Buzz
1. Nội dung giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều về Quan tâm và chăm sóc ông bà
I. Mục tiêu
Bài học nhằm phát triển các phẩm chất như nhân ái, trách nhiệm và khả năng điều chỉnh hành vi của học sinh theo các yêu cầu đạt được.
- Nhận diện và hiểu ý nghĩa của việc quan tâm và chăm sóc ông bà
- Thực hiện những hành động thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà phù hợp với lứa tuổi
- Thực hiện các hành động thể hiện tình yêu thương dành cho ông bà
- Thực hiện những hành động đồng tình với thái độ yêu thương đối với ông bà
- Lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà
II. Chuẩn bị
- GV: Sách giáo khoa, vở bài tập đạo đức lớp 1, bao gồm tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười và mặt mếu, cùng với âm nhạc (bài hát 'Cháu yêu Bà' - sáng tác: Xuân Giao) để hỗ trợ cho bài học 'Quan tâm chăm sóc ông bà'.
- HS: Sách giáo khoa, vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy
GV: Khởi động hoạt động
Mục tiêu: Khuyến khích sự hào hứng của học sinh và hướng dẫn các em vào bài học
Phương pháp sử dụng: Trò chơi và thảo luận
Sản phẩm kỳ vọng: Học sinh có thể giải thích các hành động thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà
Cách thực hiện:
- Giáo viên tổ chức cho cả lớp cùng hát bài 'Cháu yêu bà'
- Giáo viên đưa ra các câu hỏi.
+ Em đã thấy bà vui khi nào?
+ Trong tuần qua, em đã làm gì để mang lại niềm vui cho ông bà?
Giáo viên khen ngợi các em
Kết luận: Ông bà luôn cần sự chăm sóc và quan tâm từ con cháu. Bài hát này giúp các em nhận diện được cách thể hiện sự quan tâm và chăm sóc đối với ông bà.
Giáo viên giới thiệu và dẫn dắt vào bài học mới
Ghi tiêu đề bài học
Học sinh:
- Học sinh hát bài hát
- Học sinh trả lời về việc vâng lời bà
- Học sinh chia sẻ ý kiến trước toàn lớp
- Học sinh lắng nghe và tiếp thu
- Học sinh chú ý lắng nghe
Khám phá vấn đề:
- Mục tiêu: Học sinh nhận diện các hành động thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà, và giải thích lý do tại sao cần thực hiện những hành động này
- Phương pháp kỹ thuật: sử dụng quan sát, thảo luận nhóm và đặt câu hỏi để đàm thoại
- Kết quả mong đợi: Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động học, và trả lời chính xác các câu hỏi về biểu hiện và ý nghĩa của các hành động chăm sóc ông bà.
- Quy trình thực hiện:
- Giáo viên treo 5 bức tranh từ mục khám phá trong sách giáo khoa, chia học sinh thành 5 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát tranh để trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ trong tranh đã thực hiện những gì để thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà?
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Tại sao việc quan tâm và chăm sóc ông bà lại quan trọng?
+ Em đã thực hiện những hành động nào để thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà?
- Giáo viên sẽ khen ngợi các học sinh trả lời đúng và liệt kê nhiều cách phù hợp, đồng thời chỉnh sửa và hoàn thiện các câu trả lời khi cần thiết.
Kết luận: Những hành động thể hiện sự quan tâm bao gồm chăm sóc ông bà khi ốm, chia sẻ niềm vui và thường xuyên nói những lời yêu thương với ông bà.
Học sinh:
- Các nhóm học sinh phân công nhau quan sát và thảo luận để trả lời câu hỏi.
- Đại diện của từng nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác sẽ lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
Tranh 1: Hình ảnh bạn nhỏ hỏi thăm sức khỏe ông bà.
Tranh 2: Bạn nhỏ chúc ông bà sức khỏe dồi dào và sống lâu.
Tranh 3: Bạn mời ông bà uống nước.
Tranh 4: Bạn khoe với ông bà vở viết đẹp được cô khen.
Tranh 5: Bạn nhỏ cùng bố về quê thăm ông bà.
- Học sinh tự suy nghĩ và trả lời cá nhân.
- Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
2. Thực hành về việc quan tâm, chăm sóc ông bà.
Mục tiêu:
- Học sinh hiểu rõ các hành động nên và không nên làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà.
- Học sinh sẽ chỉ ra các hành động cụ thể thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà.
- Phương pháp và kỹ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, và trả lời câu hỏi.
- Kết quả mong đợi:
Học sinh hiểu rõ các hành động nên và không nên thực hiện để thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà.
Học sinh có khả năng đưa ra những hành động phù hợp hoặc không phù hợp để thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà.
Chia sẻ với bạn về những hành động của mình thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà.
Phát triển thói quen tốt trong việc thể hiện sự quan tâm và tôn trọng ông bà.
a. Chọn những việc nên thực hiện
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ
- Phân công cho các nhóm quan sát các bức tranh 1, 2, 3, 4, 5
Tranh 1: Bạn gọi điện để hỏi thăm tình hình sức khỏe của ông bà
Tranh 2: Bạn tận tâm chải tóc cho bà để bà cảm thấy thoải mái
Tranh 3: Bạn nhẹ nhàng chải tóc cho bà với sự quan tâm
Tranh 4: Bà bị ốm, hai chị em không thăm hỏi mà còn cãi nhau khiến bà thêm mệt mỏi
Tranh 5: Bạn lễ phép mang đĩa trái cây mời ông bà thưởng thức
- Giáo viên quan sát và đưa ra gợi ý cho các nhóm thảo luận
- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình
- Các nhóm khác sẽ theo dõi và góp ý bổ sung
Yêu cầu học sinh đưa ra ý kiến:
+ Công việc nào cần thực hiện? Tại sao?
Những việc nào không nên thực hiện? Vì lý do gì?
Học sinh:
- Tạo thành các nhóm
- HS quan sát và thảo luận trong vòng 2 phút.
3. Áp dụng chủ đề liên quan đến việc quan tâm và chăm sóc ông bà
- Mục tiêu: + HS thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà qua những hành động phù hợp với khả năng và độ tuổi của mình
+ Thể hiện sự lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà
- Phương pháp, kỹ thuật: sử dụng quan sát, hỏi đáp và thảo luận nhóm
- Sản phẩm mong đợi:
+ Biểu hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà qua các hành động phù hợp với lứa tuổi.
+ Thực hiện những hành động thể hiện lòng yêu thương với ông bà
a. Đưa ra những lời khuyên cho bạn
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong sách giáo khoa
- GV đặt câu hỏi: Bạn sẽ khuyên bạn mình điều gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp (mỗi bàn có hai bạn) để đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV gọi đại diện các nhóm để trình bày
- Mời các nhóm khác đưa ra nhận xét
- GV đưa ra nhận xét về các ý kiến
- Khen ngợi những HS đưa ra lời khuyên tốt nhất
Giáo viên kết luận: Em nên thường xuyên hỏi han và giúp đỡ ông bà khi lên cầu thang.
Học sinh:
- HS lắng nghe
- HS quan sát cẩn thận
- HS thảo luận theo cặp
- HS chia sẻ ý kiến của mình
- HS đưa ra nhận xét
b. Em thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà qua những hành động phù hợp với khả năng và độ tuổi của mình
- GV đưa ra tình huống để thảo luận.
+ Tình huống 1: Bà bị ốm, em sẽ làm gì để chăm sóc bà?
+ Tình huống 2: Sau khi ăn cơm, mẹ mang trái cây ra, em sẽ làm gì để thể hiện sự quan tâm đến ông bà?
- GV yêu cầu học sinh thực hành xử lý tình huống qua việc đóng vai.
Nhóm 1 và 2: xử lý tình huống 1
Nhóm 3 và 4: xử lý tình huống 2
- Đại diện của hai nhóm trình bày kết quả xử lý hai tình huống
- Các nhóm khác quan sát và đưa ra nhận xét.
Giáo viên đánh giá: bạn có thể thực hiện nhiều hành động thể hiện sự quan tâm và chăm sóc ông bà như gọi điện thăm hỏi sức khỏe, mời ông bà dùng hoa quả, nước, và chia sẻ niềm vui với ông bà,...
- Tổng kết:
+ Giáo viên trình chiếu thông điệp:
Chăm sóc ông bà
Biết ơn và hiếu thảo - bạn là cháu ngoan
Yêu cầu một số học sinh đọc bài
- Đánh giá buổi học
- Nhắc nhở chuẩn bị bài học tiếp theo ở nhà
Học sinh:
- Học sinh cần chú ý quan sát và lắng nghe
- Học sinh thảo luận và thực hiện vai trò trong tình huống được giao
- Học sinh thực hành vai trò
- Quan sát và đưa ra nhận xét
- Học sinh chú ý lắng nghe
2-3 học sinh đọc thông điệp
Cả lớp cùng đọc đồng thanh
- Học sinh chú ý lắng nghe và ghi nhớ
Bài viết trên Mytour cung cấp thông tin chi tiết về chủ đề: Đáp án bài tập đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều, đặc biệt về việc quan tâm và chăm sóc ông bà. Nội dung bài viết đã giải thích rõ về đáp án. Cảm ơn các bạn đã theo dõi và đọc bài viết.
