Buzz
1. Tổng quan
2. Ví dụ số 1
3. Ví dụ số 2
4. Ví dụ số 3
5. Ví dụ số 4
Hãy viết một bài luận sâu sắc về hiện tượng 'đắp sách vào góc' và 'học chép bài'.
I. Tổ chức bài viết Viết một bài luận về hiện tượng 'đắp sách vào góc', 'học chép bài'
1. Giới thiệu
Tiếp cận vấn đề cần thảo luận
2. Nội dung chính
- Trình bày ý nghĩa của 'học tủ, học vẹt':
+ Học tủ là học chỉ đặc trưng một hoặc vài bài cụ thể, với quan điểm 'may mắn'.
+ Học vẹt là học theo cách cơ học, không hiểu rõ bản chất vấn đề.
- Tình trạng 'học tủ, học vẹt' hiện nay:
+ Phổ biến trong đa số học sinh
+ Thường diễn ra trước các kỳ thi quan trọng
- Những nguyên nhân:
+ Sự lười biếng, sự ngại học của học sinh
+ Phương pháp dạy học không hấp dẫn, khiến học sinh cảm thấy chán chường
+ Lượng kiến thức lớn
- Hậu quả của hành vi này:
+ Thiếu sót về kiến thức
+ Gây ảnh hưởng đến phát triển cá nhân
- Đề xuất giải pháp cải thiện
3. Tóm tắt
Tổng kết lại vấn đề: Khẳng định sự quan trọng của việc học
II. Ví dụ về hiện tượng Viết một đoạn văn nghị luận về hiện tượng 'đắp sách vào góc', 'học chép bài'
1. Viết một đoạn văn nghị luận về hiện tượng 'đắp sách vào góc', 'học chép bài', mẫu 1 (Chuẩn):
Học là quá trình tích lũy kiến thức lâu dài đòi hỏi sự cố gắng, tích cực từ người học. Tuy nhiên, hiện nay, có một hiện tượng đáng lo ngại là học tủ, học vẹt đã trở nên phổ biến trong số các học sinh. Trước các kỳ thi quan trọng, để đạt được điểm cao mà không cần tốn quá nhiều công sức, nhiều học sinh đã lựa chọn 'phương pháp' học tủ. Học tủ, học vẹt đơn giản là việc tập trung vào một hoặc một số bài cụ thể, học thuộc lòng mà không hiểu bản chất của vấn đề. Tuy nhiên, hậu quả của cách học sai lầm này là rất lớn, dù có thể tiết kiệm được thời gian học tập nhưng lại dẫn đến thiếu hụt nghiêm trọng về kiến thức. Học tủ thường khiến học sinh bỏ qua những phần quan trọng của chương trình học, gây khó khăn khi gặp phải các bài tập liên quan. Học vẹt là cách học sáo rỗng, học thuộc lòng từng chữ mà không hiểu bản chất vấn đề, khiến khó khăn khi vận dụng kiến thức vào thực tế. Học tủ, học vẹt cũng làm cho học sinh trở nên lười biếng, thụ động trong học tập, gây lo lắng, căng thẳng khi làm bài. Để làm chủ việc học, mỗi học sinh cần tích cực, chủ động trong việc học, kết hợp chuẩn bị bài trước lớp, lắng nghe bài giảng và làm bài tập khi về nhà. Trong quá trình học, cần loại bỏ thói quen học tủ, học vẹt, thay vào đó duy trì thói quen học tích cực, chăm chỉ để đạt được thành quả xứng đáng.
2. Viết một đoạn văn nghị luận về hiện tượng 'đắp sách vào góc', 'học chép bài', mẫu 2 (Chuẩn)
Học tủ, học vẹt là biểu hiện của sự lơ là trong học tập, đây cũng là một trong những dấu hiệu của bệnh thành tích trong giáo dục. Thực tế cho thấy, hiện tượng này đang diễn ra phổ biến trong học đường, khi mà một phần không nhỏ học sinh chỉ chăm chú vào việc học khi gần đến kỳ kiểm tra. Học trong thời gian ngắn với lượng kiến thức lớn dễ tạo ra tâm lý học đối phó, chỉ học qua loa mà không hiểu sâu về nội dung bài học. Học tủ, học vẹt có thể đem lại kết quả cao nhờ 'trúng tủ' nhưng đó là thành tích không có ý nghĩa. Học chán nản khiến kiến thức nhanh chóng bị quên, gây thiếu hụt kiến thức, khó tiếp thu những kiến thức mới. Học tủ, học vẹt cũng ảnh hưởng đến nhân cách của học sinh, biểu hiện của sự gian lận trong học tập và thi cử. Nguyên nhân của học tủ, học vẹt có thể từ sự lười biếng, thiếu ý thức về tầm quan trọng của việc học. Cũng có nguyên nhân từ khối lượng kiến thức lớn, cách dạy học không hấp dẫn của giáo viên. Để khắc phục hiện tượng này, mỗi học sinh cần nỗ lực, tích cực trong việc học, kết hợp với sự hỗ trợ từ giáo viên và bạn bè. Quan trọng nhất là loại bỏ thói quen học tủ, học vẹt để hướng đến sự tiến bộ trong học tập.
3. Luận điểm: Tại sao không nên học vẹt và học tủ
Trong thời đại hiện nay, làm sao không buồn khi thấy học sinh đang dần trở nên 'máy móc' trong việc học, chỉ biết học vẹt, học tủ. Học vẹt là việc thuộc lòng kiến thức mà không hiểu bản chất, còn học tủ là chỉ tập trung vào một phần nhỏ kiến thức mà không bao quát. Hậu quả của việc này là học sinh thiếu kiến thức, không thể áp dụng được kiến thức vào thực tế, phụ thuộc vào sự may mắn. Đây là sự bất cập khi mà nhiều người không nhận ra giá trị của việc học, là quá trình tích lũy kiến thức, mở mang tri thức cho bản thân. Vậy nên, học vẹt và học tủ là hình thức học hại, không phản ánh được sự sáng tạo và tính tự chủ trong học tập.
>> Đọc thêm về quan điểm Tại sao không nên học vẹt và học tủ tại đây.
4. Thảo luận về cách học vẹt, học tủ và cách đối phó của học sinh hiện nay
Trong thế giới hiện đại, sự sáng suốt và sự hiểu biết là chìa khóa mở cánh cửa cho thành công cá nhân. Tuy nhiên, không phải ai cũng nhận ra điều này, đặc biệt là một số bạn trẻ thích 'lách luật' bằng cách học vẹt, học tủ, học đối phó.
Học vẹt là việc chỉ nhớ từng chữ mà không hiểu bản chất, còn học tủ, học chạy là lựa chọn chỉ học một số bài cụ thể trước kỳ thi, hy vọng sẽ 'trượt tủ' trong đề. Học đối phó đơn giản là học để 'qua mắt' cha mẹ, không có ý thú vị thực sự trong việc học tập.
Thực tế, các phương thức này không phải là mới mẻ trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam, đặc biệt là trong các môn xã hội như Văn, Sử. Học sinh thường không tập trung vào việc học suốt quá trình mà chỉ đợi đến kỳ thi, học 'theo chế độ cấp dưỡng', học 'chạy theo đề cương' một cách cẩu thả.
>> Đọc thêm về Nghị luận về học vẹt, học tủ, học chay, học đối phó của học sinh hiện nay tại đây.
"""---THE END""""
Để thấu hiểu sâu hơn về giá trị của việc học, hãy tham khảo thêm những bài văn mẫu độc đáo như: Đam mê tri thức, đam mê thành công của Steve Jobs, Tinh thần học hỏi: Bí quyết của những người xuất sắc, Chinh phục tri thức, chinh phục tương lai, Sức mạnh của kiến thức: Bước ngoặt quyết định sự thành công, Chinh phục kiến thức, chinh phục tương lai, Hành trình của tri thức: Chìa khóa mở cánh cửa thành công.
