Danh sách 30 câu trả lời trắc nghiệm cho mô đun 5 Tiểu học chi tiết

Đặc điểm tâm lý nổi bật của học sinh khi mới vào tiểu học là:

Đáp án: Cảm giác lạ lẫm với mọi khía cạnh của môi trường học đường

Khái niệm “Sự chuẩn bị sẵn sàng đi học” của học sinh lớp 1 được hiểu là:

Đáp án: Tất cả a, b, c

Các đặc điểm nào nổi bật nhất trong quá trình nhận thức của học sinh tiểu học?

Đáp án: Những đặc điểm không tự giác, tính trực quan và sự nhạy cảm.

Những đặc điểm nổi bật trong cảm xúc của học sinh tiểu học là:

Đáp án: Đa dạng, nhạy bén nhưng chưa hoàn toàn bị chi phối bởi lý trí.

Các đặc điểm nổi bật trong tính cách của học sinh tiểu học bao gồm:

Đáp án: Vui vẻ, thuần khiết và chân thành.

Đặc điểm tâm lý nổi bật của học sinh khi kết thúc tiểu học là:

Đáp án: Cảm giác lo lắng về việc chuẩn bị cho cấp học mới.

“Tốc độ tiếp thu và hiểu biết của học sinh tiểu học thường chậm hơn khi nghe các nội dung liên quan đến khoa học hoặc tri thức mới”. Biểu hiện này thuộc khó khăn trong lĩnh vực nào?

Đáp án: Quá trình học tập.

Chọn đáp án: Chọn chủ đề phù hợp với học sinh

Hãy nối các bước sau để hình thành quy trình “xây dựng, chọn lựa và thực hiện chương trình tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học”.

Đáp án:

• Bước 1: xây dựng danh sách chương trình tư vấn tâm lý
• Bước 2: chọn lựa chương trình tư vấn tâm lý
• Bước 3: thực hiện chương trình tư vấn tâm lý
• Bước 4: đánh giá việc thực hiện chương trình tư vấn tâm lý

Trong video mà quý Thầy/Cô đã xem ở phần 2, phương pháp nào đã được dùng để đánh giá hiệu quả của chuyên đề tư vấn tâm lý “sức mạnh của sự hợp tác” dành cho học sinh tiểu học?

Đáp án: Phiếu khảo sát tự thiết kế.

Hoạt động “phân tích kết quả đầu vào” thuộc giai đoạn nào trong quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học trong dạy học và giáo dục?

Đáp án: Giai đoạn 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lý

Bước nào dưới đây KHÔNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tiễn liên quan đến tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong giáo dục và dạy học?

Đáp án: Khảo sát nguồn lực bên ngoài

Mục tiêu của việc phân tích tình huống thực tiễn trong việc tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học là:

Đáp án: Tất cả a, b, c.

Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

“Việc phân tích tình huống thực tiễn trong việc tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học là hành động của giáo viên phối hợp và … với các nguồn lực khác nhau để thu thập thông tin, xác định vấn đề, điều kiện phát sinh, tìm kiếm nguồn lực, và lập kế hoạch hỗ trợ học sinh giải quyết các vấn đề đang gặp phải”.

Đáp án: Phối hợp

Ý nghĩa cốt lõi của việc phân tích các trường hợp thực tiễn trong việc tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học trong quá trình giáo dục và giảng dạy là:

Giúp học sinh tiểu học từng bước vượt qua các vấn đề mà các em đang gặp phải.

Thông tin nào về học sinh cần được thu thập khi phân tích các trường hợp thực tiễn trong quá trình tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học?

Đáp án: Tất cả a, b, c

Trong video trao đổi của các chuyên gia về phân tích các trường hợp thực tiễn để hướng dẫn giáo viên giải quyết vấn đề của Hùng, các chuyên gia đặc biệt nhấn mạnh nguyên tắc nào trong việc tư vấn và hỗ trợ Hùng?

Đáp án: Nguyên tắc tôn trọng và tin tưởng học sinh

Đáp án: “Sau khi trao đổi với đồng nghiệp về tình hình học tập của N trên lớp ở các môn học khác nhau, cô V nhận thấy N gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức mới. N chỉ nhớ được kiến thức trong thời gian ngắn và không duy trì ôn luyện ở nhà, dẫn đến kết quả bài kiểm tra không cao mặc dù hiểu bài trên lớp tốt”. Cô V đã thực hiện bước nào trong quá trình tư vấn và hỗ trợ cho N?

Đáp án: Xác định vấn đề của học sinh

Điền từ phù hợp vào chỗ trống

“Nguyên tắc đảm bảo tính… trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn và hỗ trợ học sinh có nghĩa là kênh thông tin cần phải công khai để nhà trường, giáo viên và phụ huynh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát và điều chỉnh khi cần”.

Đáp án: Công khai

Kết nối các ý sau để thể hiện các phương pháp trao đổi thông tin phù hợp trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình để hỗ trợ học sinh tiểu học.

Đáp án:

Phương pháp trực tiếp " họp phụ huynh học sinh, trao đổi qua email

Phương pháp gián tiếp " video giới thiệu về trường, tờ rơi về kế hoạch dã ngoại của trường

Đâu là công việc không cần thiết khi thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình để hỗ trợ học sinh tiểu học?

Đáp án: Thiết lập kênh thông tin xã hội phù hợp với nhu cầu của gia đình.

Tờ rơi thuộc loại kênh thông tin nào trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình để hỗ trợ học sinh tiểu học?

Đáp án: Kênh thông tin gián tiếp

“Giáo viên so sánh các kết quả đạt được với mục tiêu đề ra để điều chỉnh quá trình tự học cho phù hợp”. Nội dung này thuộc giai đoạn nào trong việc xây dựng kế hoạch tự học?

Đáp án: Đánh giá kết quả tự học

Hình thức nào KHÔNG phải là hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên tiểu học đại trà?

Đáp án: Hỗ trợ qua học liệu và phần mềm điện tử.

LMS – Learning Management System được định nghĩa là….

Đáp án: Hệ thống quản lý học tập trực tuyến.

“Khi giáo viên nêu các trường hợp học sinh cần sự tư vấn và can thiệp chuyên sâu, và yêu cầu chuyên gia tâm lý đưa ra các giải pháp và phương pháp hỗ trợ”. Cách làm này thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn nào dưới đây:

Đáp án: Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn và tham vấn của chuyên gia

Phương tiện nào sau đây KHÔNG được coi là học liệu điện tử?

Đáp án: Giáo trình và tài liệu tham khảo bản in

“Chấp nhận học sinh với những giá trị hiện tại của các em, bất kể sự khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu, thậm chí là những điều trái ngược với quan điểm của giáo viên mà không có sự phán xét hay chỉ trích” là minh chứng cho yêu cầu đạo đức nào trong quá trình tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học?

Đáp án: Tôn trọng học sinh

Điền từ phù hợp vào chỗ trống

“Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong các hoạt động dạy học và giáo dục là sự hỗ trợ của giáo viên và các lực lượng khác dành cho tất cả học sinh trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và ……… ổn định cho từng học sinh, tạo điều kiện tốt nhất để các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân”.

Đáp án: Tâm lý

Kết nối các biểu hiện sau với các kỹ năng tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học trong giáo dục và dạy học.

Đáp án:

Chăm sóc, nắm bắt thông tin và cảm xúc của học sinh, chấp nhận và lắng nghe các cảm nhận của các em. "- Kỹ năng lắng nghe

Đặt mình vào vị trí của học sinh để hiểu rõ và toàn diện về tâm tư, cảm xúc của các em. "- Kỹ năng thấu hiểu

Diễn tả lại cảm xúc và suy nghĩ của học sinh để kiểm chứng thông tin và thể hiện sự quan tâm, lắng nghe. "- Kỹ năng phản hồi

Cung cấp chỉ dẫn và gợi ý để học sinh đối mặt và tìm giải pháp cho các vấn đề khó khăn, dựa trên thế mạnh cá nhân. "- Kỹ năng hướng dẫn