Chuẩn bị bài Luyện tập Phân tích và Tổng hợp

Chuẩn bị bài Luyện tập Phân tích và Tổng hợp

Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp, Ngắn 1

Bài 1 (trang 11 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Phép lập luận được ứng dụng trong hai đoạn văn:
- Đoạn (a): Phân tích theo lối diễn dịch theo trình tự các ý: từ cái hay ở các điệu xanh, những cử động, đến vần thơ, và chữ không non ép.
- Đoạn (b): Chủ yếu là phép phân tích, kết hợp với tổng hợp. Phân tích nguyên nhân của sự thành đạt: gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, và tài năng.

Bài 2 (trang 12 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên tác hại của nó:
- Học đối phó thiếu đầu cuối, biết một ít mọi thứ mà không có kiến thức cơ bản.
- Học đối phó là học bị động, chỉ phản ứng với đòi hỏi của thầy cô, thi cử và cha mẹ.
- Kiến thức nông cạn, phiến diện, có bằng cấp nhưng đầu óc thực chất rỗng tuếch, chỉ làm mất lòng tin từ người học.

Bài 3 (trang 12 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Lý do mọi người cần đọc sách:
- Đọc sách là hành trình quan trọng trong học vấn, giữ ghi chú tri thức nhân loại, sách là điểm mốc quan trọng trên con đường phát triển học thuật.
- Đọc sách giúp rèn luyện nhân cách, học cách trở thành người có ích.

Bài 4 (trang 12 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Mẫu đoạn tham khảo:

Chúng ta nên đọc sách không chỉ để giữ và truyền bá tri thức nhân loại, mà còn để hình thành nhân cách, để trở thành con người. Khi đọc sách, chúng ta suy nghĩ, nghiên cứu, từ đó học được tính tự học và tư duy logic. Cuốn sách văn học không chỉ mở ra những miền đất lạ trong tưởng tượng, mà còn giúp chúng ta tiếp thu kiến thức vô tận của quá khứ. Đọc sách là cách rèn luyện thói quen tư duy, tự học, và phát triển nhân cách.

Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp, Ngắn 2

Câu 1:

a. Đưa ra nhận định chung về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức thơ, giữa các phần của bài thơ (thực hiện thao tác tổng hợp). Tiếp theo, phân tích chi tiết điểm nổi bật của bài Thu điếu (thực hiện thao tác phân tích).

b. Trình tự ngược lại so với đoạn (a). Đầu tiên, tác giả đưa ra và chỉ trích ý kiến đó chỉ đúng một phần về nguyên nhân của sự thành đạt (thực hiện thao tác phân tích). Sau khi 'loại trừ' tất cả các quan điểm tiêu cực, tác giả kết luận (thực hiện thao tác tổng hợp): 'Mấu chốt của thành đạt nằm ở bản thân chủ quan của mỗi người'.

Câu 2: Học qua loa, đối phó, không học thật sự sẽ gây ra nhiều tác hại.
- Học đối phó là học mà không coi việc học là mục tiêu chính, xem học như một việc phụ trợ.
- Học đối phó là học bị động, không tự chủ, chỉ tập trung vào yêu cầu của giáo viên và kỳ thi.
- Học đối phó là học theo hình thức, không đi sâu vào bản chất kiến thức của bài học.
- Học đối phó dù có bằng cấp nhưng tâm trí vẫn trống rỗng.

Câu 3: Lý do buộc mọi người chọn sách để đọc:
- Sách rất nhiều, sức đọc và thời gian đọc của mỗi người có hạn, vì vậy cần phải chọn lọc sách để đọc.
- Chất lượng sách đa dạng, đầy đủ, vì vậy cần chọn sách hay và có ích để đọc. Không nên lãng phí thời gian đọc vào những cuốn sách không thực sự cần thiết.
- Đọc sách cần phải đọc một cách kỹ lưỡng và sâu sắc, do đó cần phải lựa chọn sách một cách cẩn thận.
- Ngoài việc đọc sâu, còn cần đọc rộng để mở mang vốn kiến thức.

Câu 4:

Gợi ý: Bài văn Bàn về đọc sách nhấn mạnh các điểm quan trọng như Tầm quan trọng của việc đọc sách, Cần lựa chọn sách đúng đắn, và Sự kết hợp giữa đọc sách chuyên môn và sách thường thức. Đoạn văn tóm tắt các luận điểm chính để đưa ra nhận định tổng quan về việc đọc sách.

Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp, Ngắn 3

Câu 1: