Giải đề thi IELTS Writing Task 1 và Task 2 ngày 28/01/2023

Phân tích bài thi IELTS Writing Task 1 ngày 28/01/2023

Dạng biểu đồ: biểu đồ tròn

Đặc điểm tổng quan:

• Những người trưởng thành đã đi làm dành hầu hết thời gian trong ngày cho công việc.

• Thời gian dành cho làm việc và ngủ có mối quan hệ nghịch đảo qua 50 năm.

Sắp xếp thông tin:

Miêu tả số liệu của 1958 vào cùng một đoạn và miêu tả số liệu của 2008 vào đoạn còn lại.

Đoạn 1 - Số liệu năm 1958

• Người đi làm dành ⅓ số ngày của họ cho công việc và dưới ⅓ số ngày để ngủ

• Theo sau là hoạt động đi ra ngoài cùng bạn bè và gia đình chiếm 19%

• Di chuyển đến chỗ làm chiếm phần trăm ít nhất: 2%

Đoạn 2 - Số liệu năm 2008

• Phần trăm của số ngày đi làm tăng lên 42%, số ngày đi ngủ giảm còn 25%

• Số ngày đi chơi cùng bạn bè và gia đình giảm còn 6%, số ngày thư giãn tại nhà tăng lên 13%

• Phần trăm số ngày di chuyển đến chỗ làm tăng 4 lần lên 8%

Mẫu bài viết mẫu

The pie charts illustrate the average percentage of an employed person’s day spent doing different activities  in 1958 and 2008, in a particular country.

Overall, employed people in this particular country spent the most amount of time in a day, in both 1958 and 2008, at work. Furthermore, there was an inverse relationship between working and sleeping over the 50 year period.

In 1958, working people in this country spent one-third of their day at work, followed by just under one-third of their day sleeping. Going out with friends or family took up the next largest portion of time in a day, at 19%. Meanwhile, travelling to work was the activity that took up the least percentage of time in someone’s day.

Fifty years later, the percentage of a day that people spent at work increased to 42%, while the figure for sleeping had dropped to 25%. Less time was spent going out with family and friends (6%), but more time was allocated to relaxing at home (13%). In addition, the figure for the portion of day that people spent travelling to work quadrupled to 8% over the period.

Band điểm ước lượng: 7.5

Phân tích từ vựng:

• Spent the most amount of time in a day: dành nhiều nhất thời gian trong ngày

• There was an inverse relationship between: có một mối quan hệ nghịch đảo giữa

• Spent one-third of their day at work: dành ⅓ thời gian của họ cho công việc

• Just under one-third of their day: chỉ dưới ⅓ thời gian trong ngày

• Took up the next largest portion of time in a day: chiếm phần thời gian trong ngày lớn tiếp theo

• Took up the least percentage of time: chiếm phần trăm thời gian nhỏ nhất

• The percentage of a day that people spent at work: phần trăm thời gian trong ngày mọi người dành cho công việc

• The figure for sleeping had dropped: số liệu cho việc ngủ đã giảm

• Less time was spent: dành thời gian ít hơn

• More time was allocated to: dành thời gian nhiều hơn

• The figure for: số liệu của

• Quadrupled: đã tăng gấp 4 lần

Lời giải cho đề thi IELTS Writing Task 2 vào ngày 28/01/2023

Phân tích đề bài

Dạng bài: Cause & Effect

Từ khóa: not enough students, science subjects, university, on society

Phân tích yêu cầu: Đề bài yêu cầu người viết bàn luận về nguyên nhân và ảnh hưởng của xư hướng không đủ người học các môn khoa học tại trường đại học. Khi triển khai bài luận, người viết cần lưu ý đến phạm vi của bài viết: các môn khoa học tại trường đại học. Nếu người viết bàn luận về việc không đủ người học các môn khoa học nói chung, bài luận sẽ đi lạc đề và sẽ mất điểm trong tiêu chí Task Response. Ngoài ra, người viết cũng sẽ mất điểm ở tiêu chí TR nếu bàn luận về những ảnh hưởng của xu hướng trên ở mức độ cá nhân, trong khi đề bài chỉ yêu cầu phân tích ảnh hưởng lên xã hội nói chung.

Để triển khai bài viết một cách mạch lạc nhất, người viết nên chia thân bài thành 2 đoạn, với đoạn 1 bàn luận về 2-3 nguyên nhân và đoạn 2 bàn luận về 2-3 ảnh hưởng lên xã hội.

Bàn luận các nguyên nhân và ảnh hưởng cũng như đưa ra quan điểm về việc giảm thiểu các ảnh hưởng tiêu cực

Bố cục ý tưởng

Mẫu bài viết

These days, there are fewer students choosing to undertake a science-based degree at university in many countries around the world. There are several potential reasons for this trend, and a number of possible effects on society.

Firstly, there are perhaps a number of reasons for the declining rate of students studying science at university. In the past, the variety of courses available for students to choose from was quite limited. Standard science-based degree majors, such as physics, chemistry, and biology, were among some of the more popular choices as they were at the time considered to be a pathway into a respectable career. However, with an ever-evolving job market, and more and more specialised degrees on offer at university, science degrees are now often seen as mundane, highly theory based, and therefore less appealing than other options. Furthermore, most careers in science do not offer the lucrative salaries, or glamorous lifestyle that comes with many other modern careers.

However, with fewer students studying science at university, it is likely that there will be a short term shortage of scientists in the future. This may pose some problems for companies looking to hire graduate scientists, which may in turn slow the rate of scientific research and discovery. However, a higher demand for scientists is likely to drive their salaries higher, which then becomes an incentive for more students to study science again. Furthermore, governments often offer even more incentives for students to study certain in-demand disciplines at university, such as free or subsidised tuition fees . So, while there may be a short term lack of graduate scientists, the effects of supply and demand, and government intervention should stabilise the issue before it becomes a serious problem.

In conclusion, while there are fewer students studying science-based degrees at universities around the world, it is unlikely to have any major long term repercussions on society.

Band điểm ước lượng: 7.0

Lưu ý: Phần thân bài thứ 2, người viết đề cập đến ảnh hưởng của một cách rõ ràng lên xã hội và trình bày quan điểm cá nhân. Phần này có thể không đáp ứng đầy đủ yêu cầu của đề bài (do đó, không cần thiết phải đề cập đến 2 ảnh hưởng, cũng như với các đề bài như vậy không cần thiết phải trình bày quan điểm cá nhân). Người viết cần suy nghĩ kỹ lưỡng trước khi áp dụng cách viết này cho bài luận của mình.

Phân tích từ vựng: 

• Thực hiện một bằng cấp liên quan đến khoa học: theo đuổi một bằng cấp có liên quan đến các ngành khoa học

• Các chuyên ngành liên quan đến bằng cấp khoa học: các chuyên ngành liên quan đến khoa học

• Một con đường dẫn đến một sự nghiệp đáng tôn trọng: một lối đi dẫn đến một sự nghiệp đáng tôn trọng

  • Một con đường dẫn đến điều gì: a pathway into something

• Thị trường việc làm liên tục phát triển: thị trường việc làm luôn luôn phát triển

  • Cấu trúc “ever + V-ing” đóng vai trò như một tính từ, nhấn mạnh hành động luôn luôn xảy ra không ngừng. Ví dụ: ever-increasing: không ngừng tăng lên; ever-changing: không ngừng đổi thay

• Bằng cấp chuyên sâu: các bằng cấp chuyên sâu

• Đơn điệu: bình thường, không có gì đặc biệt

  • Từ gần nghĩa: ordinary

• Lương hậu hĩnh: mức lương hậu hĩnh

• Lối sống hào nhoáng: lối sống sang trọng, hào nhoáng

• Gây ra một số vấn đề: gây ra một số vấn đề

  • Cụm từ tương tự: To present some problems ~ To cause some problems

• Những nhà khoa học tốt nghiệp: các nhà khoa học tốt nghiệp

• Làm chậm tốc độ nghiên cứu và khám phá khoa học: làm chậm tốc độ nghiên cứu và khám phá khoa học

• Thúc đẩy mức lương của họ lên cao hơn: thúc đẩy mức lương của họ lên cao hơn

• Một động lực: một động lực

• Các môn học đang cần thiết: các môn học cần thiết

• Học phí được hỗ trợ: học phí được hỗ trợ

• Cung và cầu: cung và cầu

• Sự can thiệp của chính phủ: sự can thiệp của chính phủ

• Ổn định lại vấn đề: ổn định lại vấn đề

• Những tác hại lớn về lâu về dài: những tác hại lớn về lâu dài

  • Từ “repercussion” thường được sử dụng để chỉ những hậu quả xấu, vì vậy không phải đi kèm với những từ chỉ sự tiêu cực như “negative”.