Danh sách 49 đáp án cho câu hỏi tổng kết mô đun 3.0 đầy đủ

Câu hỏi: Chọn câu trả lời Có hoặc Không

Nhận định sau đây Đúng hay Sai?

‘Sự khác biệt chính giữa đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết là liệu kết quả đánh giá có ảnh hưởng đến việc giảng dạy hay không.’

Đáp án: Đúng

Câu hỏi: Những nhận định nào dưới đây đúng với vai trò của bản chất kỹ thuật trong các hoạt động đánh giá theo quan điểm phát triển năng lực và phẩm chất của Chương trình GDPT 2018?

Đáp án: Cung cấp hướng dẫn cho giáo viên trong việc thực hiện các hoạt động đánh giá.

Câu hỏi: Lựa chọn nào KHÔNG phải là đặc điểm chung của mục tiêu đánh giá trong các hoạt động đánh giá thường xuyên nhằm phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh theo Chương trình GDPT 2018?

Đáp án: đánh giá sự nhận biết của học sinh về nội dung bài học

Câu hỏi: Sự khác biệt cơ bản giữa đánh giá kết quả học tập và đánh giá nhằm cải thiện học tập nằm ở khía cạnh nào?

Đáp án: mục đích đánh giá

Câu hỏi: Lựa chọn nào sau đây KHÔNG đúng về Đánh giá như một hoạt động học tập? Đáp án: Mục đích của đánh giá không phải là thu thập thông tin về mức độ năng lực của học sinh.

Câu hỏi: Bài tập kiểm tra dưới đây còn thiếu yếu tố nào?

Hãy đếm số cam còn lại trong giỏ của mẹ Thanh. Dùng bút chì màu đỏ để tô vào ô vuông có số tương ứng dưới đây:

Đáp án: Dữ liệu đầu vào

Câu hỏi: Lựa chọn nào sau đây phản ánh mục tiêu đánh giá của một bài tập kiểm tra hiệu quả hơn?

Đáp án: Học sinh có thể gọi tên các loài động vật khi xem hình ảnh

Câu hỏi: Hãy chọn thông tin chính xác để hoàn tất nhận định sau đây:

‘Một lợi ích của phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát là_________.’

Đáp án: giáo viên có khả năng điều chỉnh hoạt động để đạt được hiệu quả tốt hơn

Từ ‘khách quan’ trong tên gọi của bài tập trắc nghiệm khách quan nhấn mạnh vào khía cạnh nào?

Đáp án: Cách chấm điểm

Trong các lựa chọn dưới đây, cái nào KHÔNG phải là bài tập trắc nghiệm khách quan? Đáp án: Học sinh trình bày giải pháp cho vấn đề theo quan điểm cá nhân.

Nhận định nào sau đây KHÔNG chính xác về phương pháp vấn đáp? Đáp án: Đây là phương pháp mà giáo viên trò chuyện với một học sinh để thu thập thông tin chi tiết về học sinh đó.

Trong một bài kiểm tra cuối kỳ môn Toán, có một số câu hỏi mà giáo viên đã giới thiệu trong lớp phụ đạo nhưng không đề cập trong lớp chính. Bài kiểm tra này đã vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng nào? Đáp án: Tính công bằng

Giáo viên yêu cầu học sinh thuyết trình về ngôi nhà mơ ước của mình để đánh giá môn Tiếng Việt. Tuy nhiên, điểm số không được đồng nhất giữa các học sinh; một số học sinh nhận điểm cao hơn do có giọng trình bày hay hoặc trang phục đẹp. Kết quả này vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng nào? Đáp án: Tính chuẩn xác

Câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn dưới đây có vấn đề gì?

‘Đánh dấu (X) vào đáp án đúng của phép tính 27 – 19’

1. Lớn hơn 10
2. Nhỏ hơn 10
3. Nhỏ hơn 20

Đáp án: Có nhiều hơn một đáp án đúng

Câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn dưới đây có điểm gì cần lưu ý?

Trong đoạn thơ thứ hai của bài ‘Sao không về Vàng ơi!’, lý do nào khiến bạn nhỏ cảm thấy cái cổng rộng?

1. Cổng được mở rộng thêm
2. Cổng không đóng cánh cửa
3. Cổng không bị chắn bởi con Vàng
4. Cổng được lau dọn sạch sẽ

Đáp án: Các lựa chọn có độ dài không đồng đều

Xem xét câu hỏi trong bài tập Tiếng Việt dưới đây:

Truyền thuyết về Thánh Gióng

Vào thời vua Hùng Vương thứ Sáu, có một bà lão 60 tuổi. Một ngày, bà dẫm vào một dấu chân khổng lồ và sau đó mang thai. Bà sinh ra một cậu bé tên là Gióng, lên ba tuổi vẫn chưa biết nói. Khi nghe sứ giả tìm người đánh giặc, Gióng đột nhiên nói với mẹ để mời sứ giả đến. Gióng trở nên to lớn, ăn nhiều mà vẫn không đủ. Sau khi chuẩn bị đầy đủ, Gióng ra trận đánh tan giặc, rồi bay lên trời sau khi trút bỏ quần áo. (Nguồn: https://cotich.net/truyen-thuyet-thanh-giong-a122.html)

1. Câu chuyện diễn ra vào thời kỳ nào của vua Hùng Vương?
2. Cậu bé Gióng khi lên ba như thế nào?
3. Sau khi đánh giặc, Gióng đã làm gì?

Các câu hỏi trong bài tập có đánh giá được khả năng đọc hiểu và tư duy cao của học sinh không?

Đáp án: không

Điền thông tin phù hợp vào chỗ trống trong câu sau:

Một đặc điểm quan trọng của đánh giá là tất cả đều là các hoạt động giáo dục ___________.

Đáp án: được lập kế hoạch trước

Những thành phần nào là không thể thiếu trong một bài tập đánh giá?

Đáp án:

• mục tiêu đánh giá
• nội dung đánh giá
• hướng dẫn thực hiện/bài làm

‘Giáo viên thường chọn các minh chứng để thể hiện năng lực của học sinh sau khi hoàn tất hoạt động giảng dạy.’ Đáp án: Sai

Xác định nhận định dưới đây là đúng hay sai:

‘Sự khác biệt chính giữa đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết là kết quả đánh giá có ảnh hưởng đến việc giảng dạy hay không.’ Đáp án: Đúng

Những đặc điểm nào dưới đây phản ánh đúng vai trò của các bản đặc tính kỹ thuật trong các hoạt động đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của Chương trình GDPT 2018?

Đáp án:

• Cung cấp hướng dẫn cho giáo viên khi thực hiện các hoạt động đánh giá
• Hỗ trợ xây dựng các bài tập/nhiệm vụ đánh giá đồng đều

Đánh giá kết quả học tập và đánh giá nhằm cải tiến học tập khác biệt chủ yếu ở điểm nào? Đáp án: Mục đích đánh giá

Chọn câu nào dưới đây KHÔNG đúng về Đánh giá như một hoạt động học tập? Đáp án: Mục đích của đánh giá không phải là để thu thập thông tin về năng lực của học sinh.

Vào cuối tháng 11, kết quả bài kiểm tra cho thấy gần một nửa học sinh trong lớp gặp khó khăn trong việc thực hiện phép cộng có nhớ với hai số hạng hai chữ số, điều này là yêu cầu cần đạt vào cuối học kỳ 1. Theo hướng dẫn của Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020, giải pháp nào sau đây của giáo viên là hợp lý nhất trong tình huống này?

Đáp án: Giải pháp 2: Giáo viên dành 2 buổi học đầu tháng 12 để ôn tập phép cộng có nhớ; đồng thời, mời các học sinh làm sai trong bài kiểm tra cuối tháng 11 tham gia các hoạt động lớp học. Trong các bài tập về nhà ở tuần đầu tháng 12, giáo viên bổ sung 1 đến 2 bài luyện tập về phép cộng có nhớ bên cạnh các bài tập mới.

Bài kiểm tra dưới đây thiếu yếu tố nào?

Yêu cầu: Tính số lượng cam còn lại trong giỏ của mẹ Thanh. Dùng bút chì màu đỏ tô vào ô vuông với số tương ứng bên dưới.

Đáp án: Dữ liệu đầu vào

Những hoạt động quan sát nào sau đây có thể được coi là hoạt động đánh giá?

1. Giáo viên quan sát học sinh
2. Học sinh quan sát bạn bè
3. Học sinh tự đánh giá bản thân sau khi làm việc nhóm

Đáp án: a, b & c

Lựa chọn nào dưới đây KHÔNG phải là dạng bài tập trắc nghiệm khách quan? Đáp án: Học sinh trình bày giải pháp cho vấn đề theo quan điểm cá nhân của mình.

Nhận định nào dưới đây KHÔNG đúng về phương pháp vấn đáp? Đáp án: Phương pháp này là giáo viên trao đổi với một học sinh để thu thập thông tin chi tiết về học sinh đó.

Bài kiểm tra cuối kỳ môn Toán chứa các câu hỏi đã được giới thiệu trong lớp phụ đạo nhưng không xuất hiện trong lớp học chính. Bài kiểm tra này vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng nào?

Đáp án: Tính công bằng

Hãy xem bài tập Tiếng Việt dưới đây:

Truyền thuyết về Thánh Gióng

Vào thời vua Hùng Vương thứ Sáu, một phụ nữ 60 tuổi bước vào một dấu chân khổng lồ và sau đó về nhà, bà có thai. Bà sinh ra một cậu bé tên là Gióng, và đến khi ba tuổi, cậu vẫn chưa biết nói. Khi nghe tin sứ giả tìm người giúp đỡ trong trận chiến, Gióng tự dưng nói với mẹ để mời sứ giả đến. Lúc này, Gióng trở thành người khổng lồ, ăn không hết, và ra trận với đầy đủ những vật phẩm mà sứ giả yêu cầu. Sau khi đánh bại kẻ thù, Gióng cởi bỏ quần áo và bay lên trời. (Nguồn: https://cotich.net/truyen-thuyet-thanh-giong-a122.html)

1. Truyền thuyết này thuộc thời kỳ vua Hùng Vương nào?
2. Cậu bé Gióng khi ba tuổi ra sao?
3. Sau khi chiến thắng, Gióng đã làm gì?

Bài tập này có đánh giá được khả năng đọc hiểu và tư duy bậc cao của học sinh không?

Đáp án: Không

Đề thi tổng kết cuối năm học nên có phân bố điểm thiên về phía trái (như hình A) hay phía phải (như hình B)?

Đáp án: Chọn hình bên phải

Điểm đánh giá của học sinh KHÔNG NÊN phản ánh yếu tố nào dưới đây? Đáp án: Những gì giáo viên mong đợi từ học sinh

Yếu tố nào là không thể thiếu khi giáo viên chấm điểm? Đáp án: Hệ giá trị

Nhận định sau đúng hay sai?

‘Bài kiểm tra giữa học kỳ thường kết hợp cả đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình.’

Đáp án: Đúng

Những điều nào dưới đây là đúng về phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, hoạt động và sản phẩm của học sinh? (Có thể chọn nhiều đáp án)

Đáp án:

• Phương pháp này hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng mềm và tạo cầu nối giữa giáo viên và học sinh.
• Sản phẩm của học sinh cần phù hợp với sở thích, hiểu biết và kinh nghiệm của các em.
• Các công cụ đánh giá bao gồm bảng kiểm, thang đo và phiếu đánh giá theo tiêu chí.

Trong các mục tiêu đánh giá của bài kiểm tra môn âm nhạc dưới đây, phần được gạch chân thuộc cấu phần nào?

‘Học sinh có thể đọc chính xác cao độ của nốt pha khi được yêu cầu đọc hai nốt cơ bản liên tiếp.’

Đáp án: Các điều kiện thể hiện năng lực

Hãy chọn thông tin đúng để hoàn thiện nhận định dưới đây:

‘Một khó khăn đối với giáo viên khi áp dụng phương pháp quan sát để đánh giá là__________.’

Đáp án: giáo viên cần xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng

Nhận định sau đây Đúng hay Sai?

‘Một học sinh đạt 8/10 điểm trong bài kiểm tra có thể vẫn thuộc nhóm học sinh trung bình.’

Đáp án: Đúng

Nhận định sau đây Đúng hay Sai?

‘Chấm điểm bằng chữ có ưu điểm hơn chấm điểm bằng số.’

Đáp án: Sai

Câu hỏi: Nhận định dưới đây Đúng hay Sai?

Mục tiêu của việc đánh giá học sinh tiểu học là thu thập bằng chứng về khả năng của học sinh.

Đáp án: Sai

Câu hỏi: Nhận định dưới đây Đúng hay Sai?

Học sinh có thể thể hiện năng lực tốt hơn nếu không được thông báo trước về việc đánh giá.

Đáp án: Sai