù hợp với khả năng của giáo viên và phụ huynh học sinh

Chủ đề và nội dung chủ đề cần phù hợp với đặc thù của môn học.

Chủ đề và nội dung chủ đề cần phù hợp với loại hình hoạt động giáo dục dự kiến tổ chức.

16. Chọn đáp án đúng nhất

Mục tiêu hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trung học cơ sở được xác định dựa trên.............

Chức năng, nhiệm vụ của hoạt động giáo dục trong trường học

Mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể:

Nhu cầu thực tiễn về phát triển toàn diện nhân cách học sinh đáp ứng với yêu cầu hiện nay.

17. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung phối hợp về phía gia đình trong công tác hợp tác với gia đình học sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS..........

Huy động sự tham gia của phụ huynh học sinh trong việc hỗ trợ tổ chức hoạt động dạy học

Huy động sự tham gia của phụ huynh học sinh trong việc thực hiện các chủ đề giáo dục

Huy động sự tham gia của phụ huynh học sinh trong việc đánh giá kết quả giáo dục học sinh

18. Chọn đáp án đúng nhất

“Nội dung chủ đề giáo dục chứa đựng các giá trị và nội dung giá trị đạo đức cần hình thành ở học sinh' là yêu cầu

Yêu cầu lựa chọn hình thức và nội dung phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong thực hiện chủ đề

Yêu cầu xây dựng kế hoạch phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và gia đình học sinh trong giáo dục đạo đức, lối sống

Yêu cầu xây dựng chuỗi các hoạt động thành phần thể hiện nội dung của chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống

19. Chọn đáp án đúng nhất

Diễn đạt nào dưới đây thể hiện yêu cầu về nội dung của chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh:

Thể hiện sự tham gia của các lực lượng giáo dục

Thể hiện chuỗi các hoạt động và hình thức hoạt động phù hợp với chủ đề

Phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và quá trình dạy học các môn học.

20. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung giao tiếp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và phụ huynh học sinh trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là................

Các nhiệm vụ học tập của học sinh trong học kỳ, năm học, nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh sẽ được thực hiện trong tập thể lớp

Mục tiêu giáo dục của cấp học nói chung và mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống của cấp học nói riêng theo chương trình giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Hình thức tổ chức giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh từng lớp sẽ được triển khai

21. Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung thông tin giáo dục đạo đức, lối sống 8 thông tin về học sinh cần trao đổi giữa nhà trường, gia đình, xã hội cần tập trung vào các nội dung nào sau đây:

B Nội dung giáo dục, nhiệm vụ giáo dục, những thành tích đạt được của học sinh

Mục tiêu giáo dục học sinh

Hình thức tổ chức việc giáo dục học sinh

22. Chọn đáp án đúng nhất

Các thông tin về gia đình học sinh cần được thiết lập và cập nhật thường xuyên khi có những thay đổi:

Địa chỉ hiện tại của gia đình: Nghề nghiệp hiện tại của cha mẹ, trình độ văn hóa của cha mẹ,

Tên và thông tin liên lạc của bố hoặc mẹ của học sinh, số điện thoại hoặc email,

Thông tin tổng quan về hoàn cảnh gia đình, mối quan hệ gia đình với chính quyền địa phương và cộng đồng

23. Chọn đáp án đúng nhất

Nhà trường cung cấp tư vấn cho phụ huynh về kiến thức nuôi dạy con cái, đồng hành cùng con... qua các phương tiện sau đây:

Tư vấn thông qua tham gia các Hội thảo, Hội nghị, diễn đàn trao đổi.

Tư vấn qua email, zalo; Facebook; điện thoại hoặc tư vấn trực tiếp

Tư vấn qua các hoạt động của trung tâm tư vấn trường học

24. Chọn đáp án đúng nhất

Các lực lượng tham gia phối hợp trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS là............

Giáo viên giảng dạy môn học, cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp

Giáo viên giảng dạy môn học, cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đoàn thể ở địa phương.

Giáo viên chủ nhiệm lớp, cha mẹ học sinh

25. Chọn đáp án đúng nhất

'Phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường là là quá trình ....... của các lực lượng giáo dục trong ....... hoạt động giáo dục chủ đề, hỗ trợ thực hiện hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường'. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:

... Kêu gọi sự tham gia... xây dựng và tổ chức

Kêu gọi sự tham gia....... xây dựng và tổ chức thực hiện.....

... kêu gọi sự tham gia... tổ chức thực hiện...

26. Chọn đáp án đúng nhất

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 1 lớp học ở trường THCS thì lực lượng giáo dục nào dưới đây là chủ đạo

Cha mẹ học sinh

Giáo viên dạy các môn học ở lớp

Nhân viên giáo viên dạy các môn học ở lớp.

27. Chọn đáp án đúng nhất

- Biểu hiện 'Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân” thể hiện cho yêu cầu cần đạt của phẩm chất đạo đức nào dưới đây?

Nhân đạo

Trách nhiệm

Chăm chỉ

28. Chọn đáp án đúng nhất

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống trong câu sau:

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình học sinh và xã hội trong giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh nhằm (1).... sự tham gia của các lực lượng giáo dục về (2)...... để thực hiện nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS

(1) Kích thích
(2) Tinh thần

(1) Kêu gọi
(2) Kinh nghiệm giáo dục

(1) Huy động
(2) Tài chính, cơ sở vật chất.

29. Chọn đáp án đúng nhất

Xây dựng kế hoạch chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS, cần dựa vào những căn cứ nào dưới đây?

Căn cứ vào điều kiện kinh tế xã hội địa phương

Căn cứ vào điều kiện gia đình học sinh (đặc điểm gia đình, nghề nghiệp của cha mẹ học sinh, điều kiện kinh tế gia đình, văn hóa và học vấn gia đình)

Căn cứ vào tình hình và điều kiện giáo dục thực tế của nhà trường

30. Chọn đáp án đúng nhất

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong triển khai tổ chức hoạt động vận động tài trợ tăng cường cơ sở vật chất nhằm tạo không gian giáo dục an toàn, hạnh phúc cho học sinh xây dựng.

không gian giáo dục

trường học

cơ sở đào tạo

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Đâu là mục tiêu chính của giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS?

Mục tiêu chính của giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh THCS là hình thành những giá trị đạo đức, lối sống tích cực, giúp học sinh phát triển toàn diện nhân cách và chuẩn bị cho tương lai.

Vai trò của gia đình trong giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh là gì?

Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục đạo đức và lối sống, bởi vì sự hỗ trợ và định hướng từ cha mẹ giúp trẻ hình thành những thói quen và giá trị đúng đắn.

Những phương tiện giáo dục nào được sử dụng trong giáo dục đạo đức cho học sinh THCS?

Giáo dục đạo đức cho học sinh THCS thường được thực hiện thông qua các hoạt động như dạy môn Giáo dục Công dân, tổ chức hoạt động trải nghiệm và tham gia các sự kiện cộng đồng.

Chủ đề giáo dục đạo đức cho học sinh THCS cần được xác định dựa trên tiêu chí nào?

Chủ đề giáo dục đạo đức cho học sinh THCS cần được xác định dựa trên mục tiêu giáo dục cụ thể, điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu phát triển của học sinh.

Lực lượng nào có trách nhiệm phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh?

Các lực lượng có trách nhiệm phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh bao gồm giáo viên, phụ huynh và các tổ chức xã hội đoàn thể tại địa phương.

Quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh có những yêu cầu nào cần chú ý?

Quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh cần chú ý đến việc xây dựng nội dung giáo dục phù hợp, tổ chức hoạt động thực tiễn và tạo môi trường học tập an toàn và tích cực.