Danh sách 27 đáp án đầy đủ cho phần trắc nghiệm mô đun 3 môn Tin học

Câu 4: Nhận định nào dưới đây là sai về hình thức đánh giá thường xuyên?

Đáp án: Đánh giá chỉ nhằm mục đích so sánh học sinh này với học sinh khác.

Câu 4: Loại hình đánh giá nào được áp dụng trong đoạn văn sau: “…Bạn N thân mến, mình đã xem sơ đồ tư duy bạn thiết kế, nó thật đẹp. Những thông tin bạn trình bày rất thực tế, dễ hiểu và hữu ích. Nếu thêm số liệu mới nhất, sơ đồ sẽ hoàn hảo về cả hình thức lẫn nội dung…” ?

Đáp án: Đánh giá đồng đẳng

Việc thu thập bằng chứng liên quan đến kết quả học tập của học sinh trong quá trình học nhằm cung cấp phản hồi cho học sinh và giáo viên về những gì họ đã đạt được so với mục tiêu là:

Đáp án: Mục đích của đánh giá thường xuyên.

Câu 7: Văn bản nào dưới đây do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành có nội dung hướng dẫn các trường phổ thông tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá?

Đáp án: Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 08/10/2014

Trong quan điểm đánh giá năng lực, khi đánh giá kết quả học tập, chúng ta nên tập trung vào hoạt động nào dưới đây?

Đáp án: Sử dụng kiến thức một cách sáng tạo.

Chọn các phát biểu đúng về đánh giá năng lực?

Đáp án:

• Đánh giá sự tiến bộ của người học so với chính họ.
• Được thực hiện liên tục trong quá trình dạy học, đặc biệt là trong quá trình học.
• Đánh giá năng lực là việc đánh giá khả năng của học sinh trong việc áp dụng kiến thức và kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tế.

Phát biểu nào dưới đây đúng về mục đích của kiểm tra và đánh giá trong giáo dục?

Đáp án: Thu thập thông tin để làm cơ sở đưa ra các quyết định về dạy học và giáo dục.

Một giáo viên yêu cầu học sinh tạo công cụ đánh giá kết quả hoạt động thảo luận nhóm của các bạn. Giáo viên mong muốn học sinh xây dựng công cụ đánh giá nào dưới đây?

Đáp án: Rubric

Khi thiết kế bảng kiểm, khó khăn lớn nhất là:

(Chọn câu trả lời đúng nhất)

Đáp án: Phân tích năng lực thành các tiêu chí để đánh giá

Nhận định nào dưới đây KHÔNG chính xác về hình thức đánh giá thường xuyên? (Chọn câu trả lời đúng nhất)

Đáp án: Đánh giá nhằm mục đích so sánh các học sinh với nhau.

Để nhận diện và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh, giáo viên cần thực hiện:

Đáp án: Đánh giá liên tục và đưa ra nhận xét

Phát biểu nào dưới đây không phù hợp với định hướng đổi mới về đánh giá kết quả giáo dục môn Tin học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018?

Đáp án: Tập trung vào kiến thức, kỹ năng và thái độ theo quy định của chương trình môn Tin học.

Khi giáo dục học sinh 'biết cách tìm kiếm, khai thác và lựa chọn thông tin hiệu quả và an toàn, đồng thời tuân thủ quyền thông tin và bản quyền', điều này sẽ giúp củng cố và phát triển các năng lực chủ yếu nào của học sinh?

Đáp án: Năng lực tự học và năng lực hợp tác

Công cụ nào dưới đây thường được sử dụng để đánh giá kết quả học tập trong các phương pháp kiểm tra viết tại trường trung học phổ thông?

Đáp án: Câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

Công cụ đánh giá nào sau đây là hiệu quả nhất để đo lường các mức độ đạt được của sản phẩm học tập của học sinh?

Đáp án: Phiếu đánh giá theo tiêu chí.

Những phát biểu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với định hướng đổi mới về đánh giá kết quả giáo dục trong chương trình môn Công nghệ năm 2018? (Chọn các phương án đúng)

Đáp án:

• Ưu tiên kiểm tra viết
• Đánh giá dựa trên hệ thống kiến thức và kỹ năng theo chương trình môn Công nghệ

Khi yêu cầu học sinh phân biệt các quyền sau: copyleft, copyright, license, All rights Reserved, phẩm chất nào sau đây của học sinh được đánh giá:

Đáp án: Trách nhiệm với bản thân và xã hội.

Để xây dựng đường phát triển năng lực trong giảng dạy môn Tin học, cần dựa vào yếu tố nào sau đây?

Đáp án: Yêu cầu cần đạt của chương trình.

Đánh giá tư duy máy tính (computer thinking) KHÔNG thông qua loại hình tư duy nào sau đây?

Đáp án: Tư duy trực quan.

Trên hành trình phát triển một năng lực tin học cụ thể của học sinh, mức đạt yêu cầu cho từng lớp, ngoại trừ lớp cuối cấp, được xác định như thế nào?

Đáp án: Kết hợp mô tả năng lực ở hai mức gần nhất và đối chiếu với yêu cầu cần đạt của lớp đó để điều chỉnh.

Để đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác trong môn Tin học, nên sử dụng những công cụ nào?

Đáp án: Bảng tự đánh giá hoạt động nhóm.

Để đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng môn Tin học của học sinh, cần sử dụng những công cụ nào?

Đáp án: Bài tập thực hành và sản phẩm số.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh ÍT KHI được đánh giá qua nội dung/chủ đề nào sau đây?

Đáp án: Pháp luật và đạo đức trong môi trường số.

Khẳng định nào sau đây chưa đúng về mối quan hệ giữa đánh giá năng lực chung và năng lực tin học thành tố trong dạy học tin học?

Đáp án: Có thể đánh giá năng lực tin học thông qua việc đánh giá các năng lực chung.

Câu 1: Phát biểu nào sau đây là KHÔNG chính xác về đánh giá năng lực? Đáp án: Đánh giá kết quả đạt được và kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục.

Câu 2: Nguyên tắc nào được thực hiện khi học sinh A liên tục đạt kết quả ổn định, nhất quán và chính xác qua nhiều lần đánh giá?

Đáp án: Đảm bảo độ tin cậy

Câu 3: Mục tiêu chính của việc kiểm tra đánh giá ở cấp độ lớp học là gì?

Đáp án: Hỗ trợ quá trình dạy học.