Giáo án lớp 3 sách Cánh Diều cập nhật mới nhất cho tất cả các môn học

A. KHỞI ĐỘNG – CHIA SẺ

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú và hiểu thêm về chủ đề trước khi bắt đầu bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- Giáo viên (GV) giới thiệu chủ đề của bài học và hỏi học sinh (HS) về suy nghĩ hoặc kỳ vọng của họ đối với chủ đề "Chào năm học mới".

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, chia sẻ:

  + HS chuẩn bị sách vở và trang phục như thế nào cho buổi khai giảng?

  + Buổi lễ khai giảng có những hoạt động chính nào?

  + HS thích hoạt động nào nhất trong buổi lễ khai giảng? Và vì sao?

- GV mời đại diện của 2-3 cặp HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét và giới thiệu bài học.

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

BÀI ĐỌC 1

1. Đọc và trả lời câu hỏi

1.1. Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc bài thành tiếng và truyền đạt ý nghĩa của câu thơ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đọc mẫu bài đọc một cách sôi nổi và hào hứng.

- GV yêu cầu 5 HS đứng lên đọc bài (mỗi HS đọc một khổ thơ), khuyến khích HS đọc to, rõ ràng từng từ và câu.

- GV hướng dẫn HS cách đọc các từ khó và giải thích nghĩa của chúng:

  + "Hớn hở": niềm vui, hào hứng hiển hiện trên khuôn mặt.

  + "Tay bắt mặt mừng": thể hiện niềm vui khi gặp lại nhau.

  + "Ôm vai bá cổ": thể hiện sự thân thiện và gần gũi.

  + "Gióng giả": tiếng reo vang lên từng cơn.

- GV chỉ ra các câu dài và hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ khi đọc, dựa theo dấu câu và cấu trúc khổ thơ.

1.2. Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS nắm vững nội dung của bài đọc và trả lời được các câu hỏi đọc hiểu.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại 3 khổ thơ đầu và thảo luận theo nhóm (4 - 6 HS) để trả lời câu hỏi 1 và 2:

  + Câu 1: HS chuẩn bị đi khai giảng như thế nào?

  + Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và 3 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp lại bạn bè và thầy cô.

- GV mời đại diện từng nhóm trình bày câu trả lời.

- GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng.

- GV yêu cầu HS đọc tiếp 2 khổ thơ cuối và tiếp tục thảo luận để trả lời câu hỏi 3 và 4:

  + Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh về điều gì?

  + Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo hiệu rằng năm học mới đã bắt đầu?

- GV mời đại diện từng nhóm trình bày câu trả lời.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và chốt lại đáp án đúng dựa trên câu trả lời của các nhóm.

- GV tổng kết nội dung bài học: Bài thơ thể hiện niềm vui sướng của các bạn học sinh trong ngày khai giảng.

- HS lắng nghe một cách tập trung.

- HS hình thành các cặp, sau đó thảo luận:

  + HS chuẩn bị sách vở và mặc quần áo mới để đi tham gia buổi khai giảng.

  + Các hoạt động chính trong buổi lễ khai giảng bao gồm chào cờ, biểu diễn văn nghệ, lễ đón học sinh lớp 1, lễ khai mạc và tiết mục đánh trống khai trường.

- Các cặp HS chia sẻ những điểm đặc biệt mà họ thích trong buổi khai giảng và lắng nghe ý kiến của đối tác.

- HS tiếp tục lắng nghe và tham gia vào hoạt động tiếp theo.

- HS thực hiện đọc bài theo hướng dẫn của giáo viên.

- HS lắng nghe giáo viên đọc mẫu và sau đó đọc theo lời giáo viên, cố gắng hiểu nghĩa của từng từ.

- HS tham gia vào việc tìm hiểu và giải thích nghĩa của các từ khó.

  + "Hớn hở": có nghĩa là niềm vui và hào hứng, thể hiện qua khuôn mặt phấn khích.

  + "Tay bắt mặt mừng": ngôn ngữ miêu tả niềm vui khi gặp lại bạn bè.

  + "Ôm vai bá cổ": hành động thể hiện sự thân thiện và gần gũi.

  + "Gióng giả": tiếng kêu vang lên mạnh mẽ.

- HS theo dõi và chú ý ngắt nghỉ theo dấu câu và cấu trúc của bài thơ.

- HS thực hiện đọc 3 khổ thơ đầu và sau đó thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.

  + Câu 1: HS chuẩn bị như thế nào trước buổi khai giảng?

  + Câu 2: Các hình ảnh trong khổ thơ 2 và 3 thể hiện niềm vui của bạn học sinh khi gặp lại bạn bè và thầy cô.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày câu trả lời của họ.

- GV thực hiện việc nhận xét và xác định đáp án đúng.

- HS tiếp tục đọc 2 khổ thơ cuối và tham gia vào cuộc thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi 3 và 4.

  + Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của bạn học sinh về điều gì?

  + Câu 4: Âm thanh và hình ảnh nào báo hiệu rằng năm học mới đã bắt đầu?

- Đại diện từng nhóm trình bày câu trả lời và tham gia vào cuộc thảo luận lớp.

- GV cùng HS đánh giá và chốt lại câu trả lời đúng, dựa trên ý kiến của các nhóm.

- GV tổng kết nội dung bài học: Bài thơ thể hiện niềm vui sướng của các bạn học sinh trong buổi khai giảng năm học mới.

B. THỰC HIỆN

1.3. Đọc lại bài thơ

a. Mục tiêu: Giúp học sinh đọc bài thơ trôi chảy và hiểu nội dung của bài thơ.

b. Cách thực hiện:

- Giáo viên (GV) hướng dẫn và đọc mẫu bài thơ một lượt.

- GV yêu cầu một số học sinh đọc lướt bài thơ (mỗi em đọc 1-2 khổ thơ), các bạn còn lại tiếp tục đọc thầm theo.

c. Trên cơ sở đọc thầm, học sinh tham gia trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được các từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động và chỉ đặc điểm trong bài thơ. Học sinh cũng biết cách sử dụng các từ này để đặt câu.

b. Cách thực hiện:

- GV dán các thẻ từ lên bảng (gồm các từ xuất hiện trong bài tập 1 trang 7 sách giáo khoa), sau đó chia học sinh thành các nhóm nhỏ.

- GV yêu cầu các nhóm sắp xếp các thẻ từ vào các hộp tương ứng: chỉ sự vật, chỉ hoạt động, chỉ đặc điểm.

- Sau khi hoàn thành, GV kiểm tra kết quả trong các hộp và tuyên dương nhóm có nhiều kết quả đúng nhất.

- Tiếp theo, GV yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi và đặt 1-2 câu nói về hoạt động của họ trong ngày khai giảng, sử dụng các từ chỉ hoạt động từ bài thơ.

- GV gọi 2-3 nhóm đứng lên trình bày trước lớp, GV chữa bài, nhận xét và đánh giá.

2. TỦ ĐỌC SÁCH BÁO

2.1. Viết phiếu đọc sách

a. Mục tiêu: Giúp học sinh thấy thích thú khi ghi lại những điều họ thích từ quyển sách đã đọc.

b. Cách thực hiện:

- GV yêu cầu học sinh nhớ lại câu chuyện hoặc bài viết về trường học mà họ đã đọc ở nhà hoặc tại thư viện lớp, thư viện trường.

- Sau đó, học sinh viết những điều họ thích từ quyển sách đó lên Phiếu đọc sách.

- GV khuyến khích học sinh trang trí phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ đề hoặc câu chuyện mà họ đã đọc.

2.2. Chia sẻ phiếu đọc sách

a. Mục tiêu: Khuyến khích học sinh chia sẻ với nhau về những quyển sách họ đã đọc và những điều họ thích từ những quyển sách đó.

b. Cách thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm 4 học sinh.

- Mỗi học sinh sẽ chia sẻ phiếu đọc sách của mình với các bạn trong nhóm bằng cách nêu tên bài đọc và chia sẻ một số nội dung chính (nhân vật, sự việc, hình ảnh, câu văn, câu thơ mà họ thích) và cảm nghĩ của mình về câu chuyện đó.

- GV khuyến khích học sinh chia sẻ phiếu đọc sách trước lớp hoặc dán phiếu đọc sách vào góc sản phẩm của lớp.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương tinh thần học tập của cả lớp.

- Sau đó, GV tổ chức trò chơi củng cố kiến thức bằng cách đặt câu hỏi trắc nghiệm với các lựa chọn đáp án:

  + Câu 1: Tâm trạng của học sinh trong bài thơ khi đi đón ngày khai trường là gì?

    A. Vui tươi

    B. Lo lắng

    C. Sợ sệt

  + Câu 2: Sau bao ngày xa cách, bạn học sinh thấy thầy cô như thế nào?

    A. già nua

    B. trẻ lại

    C. ốm yếu

  + Câu 3: So với năm xưa, các bạn học sinh bây giờ như thế nào?

    A. lớn hơn

    B. bé tí teo

    C. béo mập

  + Câu 4: Khi gặp nhau, các bạn học sinh đã làm gì?

    A. Tay bắt mặt mừng

    B. Ôm vai bá cổ

    C. cả A và B đều đúng

  + Câu 5: Âm thanh nào trong bài thơ báo hiệu năm học mới bắt đầu?

    A. Tiếng trống trường

    B. Tiếng ve kêu

    C. Tiếng học sinh nô đùa

- GV đánh giá, nhận xét thái độ học tập của học sinh, hướng dẫn về nhà và kết thúc bài học.

- Học sinh (HS) lắng nghe chú ý.

- HS đứng lên để đọc bài thơ, cả lớp cùng đọc thầm theo.

- HS hợp tác trao đổi để tìm ra câu trả lời và chọn thẻ từ phù hợp cho từng loại (sự vật, hoạt động, đặc điểm) sau đó lên bảng để lấy thẻ từ tương ứng:

  + Chỉ sự vật: quần áo, cặp sách, lá cờ

  + Chỉ hoạt động: reo, cười, bay, đo.

  + Chỉ đặc điểm: mới, trong xanh, trẻ, lớn, đỏ tươi.

- HS tiếp tục lắng nghe để nghe GV đánh giá kết quả thực hiện của lớp.

- HS tư duy và đặt câu hỏi.

- HS trình bày câu hỏi và lắng nghe GV nhận xét và đánh giá.

- HS ghi nhớ nội dung câu chuyện và ghi vào phiếu đọc sách của mình.

- HS sáng tạo trong việc trang trí phiếu đọc sách.

- HS tổ chức thành nhóm để chia sẻ về những điều họ đã ghi trên phiếu đọc sách.

- HS dán phiếu đọc sách vào góc sản phẩm của lớp.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS hào hứng tham gia vào trò chơi.

- HS chú ý và lắng nghe.