Giải Bài tập đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ - Trang 19 Sách bài tập Ngữ văn 6 - Cánh diều

Buzz

Đọc tóm tắt

- Các câu hỏi và giải đáp từ bài đọc "Quay lại thăm mẹ" tập trung vào việc phân tích các yếu tố như gieo vần và ngắt nhịp của khổ thơ, biện pháp tu từ trong câu thơ, hình ảnh và cảm xúc liên quan đến người mẹ, và cách gieo vần trong câu lục bát.
- Đặc biệt, bài thơ thể hiện sự vất vả, tình cảm sâu sắc của mẹ thông qua các hình ảnh giản dị nhưng đầy cảm xúc, khiến người con càng thêm cảm động và thương mẹ hơn.

Câu 1

Trả lời câu hỏi 1 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

Hãy xác định các tiếng được gieo vần và cách ngắt nhịp trong mỗi dòng của khổ thơ sau:

Con trở lại thăm mẹ chiều đông

Bếp chưa lên khói, mẹ vắng nhà

Mình con thơ thẩn vào ra

Trời đang yên bỗng chợt mưa rơi.

Phương pháp giải:

Đọc và xác định

Lời giải chi tiết:

Các tiếng được gieo vần trong khổ thơ: đông – nhà; ra – rơi (vần lưng); khói – thẩn (vần chân).

Các dòng trong khổ thơ được ngắt nhịp như sau: 4/2; 4/4; 2/2/2; 4/4.

Câu 2

Trả lời câu hỏi 2 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong dòng thơ:

Nón mê xưa đứng nay ngồi dầm mưa

Phương pháp giải:

Đọc và xác định

Lời giải chi tiết:

Trong câu thơ:“Nón mê xưa đứng nay ngồi dầm mưa', biện pháp tu từ ẩn dụ (nón mê) kết hợp với 2 cặp từ trái nghĩa (xưa – nay, đứng – ngồi) khiến câu thơ thêm sinh động, lột tả rõ nét sự vất vả khó khăn của người mẹ.

Câu 3

Trả lời câu hỏi 3 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

Mẹ không có nhà nhưng người con vẫn thấy bóng dáng, cuộc sống của mẹ qua những hình ảnh nào? Những hình ảnh đó cho em biết điều gì về người mẹ?

Phương pháp giải:

Đọc và xác định, liên hệ suy nghĩ của bản thân

Lời giải chi tiết:

Quay lại thăm mẹ chiều đông, mẹ vắng nhànhưng người con vẫn thấy bóng dáng, cuộc sống của mẹ qua những hình ảnh: chum tương, nón mê, áo tơi, đàn gà mới nở, cái nơm hỏng vành, trái na cuối vụ. Qua những hình ảnh đó, có thể thấy mẹ hiện ra là người cẩn thận, giản dị, đạm bạc, vất vả, tảo tần sớm hôm. Đặc biệt, mẹ luôn dành tất cả tình yêu thương, sự chăm sóc cho con. Quả ngọt, trái ngon nào cũng dành để chờ mong con về.

Câu 4

Trả lời câu hỏi 4 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

(Câu hỏi 4, SGK) Điều gì làm người con “Nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn...”?

Phương pháp giải:

Đọc văn bản trong SGK và xác định

Lời giải chi tiết:

Người con thấy “Nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn...” vì đã nhận ra phía sau những điều giản đơn thường ngày” là cuộc sống, tâm hồn, tình cảm của mẹ: Mẹ cả đời vất vả, tảo tần. Mẹ cả đời gắn bó với ruộng vườn, cây trái, đàn gà, cày bừa, cấy hái lam lũ, nhọc nhằn. Cả đồ đạc, cây cối, vườn tược trong nhà cũng ấm hơi bàn tay chăm sóc của mẹ. Và hơn hết, mẹ lúc nào cũng yêu thương, chăm chút, thương nhớ tới con.

Câu 5

Trả lời câu hỏi 5 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

(Câu hỏi 5, SGK) Nhận xét cách gieo vần lục bát trong câu: “Áo tơi qua buổi cày bừa / Giờ còn lủn củn khoác hờ người rơm.'

Phương pháp giải:

Đọc văn bản trong SGK và nêu nhẫn xét

Lời giải chi tiết:

Cách gieo vần ở câu “Áo tơi qua buổi cày bừa / Giờ còn lủn củn khoác hờ người rơm” là bừa (tiếng thứ 6 ở câu lục) – hờ (tiếng thứ 6 ở câu bát). Trong cặp lục bát trên có sự đối xứng nhau trong các thanh ở các tiếng 2, 4, 6. Câu lục là B – T – B (tơi – buổi – bừa); câu bát là B – T – B – B (còn – củn – hờ – rơm).

Câu 6

Trả lời câu hỏi 6 Bài đọc hiểu: Quay lại thăm mẹ, SBT trang 19 Ngữ văn 6 Cánh diều

(Câu hỏi 6, SGK) Hình dung và tái hiện lại cảnh người con về thăm ngôi nhà của mẹ trong bài thơ bằng cách vẽ tranh minh hoạ hoặc miêu tả bằng lời văn.

Phương pháp giải:

Đọc lại bài thơ, chú ý đến các hình ảnh về ngôi nhà của mẹ, các từ ngữ thể hiện tâm trạng của người con để hình dung và tái hiện cảnh.

Lời giải chi tiết:

- Các em hãy đọc lại bài thơ, chú ý đến các hình ảnh về ngôi nhà của mẹ, các từ ngữ thể hiện tâm trạng của người con để hình dung và tái hiện cảnh.

+ Người con nhìn thấy những gì trong ngôi nhà của mẹ, theo trật tự nào?

+ Người con như thấy mẹ hiện ra từ những gì thân thuộc, giản đơn thường ngày mà mình vừa nhìn thấy ra sao?

+ Người con cảm thấy như thế nào khi nhìn thấy những điều đó? (Ngoài các từ ngữ thể hiện tâm trạng của người con mà bài thơ đã sử dụng, em còn có thể sử dụng thêm các từ ngữ nào để miêu tả tâm trạng người con, ví dụ: bồi hồi, xúc động,...)

- Từ gợi ý trên, hãy viết câu trả lời của em hoặc vẽ tranh để thể hiện hình dung của em.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Các tiếng được gieo vần trong khổ thơ 'Quay lại thăm mẹ' là gì?

Trong khổ thơ 'Quay lại thăm mẹ', các tiếng được gieo vần bao gồm: đông – nhà, ra – rơi (vần lưng), khói – thẩn (vần chân).

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ 'Nón mê xưa đứng nay ngồi dầm mưa'?

Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ (nón mê) kết hợp với các cặp từ trái nghĩa như xưa – nay, đứng – ngồi, làm cho câu thơ trở nên sinh động và thể hiện sự vất vả của người mẹ.

Những hình ảnh nào giúp người con cảm nhận được sự vất vả của mẹ?

Những hình ảnh như chum tương, nón mê, áo tơi, đàn gà mới nở, và trái na cuối vụ giúp người con cảm nhận sự vất vả, tảo tần của mẹ và tình yêu thương vô bờ bến của mẹ dành cho con.

Lý do nào khiến người con 'nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn'?

Người con nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn khi nhận ra sự hy sinh thầm lặng của mẹ, từ những việc làm giản dị hằng ngày đến tình yêu thương vô điều kiện mẹ dành cho con.

Cách gieo vần lục bát trong câu 'Áo tơi qua buổi cày bừa' có gì đặc biệt?

Cách gieo vần trong câu lục bát này đặc biệt ở sự đối xứng giữa các thanh trong các tiếng 2, 4, 6. Ví dụ, tiếng 'bừa' và 'hờ' trong các câu lục và bát tạo sự cân đối âm thanh.