Buzz
1. Giáo án thơ 'Đôi Mắt'
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ có thể đọc bài thơ 'Đôi Mắt' theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ thuộc lòng bài thơ, hiểu nội dung và thích đọc thơ, thực hiện các động tác minh họa theo lời thơ.
- Trẻ biết lắng nghe và trả lời câu hỏi từ người đối thoại.
- Trẻ biết quý trọng đôi mắt, nhận thức tác dụng của mắt và biết cách giữ gìn vệ sinh cho mắt khỏe mạnh và sáng trong.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa
- 3 Khuôn mặt thiếu các bộ phận
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1. Hoạt động 1: Khơi dậy hứng thú:
Chào mừng các bé lớp chồi 2 đến với chương trình 'Bé yêu thơ'. Chúng ta hãy chào đón các cô giáo đến dự với lớp mình bằng một tràng pháo tay!
- Chương trình 'Bé yêu thơ' sẽ bao gồm 4 phần:
- Phần 1: Văn nghệ chào mừng
- Phần 2: Ai thông minh hơn
- Phần 3: Bé yêu thơ
- Trò chơi: Gương mặt dễ thương
- Bắt đầu với phần 'Văn nghệ chào mừng'
- Cô mở nhạc 'Bé khỏe bé ngoan'
- Cô dẫn dắt trẻ hát bài 'Bé khỏe bé ngoan'
- Cô và trẻ trò chuyện về cơ thể của bé
- Con dùng gì để múa?
- Có bao nhiêu bàn tay?
- Còn các bộ phận và giác quan khác trên cơ thể là gì?
- Các giác quan có quan trọng không? Làm thế nào để bảo vệ chúng?
- Cô nhắc nhở trẻ không dụi mắt bằng tay bẩn, cần rửa tay và rửa mặt hàng ngày
- Chơi trò 'Trời tối - trời sáng'
- Khi ngủ, con nhắm mắt cảm thấy thế nào?
- Con có thấy gì không?
- Khi mở mắt, con thấy thế nào?
- Đôi mắt quan trọng với chúng ta như thế nào?
- Trong lớp có bạn nào thuộc bài thơ hoặc bài hát về chủ đề bản thân đọc cho cô và các bạn nghe không? Cô sẽ khen ngợi và thảo luận nội dung bài thơ với trẻ.
Để bài thơ trở nên hay hơn, cô và các con sẽ cùng đọc bài thơ 'Đôi mắt của em' do cô Lê Thị Mỹ Phương sáng tác.
- Cô đọc thơ lần 1 + diễn cảm
- Cô đọc lại lần 2 + kết hợp tranh minh họa
* Giải thích từ khó:
- Đôi mắt xinh xinh: rất đẹp
- Đôi mắt tròn tròn: Đôi mắt tròn
Bài thơ 'Đôi mắt' được chia thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Giới thiệu vẻ đẹp của đôi mắt
Đôi mắt xinh xinh
+ Đoạn 2: Tác dụng của đôi mắt đối với con người
Giúp em nhìn thấy mọi vật xung quanh.
+ Đoạn 3: Tình cảm và sự chăm sóc của trẻ đối với đôi mắt
Em yêu đôi mắt xinh xinh, giữ cho đôi mắt sáng hơn.
2. Hoạt động 2: Phần thi 'Ai thông minh hơn'
Cô chia lớp thành 2 đội để tham gia phần thi 'Ai thông minh hơn'
Các đội sẽ lắng nghe và trả lời câu hỏi:
- Đội nào trả lời đúng sẽ nhận phần thưởng
- Bài thơ mà chúng ta vừa đọc là gì? Tác giả là ai?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Tác giả đã miêu tả đôi mắt như thế nào?
- Đôi mắt đã giúp gì cho bé?
- Tình cảm của bạn nhỏ đối với đôi mắt là gì?
- Để giữ cho đôi mắt khỏe mạnh, bạn nhỏ cần làm gì?
- Các con đã làm gì để bảo vệ đôi mắt của mình?
Giáo dục: Đôi mắt là bộ phận quan trọng, vì vậy chúng ta cần giữ gìn và vệ sinh mắt sạch sẽ để mắt luôn khỏe và sáng.
3. Hoạt động 3: Bé yêu thơ
Dạy trẻ đọc thơ:
- Mời lớp đọc 1-2 lần
- Cô sửa lỗi cho trẻ khi cần
- Mời nhóm nam, nữ lên đọc
- Mời các tổ đọc luân phiên
- Mời trẻ đọc cá nhân
* Minh họa bài thơ
- Gọi nhóm trẻ lên minh họa bài thơ
4. Hoạt động 4: Bé yêu thi tài
- Chia lớp thành 3 nhóm để thi đua gắn các bộ phận còn thiếu vào khuôn mặt. Sau một bài hát, đội nào gắn nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
- Cô và trẻ cùng nhận xét và khen đội thắng cuộc
- Các giác quan trên khuôn mặt rất quan trọng, nên chúng ta phải giữ gìn và vệ sinh thường xuyên.
* Kết thúc: Đọc thơ 'Đôi mắt'
2. Giáo án thơ 'Nhà của em'
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Nhà của em” của tác giả Đàm Thị Lam Luyến.
- Trẻ hiểu ý nghĩa bài thơ, nói về tình cảm của một bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình.
- Trẻ nhận thức được ngôi nhà là nơi sinh sống cùng gia đình.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, cảm nhận âm điệu vui tươi của bài thơ.
- Trẻ tự tin trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Cung cấp từ mới cho trẻ như “lưng ong”, “ngào ngạt”, “líu lo”.
- Tăng cường sự chú ý, trí tưởng tượng và tư duy cho trẻ.
- Trẻ hát đúng nhịp bài “Nhà của tôi” và “Cả nhà thương nhau”.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và giữ gìn sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài “Nhà của tôi” và “Cả nhà thương nhau”.
- Giáo án powerpoint, máy chiếu, loa, máy tính.
* Đồ dùng của trẻ: 2 bộ tranh thơ “Nhà của em” để chơi trò gắn tranh.
2 bảng lớn để trẻ gắn tranh.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
1. Tổ chức và gây hứng thú:
- Chào mừng các con đến với chương trình “Bé yêu thơ” lớp mẫu giáo lớn A2 hôm nay.
- Giới thiệu các cô giáo và các bé lớp MGL A2. Cùng vỗ tay chào đón các cô!
- Mời các con hát bài “Nhà của tôi” để mở đầu chương trình.
- Bài thơ hôm nay là “Nhà của em” của Đàm Thị Lam Luyến. Hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
2. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1. (Không minh họa)
- Cô đọc lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa): Bài thơ sẽ thêm sinh động với hình ảnh minh họa. Mời các con nghe cô đọc lại nhé!
- Đàm thoại:
+ Bài thơ miêu tả ngôi nhà như thế nào?
+ Bên thềm nhà có gì? Câu thơ nào thể hiện điều đó? “Líu lo” có nghĩa là gì?
+ Ngôi nhà có các loài gì? (Chim, gà, ếch, dế mèn)
+ Xung quanh nhà có cây gì? (Cây chuối, ngô, rau muống, hoa sen…)
+ “Líu lo” nghĩa là âm thanh vui tai, liên tục. (Cô cho trẻ nghe tiếng chim hót và hỏi cảm nhận)
+ Bên thềm nhà có gì ngoài đàn chim? Nàng gà mái hoa mơ đang làm gì? Câu thơ nào thể hiện điều này?
+ Trong vườn có cây gì? Con đọc câu thơ thể hiện điều đó?
+ “Lưng ong” có nghĩa là cây chuối nặng quả, cong như lưng con ong khi hút mật.
+ Ngoài chuối và ngô, nhà còn có gì? Bạn nhỏ ví mình như ai? Đọc câu thơ thể hiện điều này!
+ Bên cạnh nhà còn có gì? “Ngào ngạt” có nghĩa là mùi hương lan tỏa rộng.
+ Câu thơ nào thể hiện tình yêu của bạn nhỏ với ngôi nhà?
+ Tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình như thế nào? Con làm gì để thể hiện điều đó? Giáo dục trẻ giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, không vẽ bẩn, cất đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc 2 lần, tổ thi đua, nhóm bạn trai và gái thi đua đọc thơ, cá nhân đọc thơ. (Cô sửa lỗi và cải thiện cách đọc)
- Cô ngâm thơ cho trẻ nghe. Mời các con lắng nghe cô ngâm bài thơ này nhé!
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô giải thích luật chơi: Trong thời gian nhất định, 2 đội sẽ chuyển tranh cho đội trưởng và gắn tranh đúng theo thứ tự bài thơ. Đội nào hoàn thành nhanh và đúng sẽ thắng và nhận phần quà.
- Cho trẻ chơi và bao quát.
3. Kết thúc: Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
3. Kế hoạch dạy học 'Dán hoa tặng mẹ'
I. Mục tiêu – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ 'Dán hoa tặng mẹ' của tác giả Khải Minh.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ kể về một em bé được cô giáo dạy cách dán hoa để tặng mẹ nhân ngày 8-3.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có mục đích.
- Trẻ đọc to, rõ ràng và biểu cảm bài thơ.
- Rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi một cách mạch lạc, rõ ràng.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý và vâng lời ông bà, cha mẹ.
- Trẻ hứng thú khi đọc thơ.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử PowerPoint.
- Tranh và hình ảnh minh họa.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Khởi động và tạo hứng thú:
- Cô và cả lớp cùng hát bài “Quà 8-3”
- Trò chuyện: + Các con có biết ngày 8-3 là ngày gì không?
- Cô giải thích: Ngày 8-3 là Ngày Quốc tế Phụ nữ, là ngày dành cho bà, mẹ, cô và các bạn gái. Có nhiều bài thơ viết về bà và mẹ. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ 'Dán hoa tặng mẹ' của nhà thơ Khải Minh.
2. Giới thiệu bài mới:
a. Cô đọc mẫu:
+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ
+ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với PowerPoint
b. Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Em bé dán hoa tặng ai?
+ Khi tặng quà, em bé nói với mẹ thế nào? (Trích dẫn: Em dán được cái hoa...quà ngày 8-3)
- Cô giải thích từ khó “biếu”: Nghĩa là tặng một vật gì đó với lòng kính trọng.
+ Khi em bé tặng hoa cho mẹ, mẹ đã khen em bé như thế nào? (Trích dẫn: Xoa đầu em....thế à).
+ Em bé tặng hoa cho mẹ, mẹ đã cảm ơn ai? Tại sao? (Trích dẫn: Mẹ cảm ơn....tặng mẹ quà)
+ Các con có yêu quý mẹ không?
- Các con cần làm gì để thể hiện tình yêu với mẹ?
* Giáo dục: Mẹ là người sinh ra, nuôi dưỡng và chăm sóc chúng ta. Vì vậy, các con cần biết yêu quý và vâng lời mẹ cũng như các thành viên trong gia đình.
- Cô đọc lần 3
c. Hướng dẫn trẻ đọc thơ:
- Cô đọc cùng cả lớp 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ.
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm.
- Trẻ đọc thơ cá nhân. (Cô chú ý sửa lỗi nếu có)
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài: Dán hoa tặng mẹ
4. Kế hoạch dạy thơ “Yêu mẹ”.
I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên bài thơ “Yêu mẹ”.
- Trẻ hiểu rõ nội dung của bài thơ.
- Trẻ thuộc lòng bài thơ “Yêu mẹ” với sự hỗ trợ của cô giáo.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển khả năng ngôn ngữ và khả năng nói câu đơn cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ tham gia hoạt động với sự hứng thú.
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, sự nghe lời và tôn trọng ông bà, bố mẹ, cô giáo và người lớn.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh 3D minh họa bài thơ “Yêu mẹ”.
- Hình ảnh minh họa bài thơ trên máy tính.
- Nhạc bài hát: “Múa cho mẹ xem”.
III. THỰC HIỆN
1. Hoạt động 1: Khởi động và tạo hứng thú
- Giới thiệu các bạn.
- Trò chuyện
- Cô có một trò chơi thú vị cho các bạn, các bạn có thích không?
- Cô và trẻ cùng chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Bây giờ, chúng ta sẽ cùng chơi trò “Kéo cưa lừa xẻ”. Hai bạn sẽ nắm tay nhau để cùng chơi nhé.
- Chúng ta vừa chơi trò gì?
+ Người thắng được ăn cơm vua, còn người thua thì sao?
- Đúng rồi, các con lớn lên được nhờ dòng sữa ngọt ngào và tình yêu thương của mẹ và người thân.
- Có một bài thơ nói về tình yêu của em bé dành cho mẹ, được nhà thơ Nguyễn Bao sáng tác, mang tên “Yêu mẹ”.
- Hãy chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Yêu mẹ” của nhà thơ Nguyễn Bao nhé.
2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp với tranh minh họa.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì cho lớp nghe?
- Chính xác, cô vừa đọc bài thơ “Yêu mẹ” của nhà thơ Nguyễn Bao.
- Để hiểu rõ hơn, các con hãy ngồi yên và nghe cô đọc lại một lần nữa nhé!
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với hình ảnh minh họa trên máy tính.
- Cô vừa đọc bài thơ gì cho các bạn nghe?
* Đàm thoại, trích dẫn
- Mẹ bắt đầu đi làm từ khi nào trong bài thơ?
“Mẹ đi làm
Từ sáng sớm”
- Buổi sáng, mẹ làm những công việc gì?
“Dậy thổi cơm
Mua thịt cá”
- Giải thích từ “Thổi cơm”. (Thổi cơm có nghĩa là nấu cơm).
- Thấy mẹ vất vả, em bé rất thương mẹ!
- Để thể hiện tình cảm với mẹ, em bé đã làm gì?
“Em kề má
Được mẹ yêu
Ơi mẹ ơi
Yêu mẹ lắm!”
- Em bé đã kề má với mẹ như thế nào? (“Kề má” là khi má của em bé chạm sát vào má của mẹ và được mẹ thơm).
- Con sẽ thể hiện tình cảm của mình với mẹ như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Mỗi người đều có mẹ, người luôn yêu thương và chăm sóc chúng ta. Để làm mẹ vui, các con cần vâng lời ông bà, bố mẹ và người lớn. Các con có đồng ý không?
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Để thể hiện tình yêu thương dành cho mẹ, cô và các con sẽ cùng đọc bài thơ này thật hay để tặng mẹ nhé.
- Cả lớp đọc thơ.
- Các tổ đọc thơ.
- Nhóm đọc thơ.
- Cá nhân đọc thơ.
(Cô đọc cùng trẻ, chú ý sửa lỗi cho trẻ)
* Củng cố:
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Ai giỏi lên đọc lại cho cô và các bạn nghe bài thơ này một lần nữa nào.
* Giáo dục trẻ: Yêu mẹ là biết vâng lời mẹ và cô giáo, như vậy mới là bé ngoan.
* Kết thúc:
- Để thể hiện tình cảm với mẹ, cô và các con cùng múa bài “Múa cho mẹ xem” nhé.
- Cô và trẻ múa hát bài: “Múa cho mẹ xem”.
5. Kế hoạch dạy thơ 'Đèn Giao Thông'
I. YÊU CẦU
Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên bài thơ và tác giả của nó
- Hiểu nội dung bài thơ và cảm nhận được âm điệu của bài
Kỹ năng
- Trẻ đọc rõ ràng, phát âm chính xác và nâng cao khả năng ghi nhớ bài thơ
Thái độ: Trẻ tuân thủ đúng quy tắc giao thông
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính với hình ảnh minh họa nội dung bài thơ
- 3 thẻ đèn giao thông: xanh, đỏ, vàng
- 4 trụ đèn và các thẻ màu đỏ, xanh, vàng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Khởi động và tạo hứng thú
- Cả lớp cùng hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát về điều gì?
- Các con quan sát thấy gì ở ngã tư đường phố?
Nội dung
- Hoạt động 1: Đọc thơ
- Cô giới thiệu: Các con ơi, đèn xanh, đèn đỏ, và đèn vàng chính là nội dung của bài thơ mà hôm nay cô muốn chia sẻ với các con, bài thơ “Đèn giao thông” của tác giả Mỹ Trang.
- Cô đọc thơ lần 1 và tóm tắt nội dung: “Bài thơ Đèn giao thông kể về các loại đèn tín hiệu giao thông ở ngã tư đường phố”.
- Cô đọc lần 2 kết hợp với hình ảnh minh họa.
Trích dẫn, giải thích và đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nào? Bài thơ do ai viết?
- Bài thơ kể về điều gì? (đèn giao thông)? Có những loại đèn nào?
“Đèn tín hiệu giao thông gồm đèn xanh, đèn đỏ, và đèn vàng
ba loại đèn này giúp báo hiệu an toàn khi tham gia giao thông”
- Thuật ngữ “tín hiệu” ám chỉ việc đèn giao thông sáng lên ở các ngã tư đường phố
- Khi qua đường, các bé cần lưu ý điều gì? (tín hiệu giao thông)
- Khi nào thì các bé được phép đi qua?
“Khi đi trên đường, các bé hãy chú ý lắng nghe nhé
Khi đèn xanh sáng, đường đã thông thoáng”
- Khi nói “thông đường” có nghĩa là các phương tiện giao thông và người đi bộ có thể di chuyển trên đường.
- Khi đèn vàng sáng, các con nên đi như thế nào?
- Khi đèn đỏ sáng, các con cần làm gì?
“Đèn vàng báo hiệu cần giảm tốc và chuẩn bị dừng lại”
“Khi đèn đỏ sáng, các con phải dừng lại để tránh va chạm”
- “Va chạm” nghĩa là các phương tiện giao thông bị đụng vào nhau và có thể ngã xuống.
- Hãy cho trẻ luyện phát âm các từ khó
- Các con ơi, khi qua ngã tư, nhớ chú ý đèn giao thông, chỉ khi nào đèn xanh sáng mới được đi qua nhé.
- Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ đọc thơ một cách diễn cảm
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô một lần
- Trẻ đọc theo từng nhóm hoặc cá nhân (cô sẽ sửa sai khi cần)
- Trò chơi “Ai đọc hay hơn”: chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ sẽ đại diện cho một màu đèn giao thông. Tổ 1 là đèn xanh, tổ 2 là đèn vàng, tổ 3 là đèn đỏ. Cô sẽ cầm 3 màu đèn và cả lớp cùng đọc bài thơ, khi cô giơ màu nào thì tổ đó sẽ đọc câu thơ tiếp theo.
Hãy cho trẻ đọc một lần nữa
- Hoạt động 3: Bé thi tài
- Hôm nay, các con học tập chăm chỉ sẽ được thưởng bằng một trò chơi thú vị nhé.
- Cách chơi: lớp được chia thành 4 đội. Mỗi đội nhận một trụ đèn giao thông và phải dán các đèn màu theo thứ tự đỏ, vàng, xanh. Đội nào hoàn thành nhanh và chính xác nhất trong thời gian bài hát sẽ giành chiến thắng.
- Các con sẽ tham gia trò chơi, cô sẽ theo dõi.
- Sau khi hết thời gian, cô và các con cùng đánh giá và khen thưởng đội chiến thắng.
Kết thúc hoạt động này.
6. Giáo án thơ “Làm anh”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên bài thơ “Làm anh” và tên tác giả “Phan Thị Thanh Nhàn”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, phản ánh tình cảm của người anh, biết yêu thương và nhường nhịn em nhỏ.
- Mở rộng vốn từ cho trẻ và giải thích một số từ mới như “Người lớn”...
- Trẻ biết cách tham gia trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ghi nhớ, đọc rõ ràng và diễn tả âm điệu vui vẻ, hóm hỉnh khi đọc thơ.
- Cải thiện khả năng trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng và mạch lạc.
3. Thái độ:
- Trẻ học được cách yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ qua nội dung bài thơ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động và trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát;
- Đội hình ngồi theo hình chữ U;
- Đồ dùng: Giáo án điện tử, hình ảnh minh họa bài thơ theo từng đoạn.
- Tranh và vòng thể dục cho trò chơi;
- Cô thuộc thơ và luyện giọng đọc diễn cảm.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Gây hứng thú
Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ” lớp 5 tuổi A2
- Hôm nay, chúng ta có 3 đội tham gia: Đội Thỏ nâu, Đội Thỏ trắng và Đội Thỏ vàng.
- Ban giám khảo là các cô giáo từ ban giám hiệu trường Mầm Non Đại Tự, xin quý vị nổ một tràng pháo tay chào mừng các cô.
- Cô MC Nhớ Thương sẽ đồng hành cùng các bạn nhỏ. Mở đầu, chúng ta sẽ bắt đầu với phần thi đầu tiên mang tên “Khám phá”.
- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về điều gì?
- Theo các con, mọi người trong gia đình đối xử với nhau như thế nào?
=> Đúng rồi, mọi người cần yêu thương, nhường nhịn và giúp đỡ lẫn nhau.
- Có một bài thơ rất hay cũng nói về tình cảm gia đình, đó là bài “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn. Hãy cùng lắng nghe cô đọc nhé.
2. Nội dung
a. Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1 với cử chỉ và điệu bộ
+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
+ Các con cảm nhận bài thơ như thế nào?
-> Đúng rồi, bài thơ “Làm anh” của tác giả Thanh Nhàn rất hay, nói về tình cảm anh em rất yêu thương nhau.
+ Bài thơ không chỉ hay mà còn có hình ảnh minh họa đẹp. Các con hãy ngồi yên và nhìn lên màn hình để nghe cô đọc lần nữa nhé.
- Cô đọc lần 2 với tranh minh họa
b. Đàm thoại hiểu nội dung bài thơ
+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
+ Ai là tác giả của bài thơ?
- Đúng rồi, bài thơ “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
+ Trong lớp, bạn nào đã được làm anh rồi?
+ Các con cảm thấy làm anh như thế nào?
Trích dẫn: “Làm anh khó đấy
………………..
Phải người lớn cơ”
- À, làm người lớn có nghĩa là yêu em, nhường nhịn.
+ Khi em bé khóc hoặc ngã, anh phải làm gì?
Trích dẫn: “Khi em bé khóc
Anh phải dỗ dành
Nếu em bé ngã
Anh nâng dịu dàng”
+ Ở nhà, khi em bé khóc, các con đã dỗ em như thế nào? (khen trẻ)
+ Khi mẹ cho quà bánh hoặc đồ chơi đẹp, anh đã làm gì?
Trích dẫn: “Mẹ cho quà bánh
Chia em phần hơn
Có đồ chơi đẹp
Cũng nhường em luôn”
=> Ai đã nhường đồ chơi cho em? Các bạn đã làm anh rất giỏi, biết nhường quà bánh và đồ chơi đẹp cho em.
+ Khi nhường bánh hoặc đồ chơi, các con cảm thấy như thế nào? Khi em vui, anh cảm thấy ra sao?
Trích dẫn: “Làm anh thật khó
Nhưng mà thật vui
Ai yêu em bé
Thì làm được thôi”
=> Các con thấy làm anh có dễ không? Ai yêu em bé thì sẽ làm được ngay.
* Giáo dục: Làm anh, làm chị cần yêu thương, nhường nhịn em và giúp đỡ những người xung quanh.
c. Trẻ đọc thơ
Vừa rồi, các đội đã tham gia phần chơi “Khám phá” rất thú vị. Bây giờ, chúng ta đến với phần 2 của chương trình “Thi tài đọc thơ”. Hãy kiểm tra khả năng đọc thơ của các đội nhé.
- Cả lớp đọc 2 lần
(Đến phần thi tài đọc thơ của các đội)
- Tổ đọc (3 tổ)
- Nhóm đọc thơ (2-3 nhóm)
- Cá nhân trẻ
=> Cô theo dõi và khuyến khích trẻ đọc thuộc, sửa sai nếu cần.
- Cô thấy các bạn đọc rất hay và có một bạn có giọng đọc rất truyền cảm. Xin mời bạn thể hiện phần đọc thơ của mình.
- Cả lớp đọc lại bài thơ (lớn – nhỏ).
* Trò chơi củng cố
- Các đội đã xuất sắc qua 2 phần chơi. Bây giờ, xin mời đến phần 3 của chương trình “Chung sức”.
- Cách chơi: Trong trò chơi “Chung sức”, mỗi đội sẽ cử 3 bạn lên đóng vai mẹ, anh, em. Các bạn còn lại sẽ đọc bài thơ “Làm anh” và 3 bạn này sẽ thể hiện các động tác minh họa theo nội dung bài thơ.
Luật chơi: Đội nào thể hiện đúng và đẹp sẽ thắng.
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
3. Kết thúc
- Phần chơi “Chung sức” đã kết thúc chương trình “Bé yêu thơ” hôm nay. Các đội đều thể hiện xuất sắc và nhận quà của chương trình. Xin mời đại diện các đội lên nhận quà.
- Chương trình “Bé yêu thơ” của lớp 5 tuổi A2 xin khép lại tại đây. Xin chào và hẹn gặp lại ở các chương trình sau.
7. Giáo án thơ 'Chú bò tìm bạn'
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc lòng bài thơ chia thành hai phần:
- Phần 1 (6 câu đầu): Giới thiệu về chú bò.
- Phần 2 (6 câu sau): Hành trình tìm bạn của chú bò.
- Diễn cảm:
- Phần 1: Vui tươi, phấn khởi.
- Phần 2: Ngạc nhiên, nhanh hơn.
- Phát triển trí nhớ, khả năng tưởng tượng, và tư duy của trẻ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết và quý trọng tình bạn.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ minh họa
IV. Hướng dẫn
1. Ổn định - giới thiệu
- Hôm qua, cô đã dạy các con một bài thơ với câu 'Âm bò ... tìm gọi mãi'.
- Hôm nay, chúng ta sẽ cùng học thuộc và đọc bài thơ đó thật hay nhé.
2. Tiến hành
a. Cô đọc bài thơ
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm toàn bài thơ.
+ Kết hợp cử chỉ và điệu bộ.
- Lưu ý cách đọc:
- Phần 1: Vui tươi, phấn khởi.
- Phần 2: Ngạc nhiên, nhanh hơn.
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa.
b. Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô.
- Cô sẽ sửa sai cho trẻ về câu, từ, ngắt nghỉ và diễn cảm.
c. Đàm thoại
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Ai là tác giả?
- Bài thơ kể về ai và hành động gì?
- Chú bò rất muốn có bạn. Điều gì cho thấy điều đó?
- Câu thơ nào cho biết bóng của bò không còn trên mặt nước?
- Khi không thấy bóng mình, chú bò đã làm gì và cảm xúc ra sao?
d. Kết thúc
- Hỏi trẻ tên bài thơ và tác giả.
- Cô và trẻ cùng đọc lại bài thơ.
- Mời 1-2 trẻ lên đọc bài thơ.
Nhận xét và tuyên dương.
Cho trẻ tham gia trò chơi 'Bắt chước tạo dáng'.
8. Giáo án thơ 'Bé trồng cây'
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ thuộc lòng bài thơ, nhớ tên bài thơ và tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “Bạn nhỏ gieo hạt trồng cây, chăm sóc cây để cây lớn lên, cung cấp bóng mát, quả và cải thiện không khí, giúp sức khỏe mọi người.”
- Hiểu từ khó: “rung rinh” có nghĩa là gió làm lá cây lay động nhẹ nhàng, liên tục.
Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, thể hiện âm điệu êm ái và nhịp điệu chậm rãi, kết hợp động tác minh họa khi đọc thơ.
- Rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và đủ câu.
- Phát triển kỹ năng làm việc nhóm khi tham gia trò chơi.
Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động học tập.
- Hiểu lợi ích của cây xanh như bóng mát, quả, và không khí trong lành, đồng thời biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II - CHUẨN BỊ:
Cô:
- Máy tính với File Powerpoint trình bày bài thơ “Bé trồng cây” và trò chơi “Ô cửa bí mật”.
- Nhạc: “Em yêu cây xanh”, “Gieo hạt”.
- Sắc xô, trống, hộp quà, lẵng hoa...
Trẻ:
- Trước giờ học, trẻ tô tranh liên quan đến nội dung bài thơ.
- Thảo luận về cây xanh và lợi ích của việc trồng cây.
III – PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định lớp
- Chơi trò chơi: “Gieo hạt”. Các con vừa tham gia trò chơi gì?
- Thì bạn nhỏ trong bài thơ đã gieo hạt và chăm sóc cây để cây phát triển, mang lại bóng mát và lợi ích khác. Vậy bài thơ đó có tên gì?
Giờ đây, các con hãy lắng nghe cô Huế đọc bài thơ “Bé trồng cây” của cô Thu Hà nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
Hoạt động 2:
Đọc thơ và thảo luận về nội dung bài thơ.
* Cô đọc diễn cảm lần đầu. (Đọc không sử dụng tranh minh họa).
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Ai là tác giả?
* Cô đọc diễn cảm lần hai (Sử dụng Powerpoint minh họa để làm rõ ý)
Thảo luận:
- Bài thơ bắt đầu với hành động gì của em bé với hạt giống nhỏ?
Khổ thơ nào thể hiện điều này?
- Sau khi được chăm sóc, hạt giống nhỏ đã phát triển ra sao? Con hãy đọc lại đoạn khổ thơ về hạt giống nảy mầm.
- Giờ cô cháu mình cùng giả làm hạt giống và lên mầm xanh nhé! (Cô và trẻ cùng làm động tác giả làm hạt giống nảy mầm).
- Tại sao cô Thu Hà lại viết “xòe trong gió rung rinh”?
- Bạn nhỏ đã nói những gì với mầm xanh?
- Bây giờ, các con hãy giúp bạn nhỏ làm cho mầm xanh lớn nhanh nhé!
- Tại sao bạn nhỏ lại yêu quý và chăm sóc hạt giống như vậy?
- Nhà các con trồng loại cây nào? Các con đã làm gì để chăm sóc cây xanh ở nhà mình?
- Như vậy, bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu việc gieo hạt và chăm sóc cây xanh vì chúng có lợi cho con người như bóng mát, quả và không khí trong lành. Các con cũng nên học tập bạn nhỏ, chăm sóc cây xanh trong gia đình và trường học nhé!
* Trẻ đọc thơ: (Lưu ý đọc nhẹ nhàng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng và phát âm từ khó “rung rinh”.)
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Đọc theo tổ.
- Đọc theo nhóm nam – nữ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp từng khổ thơ: Khi cô chỉ tay về phía tổ nào, tổ đó đọc đoạn thơ theo yêu cầu. Chú ý đọc thơ nhịp nhàng, âm điệu êm dịu và giọng đọc không quá nhanh.
- Mời cá nhân trẻ lên đọc: 2-3 trẻ.
Hoạt động 3:
- Trò chơi: “Ô cửa bí mật”
Yêu cầu: Chia trẻ thành 2 nhóm nam và nữ. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm đội trưởng cầm sắc xô, lắc nhanh khi mỗi ô cửa mở ra để giành quyền trả lời. Cách chơi: Trong trò chơi có 4 ô cửa, mỗi ô cửa ẩn chứa một bức tranh minh họa cho một khổ thơ trong bài thơ “Bé trồng cây”. Khi mở ô cửa, hai đội phải lắc sắc xô để giành quyền trả lời. Đội nào nhanh hơn sẽ có cơ hội trả lời. Đội đó cần xác định bức tranh minh họa khổ thơ thứ mấy và đọc diễn cảm khổ thơ tương ứng với bức tranh. Cô sẽ kiểm tra kết quả. Nếu trả lời đúng, đội đó nhận phần quà từ ô cửa bí mật. Nếu sai, quyền trả lời sẽ thuộc về đội bạn. Kết thúc trò chơi, cô sẽ nhận xét kết quả của hai đội.
Kết thúc: Hát “Gieo hạt”.
9. Kế hoạch dạy thơ 'Thăm bà'
I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Hướng dẫn trẻ thuộc và thể hiện đúng ngữ điệu của bài thơ.
- Giúp trẻ hiểu rõ nội dung của bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng đọc thơ diễn cảm của trẻ.
- Tăng cường khả năng cảm thụ văn học và sự nhạy bén thính giác.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình yêu thương và kính trọng ông bà, giúp đỡ ông bà.
- Rèn luyện sự chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên:
- Loa và đài.
- Mô hình ngôi nhà của bà.
- Tranh minh họa bài thơ.
- Rổ đựng hạt thóc.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Nội dung: LQTPVH: Thơ: Thăm Nhà Bà.
- Nội dung tích hợp:
- Âm nhạc: “Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau”.
- MTXQ: Dạy trẻ biết yêu quý và kính trọng bà.
- Thể chất: Đi trong không gian hẹp.
3. Phối hợp với phụ huynh:
- Hướng dẫn trẻ cách lễ phép và kính trọng các thành viên trong gia đình.
III. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:
* Thảo luận:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”.
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát này nói về ai?
- Mỗi gia đình đều là nơi nuôi dưỡng chúng ta, trong lớp mình, ai có gia đình hạnh phúc?
- Cô mời 2-3 trẻ lên kể về gia đình của mình.
+ Gia đình con có những ai?
- Giáo dục: Gia đình ít con có 1-2 con, còn gia đình đông con có từ 3 con trở lên.
- Mỗi gia đình đều có bà, người mà chúng ta luôn yêu quý và kính trọng. Một số bạn có bà ở gần, một số ở xa, hoặc không còn nữa, nhưng hình ảnh bà vẫn luôn đẹp trong lòng chúng ta.
- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng thăm nhà bà nhé.
- Các con thấy nhà bà có đẹp không?
- Nhà bà có những gì?
- Những hình ảnh đó chính là bài thơ mà cô muốn gửi đến các con. Hãy lắng nghe nhé.
+ Cô đọc lần đầu.
- Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả.
- Các con thấy bài thơ thế nào?
- Cô còn có tranh minh họa bài thơ rất đẹp, các con có muốn xem không?
+ Cô đọc lần hai kết hợp với tranh minh họa.
* Đọc và thảo luận:
- Cô đọc: “Đến thăm bà
Bà không có nhà
Có đàn gà
Chơi ngoài nắng”.
- Khi em bé đến thăm bà, bà có ở nhà không?
- Em bé thấy gì ở ngoài sân?
“Cháu đứng ngắm
Đàn gà con
Rồi gọi luôn
Bập, bập, bập.”
- Em bé trong bài thơ rất ngoan, dù bà không có nhà, nhưng em bé vẫn đứng ngắm đàn gà con.
- Em bé gọi đàn gà con như thế nào?
Cô đọc: “Chúng lật đật
Chạy nhanh nhanh
Xúm vòng quanh
Kêu: chiếp, chiếp”.
- Các con thấy đàn gà con chạy như thế nào?
- Đàn gà con kêu ra sao?
- Đàn gà con mải miết nhặt thóc vàng.
Cô đọc: “Gà mải miết
Nhặt thóc vàng
Cháu nhẹ nhàng
Lùa vào mát”.
- Em bé giúp bà lùa đàn gà vào đâu?
- Qua bài thơ, các con thấy em bé là người như thế nào?
- Các con làm gì để giúp ông bà, bố mẹ khi còn nhỏ?
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô thấy lớp mình học rất tốt, chúng ta cùng thể hiện tình cảm qua bài thơ nhé.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Đọc theo tổ, nhóm và cá nhân.
- Cô sửa lỗi cho trẻ.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
+ Luật chơi: Đội nào nhanh và mang nhiều hạt thóc về sẽ thắng.
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 rổ hạt thóc. Các đội sẽ đi trong đường hẹp để mang thóc về. Đội nào nhanh và mang được nhiều thóc sẽ thắng.
- Trẻ chơi.
- Cô kiểm tra và nhận xét kết quả của các đội.
- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ “Thăm nhà bà”.
10. Kế hoạch dạy thơ 'Làm bác sĩ'
I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc lòng bài thơ và hiểu rằng bài thơ kể về một bạn nhỏ rất thích làm bác sĩ để khám bệnh cho mọi người. Trẻ biết bài thơ do tác giả Lê Ngân sáng tác.
- Phát triển kỹ năng đọc thơ rõ ràng và diễn cảm, khuyến khích trẻ tham gia thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc sức khỏe bản thân và thể hiện lòng tôn trọng đối với bác sĩ.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Hoa và giỏ
III. TIẾN HÀNH:
Bé vui ca hát:
- Cả lớp cùng hát bài “Làm bác sĩ”. Cô và trẻ thảo luận về nội dung bài hát và trò chuyện về chủ đề.
- Giới thiệu tên bài thơ và tác giả.
Bé chú ý:
- Cô đọc bài thơ lần đầu một cách diễn cảm.
- Cô đọc lần thứ hai kết hợp giải thích nội dung, từ mới và cách đọc.
+ Đoạn 1: “Mời mẹ im lặng
Để bác sĩ khám cho
Chắc lại đi đầu nắng
Bệnh này là bệnh ho”
→ Trong đoạn này, bạn nhỏ đóng vai bác sĩ và mẹ là bệnh nhân. Bác sĩ mời bệnh nhân ngồi để khám và chẩn đoán bệnh ho do đi nắng.
+ Đoạn 2: “Thuốc ngọt chứ không đắng
Phải uống với nước sôi
Nếu tiêm thì đau lắm
Mẹ lại khóc nhè thôi.”
→ Đoạn này nói rằng thuốc là ngọt, không đắng, cần uống với nước sôi. Nếu bị tiêm sẽ đau và mẹ sẽ khóc.
+ Đoạn 3: “Mẹ bỗng hỏi bác sĩ
Sổ mũi uống thuốc gì?
Bác sĩ chừng hiểu ý
Uống sữa với bánh mì”
→ Trong đoạn này, mẹ hỏi bác sĩ khi bị sổ mũi cần uống thuốc gì và bác sĩ trả lời uống sữa và bánh mì.
+ Khi đọc bài thơ, các con nên đọc nhẹ nhàng và chậm rãi.
* TCCT: Tay thơm - tay ngoan
- Dạy trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm và cá nhân.
- Đọc theo nhiều hình thức: Đọc to nhỏ, đọc nối tiếp và đọc đuổi.
- Cô sẽ sửa lỗi cho trẻ.
Ai thông minh:
* Đàm thoại về nội dung bài thơ. Cô tổ chức trò chơi thi đua cho 3 đội để trả lời câu hỏi.
- Bài thơ nói về nghề gì? (Bác sĩ)
- Tác giả của bài thơ là ai? (Lê Ngân)
- Bài thơ có những ai? (Bé và mẹ)
- Nếu không đội nón khi đi nắng, điều gì sẽ xảy ra? (Trẻ trả lời)
- Khi bị ốm cần làm gì? (Trẻ trả lời)
- Ước mơ lớn lên của con là gì và tại sao? (Trẻ trả lời)
* TCCT: Em làm bác sĩ
Cô đọc thơ lần ba theo cách sáng tạo:
- Cô thấy lớp mình học rất tốt, để khen thưởng các con, cô sẽ đọc thơ theo cách sáng tạo. (Cô ngâm thơ cho trẻ nghe) GD: Các con hãy đọc thơ cho ông bà, ba mẹ nghe khi về nhà nhé.
Kết thúc: Cho trẻ hát bài ra chơi.
