Danh sách 23 đáp án trắc nghiệm mô đun 3 môn công nghệ THCS đầy đủ

Câu nào không thuộc loại đề kiểm tra viết dựa trên mục đích và thời gian sử dụng?

Đáp án: Đề thi đánh giá chất lượng đầu khóa học

Câu nào không được xem là đề kiểm tra?

Đáp án: Bài thu hoạch của nhóm hoặc cá nhân học sinh

Thầy cô vui lòng chia sẻ kinh nghiệm của mình trong việc thiết kế đề kiểm tra.

Quy trình xây dựng đề kiểm tra môn công nghệ của tôi như sau:

Bước 1: Xác định các mục tiêu đánh giá cần thiết

Bước 2: Xây dựng ma trận đề kiểm tra

Bước 3: Soạn thảo các loại câu hỏi dựa trên ma trận

Bước 4: Tạo đề kiểm tra và hướng dẫn chấm điểm

Bước 5: Thực hiện thử nghiệm, phân tích kết quả, điều chỉnh và hoàn thiện đề kiểm tra

Thầy/cô hãy đưa ra 3 câu hỏi để kiểm tra kiến thức trong môn công nghệ.

Trả lời:

• Dây đốt nóng trong bàn là điện và nồi cơm điện thường được làm từ vật liệu gì?
• Năng lượng đầu vào và đầu ra của bàn là điện là gì?
• Giải thích tại sao nồi cơm điện tiết kiệm điện hơn bếp điện dựa trên nguyên lý hoạt động của nồi cơm điện.

Loại câu hỏi nào sau đây không thuộc dạng trắc nghiệm khách quan?

Đáp án: Viết ý kiến

Loại câu hỏi nào không được xem là câu hỏi hợp lệ?

Đáp án:

• Bảng kiểm
• Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả thảo luận

Phương pháp sử dụng bài tập tình huống bao gồm:

Đáp án:

• Áp dụng trong đánh giá thường xuyên, kiểm tra viết (nhóm, cá nhân, toàn lớp)
• Chú trọng vào nội dung phản hồi và quá trình thực hiện bài tập
• Đánh giá qua điểm số và nhận xét -> chú ý đến cách nhận xét

Mục tiêu của việc sử dụng bài tập là:

Đáp án:

• Đánh giá sự chủ động, sáng tạo và tích cực trong việc học của học sinh.
• Đánh giá khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn và năng lực hành động.
• Phát triển các kỹ năng xã hội và kỹ năng sống của học sinh.

Phát biểu nào sau đây về bài tập là không đúng?

Đáp án: Bài tập chỉ yêu cầu học sinh trả lời những nội dung đã học

Sản phẩm học tập được định nghĩa là:

Đáp án

• Kết quả thu được từ quá trình học tập
• Bằng chứng cho việc áp dụng kiến thức và kỹ năng của học sinh

Thẻ kiểm tra có mục đích đánh giá kiến thức của học sinh trước, trong và sau mỗi bài học hoặc chủ đề học tập.

Đáp án: Đúng

Các sản phẩm có thể được lưu trữ trong hồ sơ học tập bao gồm:

Đáp án:

• Bài làm, bài kiểm tra, và các tài liệu liên quan
• Báo cáo, bài tập và các công trình nghiên cứu
• Hình ảnh, âm thanh và các loại dữ liệu số khác

Nhận xét nào không chính xác về việc giáo viên sử dụng bảng kiểm để:

Đáp án: Xác định rõ sự xuất hiện....

Các dạng thang đánh giá cơ bản bao gồm:

Đáp án: Thang điểm số, thang đồ thị và thang mô tả

Để đánh giá một cách hiệu quả, các tiêu chí cần phải đáp ứng những yêu cầu sau:

• Nhấn mạnh vào các điểm chính...
• Mỗi tiêu chí cần phải đáp ứng đầy đủ...
• Tiêu chí đưa ra phải...

Để lập kế hoạch đánh giá cho một chủ đề/bài học trong môn công nghệ, cần thực hiện bao nhiêu bước?

Đáp án: 6 bước

Câu hỏi nào sau đây thuộc cấp độ 'Thông hiểu'?

Đáp án: Mô tả một số khu vực....

Câu hỏi nào sau đây thuộc cấp độ 'Vận dụng'?

Đáp án: Để bảo vệ ngôi nhà....

Phẩm chất 'chăm chỉ' được thể hiện qua các hành động trong môn công nghệ như thế nào?

Đáp án:

• Có ý thức áp dụng kiến thức..
• Tham gia vào công việc lao động...
• Có ý thức học tập tốt...

Những dấu hiệu của việc áp dụng năng lực công nghệ bao gồm:

Đáp án:

• Hiểu và đọc tài liệu...
• Áp dụng đúng phương pháp...
• Nhận diện và đưa ra giải pháp...

Điều nào không thuộc định hướng đánh giá kết quả giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2018?

Đáp án: Nội dung đánh giá

Căn cứ đánh giá, các tiêu chí và hình thức đánh giá cần phù hợp với những yếu tố nào dưới đây:

Đáp án:

• Mục tiêu, yêu cầu đạt được về phẩm chất, năng lực chung và năng lực công nghệ
• Ưu tiên đánh giá hoạt động thực hành
• Vận dụng kiến thức, kỹ năng để tạo ra sản phẩm; áp dụng kiến thức vào thực tiễn
• Mục tiêu về kiến thức và kỹ năng

Để xây dựng đề kiểm tra, cần thực hiện bao nhiêu bước?

Đáp án: 5 bước