Buzz
1. Mục tiêu của bài học về việc học tập và sinh hoạt đúng giờ
Sau khi hoàn thành bài học này, học sinh sẽ đạt được các yêu cầu sau:
- Nhận diện được một số biểu hiện và thói quen liên quan đến việc đúng giờ trong sinh hoạt
- Giải thích lý do tại sao việc học tập và sinh hoạt đúng giờ là quan trọng
- Thực hiện các hành động liên quan đến việc học tập và sinh hoạt đúng giờ
Dụng cụ dạy học
- Mẫu phiếu nhắc nhở của giáo viên
- Đồng hồ báo thức nhóm cho học sinh
- Bộ dụng cụ gồm giấy, keo và bút để làm phiếu nhắc việc cho học sinh
2. Các hoạt động giảng dạy
1. Khởi động:
- Giáo viên phân công nhiệm vụ cho học sinh làm việc theo cặp: xem và kể chuyện dựa trên tranh
- Học sinh thực hành kể chuyện theo cặp
- Giáo viên yêu cầu 2 - 3 nhóm kể lại câu chuyện dựa trên tranh
- Giáo viên kể lại câu chuyện cho lớp
Hãy yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau:
- Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ hơn?
- Tại sao bạn lại đến lớp đúng giờ?
Học sinh trả lời các câu hỏi và giáo viên đưa ra kết luận
2. Khám phá:
Hoạt động 1: tìm hiểu các biểu hiện của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc theo nhóm. Quan sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi sau:
1. Trong mỗi bức tranh, bạn đang làm gì?
2. Hành động trong tình huống đó có hợp lý không?
- Giáo viên sử dụng tranh để trình bày nội dung từng bức tranh và kết luận từng bức tranh
Hoạt động 2: Tìm hiểu những tác động của việc không học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Giáo viên phân công học sinh làm việc theo nhóm đôi. Quan sát các bức tranh và trả lời theo hướng dẫn:
+ Những sự kiện gì xảy ra trong từng bức tranh?
+ Những hậu quả của việc không đúng giờ là gì?
- Giáo viên trình bày nội dung của từng bức tranh
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi, sau đó giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác sẽ đưa ra nhận xét và bổ sung. Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Tìm ra các phương pháp giúp em duy trì thói quen làm việc đúng giờ
- Giáo viên phân công học sinh làm việc theo nhóm đôi. Quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi.
+ Những phương pháp nào giúp thực hiện đúng giờ?
+ Những cách nào em đã áp dụng để đảm bảo đúng giờ?
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi, một số nhóm sẽ trình bày kết quả trước lớp, các nhóm khác bổ sung ý kiến, giáo viên đưa ra kết luận.
3. Luyện tập
Hoạt động 1: Đánh giá hành vi
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh và diễn tả nội dung của từng bức, sau đó giáo viên tóm tắt lại nội dung từng tranh.
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Nhân vật trong tranh đang thực hiện hoạt động gì?
+ Em có đồng ý với hành động đó không? Giải thích lý do của em.
Thảo luận nhóm 4
Một vài nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận của mình, có thể thể hiện qua các hoạt động đóng vai.
- Giáo viên đưa ra kết luận
+ Hoạt động 2: Liên hệ cá nhân:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp dựa trên những gợi ý dưới đây:
+ Những việc nào bạn đã thực hiện đúng giờ?
+ Những việc nào bạn vẫn chưa thực hiện đúng giờ?
Học sinh thảo luận theo cặp, một số nhóm sẽ trình bày kết quả trước lớp.
Giáo viên khen ngợi học sinh vì đã thực hiện đúng giờ trong học tập và sinh hoạt, đồng thời nhắc nhở toàn lớp duy trì thói quen đúng giờ.
4. Ứng dụng
Giáo viên giới thiệu các phiếu nhắc việc và đưa ra câu hỏi để học sinh thảo luận.
+ Những thông tin nào được ghi trên phiếu nhắc việc?
+ Bạn ghi lại những điều cần nhớ như thế nào?
- Học sinh xem xét phiếu nhắc việc và trả lời câu hỏi liên quan
- Giáo viên kết luận: Phiếu nhắc việc cần ghi thời gian (thứ, ngày, tháng, giờ), công việc cần thực hiện và có thể thêm địa điểm nếu cần
- Giáo viên hướng dẫn cách tạo phiếu nhắc việc: cắt 7 ô giấy để ghi ngày và các thông tin quan trọng, sau đó trang trí phiếu theo sở thích cá nhân.
- Học sinh hoàn thiện phiếu nhắc việc
- Trưng bày sản phẩm hoặc học sinh giới thiệu phiếu của mình trước lớp
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về việc sử dụng phiếu nhắc việc của họ.
5. Áp dụng sau giờ học:
- Giáo viên theo dõi và nhắc nhở học sinh về việc duy trì thói quen học tập và sinh hoạt đúng giờ
- Giáo viên phân công học sinh theo dõi việc thực hiện đúng giờ, nhắc nhở trong lớp và tổ chức trực nhật luân phiên.
- Giáo viên phối hợp với phụ huynh để hỗ trợ học sinh duy trì thói quen đúng giờ trong học tập và sinh hoạt.
- Học sinh tự đánh giá việc thực hiện đúng giờ trên phiếu nhắc việc của mình.
6. Tổng kết bài học
- Sau bài học này, em rút ra được những điều gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các lời khuyên trong sách giáo khoa.
- Giáo viên đánh giá mức độ tham gia của học sinh trong quá trình học tập.
3. Những điểm cần chú ý khi học môn Đạo đức lớp 1
Chương trình phân phối kiến thức môn Đạo đức lớp 1
| Tuần | Tên bài dạy | Yêu cầu cần đạt | Ghi chú |
| 1 - 2 | Em là học sinh lớp một | - bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học. - biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp - bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp | - biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt - biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn |
| 3 - 4 | Gọn gàng sạch sẽ | - nêu được một số biểu hiện cụ thể về an mặc gọn gàng, sạch sẽ - biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đều tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ | - biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ. |
| 5 - 6 | Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập | - biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập - nếu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân | - biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập |
| 7 - 8 | Gia đình em | - bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc - nêu được những việc trẻ em cần làm để thực hiện kính trọng lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ - lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ | - biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ - phân biệt được các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ |
| 9 - 10 | Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ | - biết đối với anh chị cần phải lễ phép, đối với em nhỏ cần phải nhường nhịn - yêu quý anh chị em trong gia đình - biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày | - biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ |
| 12 - 13 | Nghiêm trang khi chào cờ | - biết được tên nước, nhận biết được Quốc kì, quốc ca của tổ quốc Việt Nam - nêu được: khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm mắt nhìn quốc kì - thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần - tôn kính quốc kì và yêu quý tổ quốc Việt Nam | - biết: nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn kính quốc kì và yêu tổ quốc Việt Nam |
| 14 - 15 | Đi học đều và đúng giờ | - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ - biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ - biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ - thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ | - biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ |
| Tuần | Tên bài dạy | Yêu cầu cần đạt | Ghi chú |
| 16 - 17 | Trật tự trong trường học | - nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp khi nghe giảng | biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện |
| 19 - 20 | Lễ phép vâng lời thầy cô giáo | - nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy cô | hiểu được thế nào là lễ phép với thầy cô giáo |
Bài viết trên Mytour đã cung cấp thông tin chi tiết về: Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều với bài học tập, sinh hoạt đúng giờ. Cảm ơn bạn đọc đã theo dõi bài viết chi tiết này.
