Buzz
- Với IELTS Writing task 1, đề thi yêu cầu “The line graph shows the number of kilometers traveled per car in five countries between 1990 and 2010.”
- Với phần thi IELTS Writing task 2, yêu cầu thí sinh “All university students should do some voluntary work to help the local community. To what do you agree or disagree?”
Vậy làm thế nào để phân tích và lập dàn ý để giải đề IELTS Writing ngày 20/04/2024 một cách chi tiết để đạt điểm cao? Hãy cùng Mytour theo dõi ngay bài viết sau đây!
Nhiệm vụ IELTS Writing task 1
The line graph shows the number of kilometers traveled per car in five countries between 1990 and 2010.
(Biểu đồ đường cho thấy số km di chuyển trên mỗi ô tô ở 5 quốc gia trong khoảng thời gian từ 1990 đến 2010.)
Bước 1: Xây dựng kế hoạch
Đoạn tổng quan:
Nói chung, số kilômét mà người dân di chuyển bằng phương tiện giao thông này ở hầu hết các quốc gia trong nghiên cứu không có sự thay đổi đột ngột, ngoại trừ Nhật Bản, nơi con số này có xu hướng giảm và duy trì ở mức thấp nhất trong khoảng thời gian đã cho. Cũng cần lưu ý rằng việc di chuyển bằng xe hơi phổ biến hơn ở Hoa Kỳ, Đức và Anh so với các quốc gia khác.
| Thân bài 1 | Thân bài 2 |
| – Đối với ba quốc gia có số liệu cao đáng kể, Hoa Kỳ là quốc gia chiếm ưu thế suốt thời gian, với số kilômét dao động xung quanh mức 1800 kilômét. – Một xu hướng tương tự có thể được thấy trong các chuyến đi bằng ô tô của người Đức, di chuyển khoảng 1400 kilômét, ngoại trừ năm 1990, khi con số ở mức thấp nhất xấp xỉ 1300 kilômét. – So với đó, từ năm 1990 đến năm 2005, người dân ở Anh đã đi được khoảng 1550 kilômét bằng ô tô trước khi dữ liệu của họ giảm xuống mức dưới 1400 kilômét vào cuối khoảng thời gian. | – Về các quốc gia khác, tổng cộng 1000 kilômét được ghi nhận giữa những người đi ô tô ở Pháp, sau đó con số này duy trì ổn định trước khi giảm nhẹ, giảm xuống khoảng 900 kilômét vào cuối thời kỳ. – Trong khi đó, bắt đầu từ gần 700 kilômét vào năm 1990, số kilômét đi được bằng ô tô của người Nhật sau đó giảm xuống mức thấp nhất của mình là dưới 400 kilômét vào năm 2002, và mặc dù cho thấy dấu hiệu phục hồi, dữ liệu của họ sau đó tiếp theo là sự suy giảm gần như mức thấp nhất tám năm trước đó. |
Bước 2: Hoàn thành bài luận
Biểu đồ đường cung cấp thông tin về số kilômét mà người dân của năm quốc gia khác nhau đã di chuyển bằng xe hơi trong giai đoạn 20 năm từ 1990 đến 2010.
In general, the distance travelled by this mode of transportation in nearly all countries under study remained relatively stable, except for Japan, where there was a noticeable decline and maintained the lowest level during the specified period. It is also worth noting that car travel was more prevalent in the United States, Germany, and Britain compared to other countries.
Regarding the three countries with significantly higher figures, the United States consistently led with travel distances fluctuating around 1800 kilometers. A similar trend can be observed in Germany, where car travel covered approximately 1400 kilometers, except for 1990 when it dipped to around 1300 kilometers. Similarly, from 1990 to 2005, Britons travelled about 1550 kilometers by car before dropping to just below 1400 kilometers by the end of the period.
As for the remaining countries, French car travellers covered a total of 1000 kilometers, maintaining this figure until a slight decrease brought it down to around 900 kilometers by the end. Meanwhile, starting at nearly 700 kilometers in 1990, Japanese car travel saw a decline to a low of just under 400 kilometers in 2002. Despite a recovery, the rising trend was followed by another decline, nearing levels seen eight years prior.
Bạn đang tự ôn luyện IELTS nhưng chưa có lộ trình học hiệu quả? Bạn muốn chinh phục IELTS trong thời gian ngắn để thực hiện dự định của bản thân?
Nếu bạn đang gặp những vấn đề trên, bạn có thể tham khảo các khoá học IELTS tại Mytour để được Mytour cô tư vấn lộ trình học phù hợp, giúp bạn lấy bằng IELTS trong thời gian sớm nhất.
IELTS Task 2 Writing
All university students should do some voluntary work to help the local community. To what do you agree or disagree?
(Tất cả sinh viên đại học nên làm một số công việc tình nguyệnCách viết mở bài Writing Task 2 cuốn hút để giúp đỡ cộng đồng địa phương. Bạn đồng ý hay không đồng ý với điều gì?)
Step 1: Analyzing the Prompt
- Từ khoá: All university students, voluntary work, help the local community.
- Câu hỏi: Đề bài yêu cầu thí sinh đưa ra quan điểm đồng tình hay phản đối. Ở đây Mytour sẽ theo hướng đồng tình.
Step 2: Planning the Essay
| Thân bài 1 | Thân bài 2 |
| Topic Sentence: Implementing compulsory community service programs may pose challenges for both the students and the organizations involved. Supporting Ideas: – Not all students may be mature or equipped to handle such responsibilities without supervision. – University students already face academic pressure, and adding mandatory community service could further burden them. – The logistical challenges of managing and supervising student volunteers may strain the resources of charitable organizations. | Topic Sentence: Despite the challenges, compulsory community service programs offer various benefits for students and the community. Supporting Ideas: – Participation exposes students to new experiences and instills a sense of responsibility and civic duty. – Engaging in community service enhances students’ real-world skills and encourages them to become more community-minded. – The long-term impact includes a more responsible and empathetic student body and potential relief for overburdened charitable organizations. |
Step 3: Completing the Essay
Numerous community services depend on individuals volunteering their time and effort. Some individuals believe that requiring university students to participate in such programs is beneficial. This action could impact all parties involved.
Initially, mandating the program would indeed affect those involved. Not all students are sufficiently mature for such tasks. Therefore, they cannot be expected to aid the elderly, engage in renovation projects, or teach younger children without adult supervision, which would increase the workload for charities. Moreover, university students face considerable academic pressure, so adding more to their schedule is unlikely to be popular, especially among those with high academic ambitions. Hence, establishing this kind of program might present challenges.
However, there are also evident benefits. It is common for students at a young age to focus solely on their studies or personal interests, and many would not typically choose to participate in this type of work. Integrating it into the standard curriculum means that students would have the chance to explore something new. Furthermore, while it is true that many lack maturity, engaging in such activities would help them develop a sense of responsibility and gain practical skills that will prove invaluable in their future careers. Educating learners to be more community-oriented should also alleviate the burden on older volunteers over time. Therefore, despite the need for adaptation from both groups, everyone involved is likely to benefit from the experience.
In conclusion, I fully support this suggestion. While implementing compulsory community service may initially pose challenges and encounter resistance, its long-term benefits will undoubtedly outweigh any short-term issues.
Step 4: Vocabulary
| Vocabulary | Meaning in Vietnamese |
| adult supervision | sự giám sát của người lớn |
| academic pressure | áp lực học vấn |
| high academic ambitions | khát vọng học vấn cao |
| real-world skills | kỹ năng thực tế |
| community-minded | có tư duy cộng đồng |
| make up for | bù đắp cho |
Sentences:
- The children were playing in the park under __________________.
- Many students experience __________________ during exam periods.
- She has __________________ and hopes to attend a prestigious university.
- Internships provide opportunities for students to develop __________________.
- Being __________________ means caring about the well-being of others.
- Working hard to achieve success can sometimes __________________ previous failures.
Responses:
- adult supervision
- academic pressure
- high academic ambitions
- real-world skills
- community-minded
- make up for
Thus, Mytour has just analyzed, outlined, and implemented the ideas for the sample IELTS Writing test on April 20, 2024.
Did you find the April 20, 2024 test difficult? Please comment below the post to share your thoughts on this test as well as the analysis and sample provided by Mytour.
In addition, you should regularly follow Mytour's latest compilation of 2024 IELTS Writing tests to update the earliest IELTS tests.Wishing you good study and practice for IELTS!
