Buzz
Đáp án các môn thi THPT Quốc Gia 2018:
=>Đáp án môn Vật lý THPT 2018
=>Đáp án môn Sinh học THPT 2018
=>Đáp án môn tiếng Pháp THPT 2018
=>Đáp án môn Hóa học THPT 2018
=>Đáp án môn Toán THPT 2018
=>Đáp án môn Tiếng Anh THPT 2018
=>Đáp án môn Địa lý THPT 2018
=>Đáp án môn Giáo dục công dân THPT 2018
=>Đáp án môn Lịch sử THPT 2018
Theo đánh giá của học sinh và giáo viên Ngữ văn, đề thi Ngữ văn THPT không quá khó. Tất cả câu hỏi đều tuân theo chương trình học.
Gợi ý đáp án môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2018
Tương tự như năm 2018, đề thi Ngữ văn THPT Quốc Gia 2018 được chia thành 2 phần. Phần 1 là đọc hiểu với 4 câu, thang điểm là 3 điểm. Phần 2 là làm văn với 2 câu, câu 1 có thang điểm là 2 điểm và câu 2 là 5 điểm.
Đáp án chính thức môn Ngữ Văn THPT 2018
Sử dụng đáp án môn Ngữ văn THPT Quốc Gia 2018 mà nhiều giáo viên dạy Ngữ văn đã cung cấp, học sinh có thể đánh giá từng câu một để tự chấm điểm bài làm của mình.
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ tự do
Câu 2. Các tiềm lực tự nhiên của đất nước được đề cập trong bài thơ: khoáng sản nơi núi non, kho báu dưới thềm lục địa, rừng đại ngàn và phù sa của những dòng sông.
Câu 3. Xác định câu hỏi tu từ xuất hiện trong đoạn trích:
+ Mặt đất hôm nay em nghĩ thế nào?
+ Tại sao lòng đất giàu mặt đất lại còn nghèo?
- Mô tả tác dụng của câu hỏi tu từ: Gợi mở niềm tự hào về sự giàu có của đất nước, đồng thời nhấn mạnh trách nhiệm cá nhân trong việc phát triển tiềm năng đất nước để thoát nghèo, xây dựng cuộc sống no ấm, đưa đất nước phát triển mạnh mẽ.
Câu 4. Học sinh trình bày quan điểm của tác giả được thể hiện trong hai câu thơ và phát biểu ý kiến cá nhân về vấn đề đó. Trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có lập luận thuyết phục.
- Giải thích quan điểm của tác giả: Việc phát triển đất nước đòi hỏi sự hành động, khai thác tiềm năng mạnh mẽ của đất nước. Nếu chỉ tự hào mà không hành động, tiềm năng sẽ không được đánh thức, không góp phần vào sự phát triển.
- Ý kiến cá nhân: Đồng tình với quan điểm trên vì tôi tin rằng sự tự hào chỉ có ý nghĩa khi được chứng minh thông qua hành động, công lao thực tế.
Bổ sung: Tài nguyên đất nước cần được bảo vệ, khai thác hợp lý để đảm bảo sự phát triển bền vững cho thế hệ tương lai.
II. BÀI LUẬN
Câu 1.
* Về hình thức:
- Viết một đoạn luận ngắn khoảng 200 từ.
- Trình bày một cách rõ ràng vấn đề cần nghị luận, đặt ra lập luận chặt chẽ và thuyết phục, hỗ trợ bằng các dẫn chứng phù hợp.
* Về nội dung:
Học sinh cần thể hiện quan điểm cá nhân một cách ngắn gọn, mạch lạc và thuyết phục. Có thể triển khai bài viết theo các ý lớn sau:
- Giải thích đầy đủ vấn đề:
+ 'Khái niệm về Tiềm lực đất nước': đây là sự kết hợp của tiềm lực tự nhiên và tiềm lực con người (bao gồm truyền thống, lịch sử, văn hoá, trí tuệ, và thể chất...)
+ Sứ mệnh đánh thức Tiềm lực đất nước: Đây là trách nhiệm của từng cá nhân, đóng góp vào việc khai phá, phát triển những tiềm năng của đất nước.
- Cụ thể, mỗi người có nhiệm vụ đánh thức và tận dụng những tiềm năng, tiềm lực của đất nước để đóng góp vào sự phát triển toàn diện của quê hương.
+ Cần hiểu rằng, những tiềm năng mới chỉ tồn tại ẩn sau vẻ ngoài, chưa được biến thành hiện thực, và chúng ta phải tìm cách kích thích, đánh thức chúng.
+ Cách thức kích thích Tiềm năng đất nước: Đầu tiên, cần tìm hiểu rõ về các tiềm năng tự nhiên và con người, đặc biệt là trong bối cảnh toàn cầu hóa và phát triển ngày nay. Từ đó, đề xuất những biện pháp và hành động cụ thể để khai thác, sử dụng hiệu quả các tiềm năng.
+ Đánh thức Tiềm năng đất nước là trách nhiệm của toàn bộ cộng đồng người Việt Nam, thể hiện lòng yêu nước và tình cảm quan tâm đến sự phồn thịnh của đất nước.
- Thảo luận mở rộng:
+ Vấn đề hiện nay là nhiều nguồn tài nguyên đất nước đang bị khai thác một cách không bền vững, trong khi tiềm lực con người, đặc biệt là trí tuệ, đang bị lãng phí, cần có giải pháp để cân bằng và phát triển toàn diện.
+ Trong ngữ cảnh hiện nay, sức mạnh chính của đất nước nằm ở tiềm năng và nguồn lực con người, đặc biệt quan trọng để thúc đẩy quá trình phát triển.
- Bài học và hành động học được: Biết sử dụng tài nguyên một cách có hiệu suất, tận dụng nguồn lực quý giá để xây dựng sự phồn thịnh bền vững. Đồng thời, mỗi cá nhân cần phấn đấu học hỏi, tự rèn luyện để có thể đóng góp tích cực cho đất nước.
Câu 2.
1. Yêu cầu về hình thức:
- Bảo đảm cấu trúc văn bản luận: Giới thiệu vấn đề ở đoạn mở cửa, phát triển vấn đề chi tiết trong thân bài, và kết luận tổng quan vấn đề ở phần kết bài.
- Đảm bảo đúng chính tả, ngữ nghĩa, và ngữ pháp tiếng Việt.
2. Yêu cầu về nội dung:
a. Đặt ra đúng vấn đề cần thảo luận: Sự tương phản giữa vẻ đẹp của chiếc thuyền ngoài xa và cảnh bạo lực trong gia đình ngư dân (trong truyện 'Chiếc thuyền ngoài xa' - Nguyễn Minh Châu), và liên kết với sự đối lập giữa cảnh đêm yên tĩnh ở thị trấn quê và hình ảnh đoàn tàu (trong truyện 'Hai đứa trẻ' - Thạch Lam).
b. Phát triển vấn đề
* Mở đầu
- Giới thiệu về tác giả Nguyễn Minh Châu và tác phẩm 'Chiếc thuyền ngoài xa'.
- Đặt ra sự tương phản giữa vẻ đẹp của chiếc thuyền ngoài xa và thực tế bạo lực trong gia đình ngư dân, kết nối với sự đối lập giữa cảnh đêm yên bình ở thị trấn và hình ảnh đoàn tàu (trong truyện 'Hai đứa trẻ' - Thạch Lam) để làm nổi bật quan điểm hiện thực của hai nhà văn.
* Phần chính
- Sự đối lập giữa vẻ đẹp của chiếc thuyền ngoài xa và cảnh bạo lực trong gia đình ngư dân:
+ Hình ảnh tuyệt vời của chiếc thuyền ngoài xa - một tác phẩm nghệ thuật huyền bí, được mô tả như một hiện thân của vẻ đẹp tuyệt vời, một 'cảnh đắt giá cho': mũi thuyền mơ hồ nhấp nhô vào bức tranh sương mù trắng như sữa, ánh nắng mặt trời tô điểm nét hồng hồng, tạo nên một vẻ đẹp toàn bích khiến Phùng tràn đầy cảm xúc, hạnh phúc đến ngỡ ngàng.
+ Cảnh bạo lực trong gia đình hàng chài: hình ảnh đậm chất thô kệch, người đàn ông hung dữ dùng chiếc thắt lưng đánh bất nhục vào lưng người phụ nữ, thằng Phác - đứa con trai can đảm giành thắt lưng để bảo vệ mẹ, nhưng lại phải trải qua cảnh bị hành hung. Hình ảnh người mẹ ôm đứa con khóc thương cảm.
=> Đó là sự đối lập giữa vẻ đẹp và xấu, thiện và ác, bề ngoài và bản chất của cuộc sống hiện thực.
- Sự đối lập giữa cảnh phố huyện trong đêm và hình ảnh đoàn tàu:
+ Cảnh phố huyện khi đêm buông xuống: toàn bộ nơi đây bao phủ bởi bóng tối, im lặng đường phố và ngõ nhỏ đầy bóng đen, tối tăm. Trong bối cảnh này, những người sống ở phố huyện trở nên nhỏ bé, lạc lõng, vất vả trong cuộc sống hàng ngày.
+ Hình ảnh đoàn tàu: một thế giới hoàn toàn khác biệt, sáng ngời với ánh đèn rực rỡ trên các toa tàu, âm thanh rộn ràng của đèn điện và tiếng hành khách nói chuyện nhẹ nhàng. Đây là một khung cảnh đối lập hoàn hảo với bức tranh tối tăm của cảnh phố huyện.
=> Đây là sự đối lập giữa tối tăm và sáng ngời, giữa yên bình và sôi động, giữa buồn bã và hân hoan... thể hiện rõ sự đối lập giữa hiện thực và ước mơ, làm nổi bật thêm cuộc sống khó khăn, tăm tối của những người ở phố huyện.
- Đánh giá cách nhìn nhận hiện thực của hai tác giả:
+ Điểm tương đồng: Cả hai nhà văn đều có cái nhìn hiện thực đa chiều, phong phú, trong những mối quan hệ đối lập giữa cái đẹp và xấu, bóng tối và ánh sáng, để hiểu sâu hơn về cuộc sống hiện thực. Từ cái nhìn sâu sắc đó, độc giả cảm nhận được lòng nhân ái của họ.
+ Sự khác biệt:
Nguyễn Minh Châu: Cuộc sống hiện thực đậm đà những phức tạp, sau vẻ đẹp có thể ẩn chứa những xấu xa, người nghệ sĩ cần phải gắn bó chặt chẽ với cuộc sống để nhìn thấy sự sâu sắc và hiểu biết, phát hiện ra vẻ đẹp khuất lấp.
Thạch Lam: Đối mặt với hiện thực khó khăn, con người vẫn luôn hướng tới một cuộc sống tươi đẹp hơn. Tác giả thể hiện niềm tin vào khả năng của con người: dù ở bất kỳ hoàn cảnh nào, con người vẫn luôn khao khát điều tốt đẹp.
* Kết bài: Khẳng định giá trị của tác phẩm cũng như tài năng và trái tim của nhà văn.
Mặc dù đề thi không quá khó, nhưng theo đánh giá, đề thi Ngữ văn THPT 2018 khó hơn so với năm 2017, yêu cầu thí sinh hiểu biết sâu sắc về thời sự. Phần đọc hiểu đòi hỏi thí sinh phải có vốn hiểu biết vững về các thể thơ, đọc và hiểu rõ nội dung để đưa ra nhận xét có chất lượng về mặt thực tế. Các câu hỏi 1, 2 và 3 của phần I có thể mang lại điểm cao, nhưng câu số 4 là thách thức với những thí sinh thiếu kiến thức và kỹ năng thực tiễn.
Phần 2 của đề thi Ngữ văn THPT 2018 đặt ra yêu cầu học sinh phải trình bày suy nghĩ về bài thơ 'Đánh thức tiềm lực' và liên kết với nội dung của truyện ngắn 'Hai đứa trẻ' của Thạch Lam và 'Chiếc thuyền ngoài xa'. Điều này khiến nhiều học sinh bất ngờ, vì trong những năm trước, đề thi đã yêu cầu phân tích bài thơ 'Chiếc thuyền ngoài xa' nên nhiều em đã không tập trung ôn tập cho bài thơ này. Tuy nhiên, nếu hiểu rõ vấn đề, các em vẫn có thể làm bài tốt theo đáp án môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2018 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố.
Đáp án môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2018 được trình bày rõ ràng, đầy đủ ý, là nguồn tham khảo quý giá để học sinh tự chấm điểm bài thi của mình.
Ngoài đáp án môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2018, học sinh và giáo viên có thể tham khảo đáp án môn Toán THPT Quốc gia 2018 để đánh giá bài làm của mình một cách chính xác, xem thêm Đáp án môn Toán THPT Quốc Gia 2018 tại đây
