Buzz
Giải bài toán trang 138, 139 sách toán lớp 4: Cách giải chi tiết và đáp án
Hướng dẫn giải bài toán toán học lớp 4 trang 138, 139 tập trung (bao gồm cách giải)
1. Giải bài toán toán học trang 138, 139, bài 1 trong sách giáo khoa
Cách giải:
- Để cộng hoặc trừ hai phân số có khác mẫu số, ta thực hiện như sau:
+ Đưa hai phân số về dạng có cùng mẫu số.
+ Thực hiện phép cộng hoặc trừ tử số và giữ nguyên mẫu số.
Đáp án:
Phép c) là đúng. Để nhân hai phân số, chúng ta nhân tử số với tử số và mẫu số với mẫu số.
Giải thích: Phép a), b) là sai. Để cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác mẫu số, chúng ta phải quy đồng mẫu số trước, sau đó cộng (hoặc trừ) hai phân số đã quy đồng mẫu số.
Phép tính d) là sai. Để chia một phân số cho một phân số, chúng ta lấy phân số thứ nhất nhân với nghịch đảo của phân số thứ hai.
2. Giải bài toán toán học trang 138, 139, bài 2 tập trung
Cách giải:
- Trong câu a): Với biểu thức chỉ chứa phép nhân, ta thực hiện tính từ trái sang phải.
- Trong câu b) và câu c): Với biểu thức chứa phép nhân và phép chia, ta thực hiện tính từ trái sang phải.
3. Giải bài toán toán học lớp 4 trang 138, 139, bài 3
Cách giải:
- Trong câu a) và câu b): Với biểu thức chứa phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân trước, sau đó thực hiện phép cộng.
- Trong câu c): Với biểu thức chứa phép trừ và phép chia, ta thực hiện phép chia trước, sau đó thực hiện phép trừ.
4. Giải bài toán toán học lớp 4 trang 138, 139, bài 4 tập trung
Đề bài:
Cho một bể chứa nước, lần đầu chảy vào 3/7 bể, lần thứ hai chảy vào thêm 2/5 bể. Hỏi còn bao nhiêu phần của bể chưa có nước?
Cách giải:
Đặt bể nước khi đầy là 1 đơn vị.
- Bước 1: Tính tổng số phần bể có nước bằng cách cộng số phần bể lần thứ nhất và số phần bể lần thứ hai.
- Bước 2: Để biết còn bao nhiêu phần của bể chưa có nước, ta lấy số phần khi bể đầy trừ đi số phần bể có nước.
5. Giải bài 5 trong sách giáo khoa toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Trong một kho có 23450kg cà phê. Lần đầu lấy ra 2710kg, lần thứ hai lấy ra gấp đôi lần đầu. Hỏi còn lại bao nhiêu kilôgam cà phê?
Cách giải:
- Bước 1: Tính số kg cà phê đã lấy ra ở lần sau, bằng cách nhân số kg lần đầu lấy ra với 2.
- Bước 2: Tính tổng số kg cà phê đã lấy ra ở cả hai lần, bằng cách cộng số kg lần đầu và số kg lần sau.
- Bước 3: Để biết còn bao nhiêu kg cà phê trong kho, ta lấy số kg ban đầu trong kho trừ đi tổng số kg đã lấy ra ở cả hai lần.
Đáp án:
Số kg cà phê lấy ra ở lần sau là:
2710 x 2 = 5420 (kg)
Tổng số kg cà phê đã lấy ra ở cả hai lần là:
2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số kg cà phê còn lại trong kho là:
23450 - 8130 = 15320 (kg)
Đáp số: 15320kg.
Hướng dẫn giải toán toán học lớp 4 trang 138, 139 một cách súc tích
* Giải bài 1 trong sách giáo khoa toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Trong các phép tính dưới đây, phép tính nào là đúng?
Trả lời:
Phép tính c) là đúng.
Lưu ý thêm: Phép tính a) và b) sai vì không thể thực hiện phép cộng (hoặc trừ) phân số bằng cách cộng (hoặc trừ) tử số với mẫu số.
Phép tính d) cũng sai vì không thể chia hai phân số bằng cách hoán đổi vị trí của chúng và sau đó thực hiện phép nhân.
* Giải bài 2 trong sách giáo khoa Toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Yêu cầu tính:
Trả lời:
* Giải bài 3 trong sách giáo khoa Toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Yêu cầu tính toán:
Trả lời:
* Giải bài 4 trong sách giáo khoa Toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Kết quả:
* Giải bài 5 trong sách giáo khoa Toán lớp 4 trang 138, 139
Đề bài:
Một kho có 23,450 kg cà phê. Lấy ra lần đầu 2710 kg, lần sau lấy ra gấp đôi lần đầu. Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu kg cà phê?
Kết quả:
Sau lần thứ hai đã lấy ra:
2710 x 2 = 5420 (kg)
Tổng cả hai lần đã lấy ra:
Tổng 2710 + 5420 = 8130 (kg)
Trong kho còn lại:
23,450 - 8130 = 15,320 (kg)
Kết quả: 15,320 kg cà phê.
"""-- KẾT THÚC """--
Dưới đây là đáp án và phương pháp giải các bài tập trang 138, 139 sách Toán lớp 4, mong rằng sẽ giúp ích cho việc học tập và ôn tập kiến thức của các bạn học sinh. Tiếp theo, để củng cố kiến thức về phân số, các bạn có thể xem chi tiết bài viết giải toán lớp 4 trang 137 chúng tôi đã chia sẻ trước đó hoặc tham khảo bài giải toán lớp 4 trang 139 để nắm vững kiến thức toán lớp 4.
