Buzz
1. Giáo án Toán lớp 1 là gì?
Giáo án là tài liệu giúp giáo viên tổ chức các buổi học cho học sinh, bao gồm hướng dẫn chi tiết về các hoạt động, tài liệu cần thiết, mục tiêu học tập và cách đánh giá. Nó có thể được lập cho từng buổi học hoặc toàn bộ chương trình, giúp tổ chức học tập hiệu quả và có hệ thống.
Giáo án Toán lớp 1 theo sách Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu quý giá theo chương trình GDPT mới, hỗ trợ các thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức. Mời các thầy cô tham khảo chi tiết nội dung dưới đây.
2. Bộ giáo án Toán lớp 1 theo sách Kết nối tri thức với cuộc sống đầy đủ
Buổi 1: Làm quen với các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 (tiết 1)
A. Mục tiêu:
Sau khi hoàn thành bài học này, học sinh cần đạt được những yêu cầu sau đây:
1. Kiến thức:
- Nhận diện và làm quen với các số từ 0 đến 5.
2. Kỹ năng:
- Có khả năng đếm, đọc và viết các số từ 0 đến 5.
3. Năng lực: Giúp học sinh phát triển các năng lực sau:
- Khả năng sử dụng công cụ và phương tiện, chẳng hạn như bảng gài, để hỗ trợ học tập.
- Khả năng giao tiếp toán học (đếm, đọc và viết số)
- Khả năng mô hình hóa (hoạt động điền số vào chỗ trống)
- Khả năng giải quyết vấn đề (nhận diện và đếm số lượng chấm để điền số đúng).
- Khả năng tư duy và lập luận toán học (giải thích việc chọn số để điền vào ô trống; thực hiện các thao tác tư duy đơn giản qua việc viết số và nhận diện số lượng)
4. Phẩm chất:
- Khơi gợi niềm yêu thích môn Toán.
- Rèn luyện sự tỉ mỉ, nhanh nhẹn và kích thích sự hứng thú trong việc học Toán.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Kế hoạch giảng dạy
- Sách giáo khoa chính thức.
- Bộ đồ dùng học tập: các mô hình, que tính, v.v.
- Tranh ảnh minh họa các bài tập thực hành.
2. Học sinh
- Bộ dụng cụ học Toán.
- Sách giáo khoa và vở bài tập.
- Bảng nhỏ.
C. Các hoạt động trong lớp:
I. Hoạt động ổn định lớp (1 phút)
II. Hoạt động Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu:
- Kích thích sự hứng thú và tạo tâm lý thoải mái cho học sinh.
- Ôn lại các số từ 0 đến 5 đã được giới thiệu ở Mẫu giáo qua bài hát “Đếm sao”.
* Hình thức:
- Hoạt động hát tập thể
* Cách thực hiện:
- Giáo viên cho học sinh nghe và hát theo bài hát “Đếm sao”.
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Các em đã nhận diện được những số nào trong bài hát?
- Giáo viên nhận xét và giới thiệu bài học mới: Bài hát đề cập đến các số 1, 2, 3, 4, 5. Nếu không có ông sao, chúng ta sẽ gặp thêm số nào? Các em sẽ cùng khám phá trong bài “Bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5”.
- Giáo viên viết tên bài lên bảng lớp: Bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5
- Học sinh lắng nghe và hát theo.
- Học sinh trả lời câu hỏi:
+ Các số là 1, 2, 3, 4, 5.
- Lắng nghe thật chú ý.
III. Hoạt động Khám phá (10 phút)
* Mục tiêu:
- Nhận diện số lượng các số từ 0 đến 5
- Đếm, đọc và viết các số từ 0 đến 5.
Phương pháp và hình thức: quan sát và thảo luận.
* Cách thực hiện:
GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong SGK trang 8:
- Hình ảnh 1:
+ GV yêu cầu HS quan sát hình và đặt câu hỏi: «Trong bể có bao nhiêu con cá?»
+ GV yêu cầu HS quan sát hình và đặt câu hỏi: «Có bao nhiêu khối vuông?»
+ GV viết số 1 lên bảng và trình bày số 1 in và số 1 viết tay để HS nhận diện.
- Yêu cầu HS đọc số 1 và gắn số 1 lên bảng theo mẫu.
- Hình ảnh 2:
+ GV yêu cầu HS quan sát hình và đếm số lượng cá trong bể.
+ GV chỉ vào các khối vuông và hỏi: «Có bao nhiêu khối vuông?»
+ GV giới thiệu chữ số 2 dưới dạng in và viết tay để HS nhận diện.
- Yêu cầu HS đọc số 2 và gắn số 2 lên bảng theo mẫu.
- Tiếp tục giới thiệu cho HS các số 3, 4, 5 tương tự.
Hình ảnh 6 dùng để giới thiệu số 0:
- Trong bể này có cá không?
- GV giới thiệu số 0 dưới dạng in và viết tay.
- Yêu cầu HS đọc số 0 và đặt số 0 lên bảng theo mẫu.
- Giới thiệu: Số 0 là số nhỏ nhất trong các số đã học.
- Yêu cầu HS đọc tất cả các số từ 0 đến 5 và ngược lại.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS quan sát.
- Trong bể có một con cá.
- Có một khối vuông.
- HS quan sát và nhận diện số 1.
- HS đọc số 1 và gắn số 1 lên bảng theo mẫu.
- HS đếm và cho biết: Trong bể có hai con cá.
- HS đếm và cho biết: Có hai khối vuông.
- HS đọc số 2 và đặt số 2 lên bảng theo mẫu.
- Trong bể không có cá.
- HS đọc số 0 và gắn số 0 lên bảng theo mẫu.
- HS quan sát.
- HS đọc tất cả các số từ 0 đến 5 và đọc ngược lại.
IV. Hoạt động Thực hành và Luyện tập (14 phút)
Bài 1:
Mục tiêu: HS viết được các số từ 0 đến 5.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 1.
GV trình bày mẫu số 0 và giải thích: Số 0 có một nét cong khép kín, cao hai ô li và rộng một ô li.
- Viết số 0:
+ GV viết mẫu số 0, đồng thời hướng dẫn từng bước viết và lưu ý điểm bắt đầu và kết thúc.
+ HS thực hành viết trên bảng.
- Viết các số 1, 2, 3, 4, 5 theo cách tương tự.
- GV tổng kết kiến thức đã học.
Bài 2:
Mục tiêu:
Nhận diện số lượng nhóm đồ vật và con vật trong hình và viết số tương ứng.
- Yêu cầu học sinh đọc phần hướng dẫn.
Hãy hỏi: Bức tranh đang vẽ con vật gì? - Đếm số lượng và ghi lại kết quả
Đề nghị học sinh thảo luận theo nhóm và hoàn thiện các bức tranh còn lại.
Phần a:
Người đại diện nhóm sẽ trình bày.
Các nhóm thảo luận và giải thích với nhau.
Phần b:
- Hãy hỏi: Những điểm tương đồng và khác biệt giữa ba bức tranh là gì?
- Đếm số lượng cá trong từng lọ.
Bài 3:
Mục tiêu: Sắp xếp các số từ 0 đến 5 theo đúng thứ tự
Tổ chức trò chơi Đố bạn cho học sinh.
Giáo viên hướng dẫn cách thức chơi trò chơi.
Cho học sinh bắt đầu chơi trò chơi.
Đánh giá và khen thưởng các em.
Yêu cầu học sinh đếm từ 0 đến 5 và ngược lại.
- Một học sinh nêu số
- Học sinh lắng nghe và thực hiện theo
- Một học sinh đưa ra yêu cầu
- Học sinh trả lời yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm theo chỉ dẫn của giáo viên
- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi và đưa ra ý kiến nhận xét
- Học sinh nêu ra quan điểm
- Học sinh lắng nghe giáo viên giải thích luật chơi
- Học sinh bắt đầu chơi trò chơi
- Học sinh đưa ra nhận xét và được khen thưởng
- 2 đến 3 học sinh thực hiện việc đếm số theo yêu cầu
V. Áp dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tế (5 phút)
* Mục đích:
- Áp dụng kiến thức về việc đếm và đọc các số từ 0 đến 5.
- Nhận diện số lượng tương ứng với các đồ vật.
* Hình thức:
- Thực hiện hoạt động theo nhóm
* Cách thực hiện:
- Giáo viên phân công nhiệm vụ:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận: Tìm những đồ vật quanh học sinh có số lượng tương ứng với các số 0,1,2,3,4,5.
- Tổ chức học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên đưa ra nhận xét và đánh giá.
- Thực hiện thảo luận theo cặp nhóm
- Học sinh liệt kê: trong lớp không có điều hòa, có một bảng đen, hai quạt, ba tổ chức, bàn có bốn chân, và năm ngón tay…
VI. Củng cố và dặn dò: (2 phút)
- Yêu cầu học sinh đếm theo các số 0,1,2,3,4,5.
- Giáo viên đánh giá buổi học.
- Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
