Hướng dẫn Giải Bài 1: Điều kỳ diệu - VBT Tiếng Việt 4 tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống

Buzz

Nội dung bài viết

Sắp xếp các từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1. Điền vào các ô trống dưới đây 2 từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian. Tìm danh từ chỉ người và vật trong lớp học của em, rồi viết vào bảng dưới đây. Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 - 2 danh từ đã tìm được từ bài tập 3. Chọn danh từ trong khung điền vào chỗ trống. Chọn câu chủ đề cho từng đoạn và xác định vị trí đặt câu chủ đề.

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Sắp xếp các từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1 vào các nhóm tương ứng: từ chỉ người, từ chỉ vật, từ chỉ hiện tượng tự nhiên, và từ chỉ thời gian.
- Tìm danh từ chỉ người và vật trong lớp học, sau đó đặt vào 3 câu mẫu.
- Lựa chọn từ khung để điền vào câu thích hợp về mưa, gió, cây cối, và các hiện tượng tự nhiên khác.

Sắp xếp các từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1. Điền vào các ô trống dưới đây 2 từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian. Tìm danh từ chỉ người và vật trong lớp học của em, rồi viết vào bảng dưới đây. Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 - 2 danh từ đã tìm được từ bài tập 3. Chọn danh từ trong khung điền vào chỗ trống. Chọn câu chủ đề cho từng đoạn và xác định vị trí đặt câu chủ đề.

Luyện từ và câu

Câu 1:

Xếp các từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 9) vào nhóm thích hợp.

Từ chỉ người	Từ chỉ vật	Từ chỉ hiện tượng tự nhiên	Từ chỉ thời gian

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ đoạn văn ở bài tập 1 và dựa vào kiến thức về danh từ để sắp xếp vào nhóm phù hợp.

Lời giải chi tiết:

Từ chỉ người	Từ chỉ vật	Từ chỉ hiện tượng tự nhiên	Từ chỉ thời gian
học sinh, bố, mẹ, thầy giáo, cô giáo, bạn bè.	Lá, bàn, ghế	Nắng, gió	Hè, thu, hôm nay, năm học

Câu 2

Điền vào mỗi ô trống dưới đây 2 từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian. Mỗi từ chỉ dùng một lần.

Phương pháp giải:

Dựa vào kiến thức về danh từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian để điền các từ thích hợp.

Giải thích chi tiết:

- Hiện tượng tự nhiên: mưa, gió, nắng, bão,...

- Người: bố, mẹ, ông, bà,...

- Vật: bút, thước, bàn, ghế,...

- Thời gian: Xuân, Hạ, Thu, Đông,...

Câu 3

Tìm các danh từ chỉ người, vật trong lớp học của em và viết vào bảng dưới đây:

Danh từ chỉ người	Danh từ chỉ đồ vật

Phương pháp giải:

Em quan sát lớp học và điền các danh từ chỉ người, vật có trong lớp học phù hợp.

Lời giải chi tiết:

Danh từ chỉ người	Danh từ chỉ đồ vật
Cô giáo, học sinh, bạn bè, thầy giáo,....	bàn, ghế, cửa sổ, chậu cây, rèm cửa, bút, thước, tẩy, sách vở, đồng hồ, tranh ảnh, cặp sách,….

Câu 4

Đặt 3 câu mà mỗi câu có chứa 1 hoặc 2 danh từ tìm được ở bài tập 3.

Cách làm:

Em hãy đặt 3 câu sử dụng 1 hoặc 2 danh từ từ bài tập 3.

Ví dụ:

- Cô giáo của em rất tốt bụng.

- Các bạn học sinh đều chăm chỉ học tập.

- Trong cặp sách của chúng em có bút, thước, tẩy, và nhiều đồ dùng học tập khác.

Câu 5

Chọn danh từ trong khung và điền vào chỗ trống.

chim, lộc, đất, mưa, gió, muông thú, mộc nhĩ, cây cối

Mưa rơi nhẹ nhàng. Chim hót trên những cành cây đẫm sương. Không biết từ bao giờ, cây cối đã bắt đầu đâm chồi. Dọc bờ suối, những đám mộc nhĩ mới mọc dày đặc trên những thân cây đổ. Nấm nở bung, chen chúc nhau trên nền đất ẩm ướt.

Viết

Câu 1:

Đọc các đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 10 – và thực hiện yêu cầu.

a. Nhận xét về hình thức trình bày của các đoạn văn.

b. Ghi lại ý chính của mỗi đoạn văn.

- Đoạn 1:

- Đoạn 2:

c. Ghi lại câu nêu ý chính của mỗi đoạn và cho biết vị trí của câu đó trong đoạn.

Đoạn văn	Câu nêu ý chính	Vị trí trong đoạn
Đoạn 1
Đoạn 2

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ cả 2 đoạn văn để nêu được hình thức trình bày, ý chính và câu nêu ý chính.

Lời giải chi tiết:

a. Nhận xét về hình thức trình bày của các đoạn văn:

- Mỗi đoạn đều gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định.

- Mỗi câu đều có dấu chấm, dấu phẩy đầy đủ.

- Cầu đầu tiên được viết lùi đầu dòng.

b. Ý chính của mỗi đoạn văn là:

- Đoạn 1: Mọi người đang tất bật chuẩn bị cho cuộc khiêu vũ được hoàn thiện nhất có thể.

- Đoạn 2: Những loài côn trùng đang chăm chỉ, cần mẫn làm việc để giữ gìn hoa lá.

c. Câu nêu ý chính của mỗi đoạn. Câu đó nằm ở vị trí:

Đoạn văn	Câu nêu ý chính	Vị trí trong đoạn
Đoạn 1	"Mọi người bắt tay vào việc chuẩn bị cho cuộc khiêu vũ:.	Đầu đoạn văn
Đoạn 2	"Tất cả đều lo diệt trừ sâu bọ để giữ gìn hoa lá.".	Cuối đoạn văn

Câu 2

Đọc các đoạn văn ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 11), chọn câu chủ đề cho từng đoạn và xác định vị trí đặt câu chủ đề cho mỗi đoạn.

Câu chủ đề	Đoạn văn	Vị trí câu chủ đề trong đoạn
a. Mùa xuân đến, chim bắt đầu xây tổ.
b. Cứ thế, cả nhà mỗi người một việc, hối hả mang Tết về trong khoảnh khắc chiều Ba mươi.

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ cả 2 đoạn văn. Xác định ý chính của mỗi đoạn, từ đó lựa chọn câu chủ đề và vị trí đặt câu chủ đề phù hợp.

Lời giải chi tiết:

Câu chủ đề	Đoạn văn	Vị trí câu chủ đề trong đoạn
a. Mùa xuân đến, chim bắt đầu xây tổ.	Đoạn 2	Đầu đoạn
b. Cứ thế, cả nhà mỗi người một việc, hối hả mang Tết về trong khoảnh khắc chiều Ba mươi.	Đoạn 1	Cuối đoạn

Câu 3

Viết một câu chủ đề khác cho một trong hai đoạn văn ở bài tập 2.

Cách làm:

Suy nghĩ về nội dung và viết câu chủ đề khác cho một trong hai đoạn văn ở bài tập 2.

Ví dụ:

Đoạn 1: Mùi hương Tết đã ngập tràn nhà em từ chiều Ba mươi Tết.

Câu chủ đề nên được đặt ở đầu đoạn.

Đoạn 2: Các loài chim có những cách xây tổ rất độc đáo và khác nhau.

Câu chủ đề nên được đặt ở đầu đoạn.

Vận dụng

Ghi lại một vẻ riêng của từng người trong gia đình em.

Người thân	Vẻ riêng
M: Bố	vô cùng hài hước

Phương pháp giải:

Em nhớ lại vẻ riêng của mỗi người trong gia đình em và điền vào bảng.

Lời giải chi tiết:

Người thân	Vẻ riêng
M: Bố	Vô cùng hài hước
Mẹ	Rất dịu dàng
Anh trai	Hiền lành, dễ mến
Em gái	Vô cùng dễ thương

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Danh từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian là gì?

Danh từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian là các danh từ dùng để chỉ sự vật, hiện tượng trong cuộc sống. Ví dụ, danh từ chỉ người gồm 'thầy giáo', 'bạn bè', vật gồm 'bàn', 'ghế', hiện tượng tự nhiên như 'nắng', 'mưa', và thời gian như 'Hè', 'thu'.

Làm thế nào để sắp xếp các từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên và thời gian?

Để sắp xếp các từ này, bạn cần đọc kỹ đoạn văn và sử dụng kiến thức về các danh từ. Các từ chỉ người, vật, hiện tượng tự nhiên và thời gian sẽ được phân loại vào các nhóm thích hợp dựa trên đặc điểm và ý nghĩa của chúng.

Cách viết các câu có chứa danh từ chỉ người và vật từ bài tập 3 là gì?

Để viết câu chứa danh từ chỉ người và vật, bạn cần chọn một hoặc hai danh từ từ bài tập 3, sau đó tạo câu đơn giản, rõ ràng như 'Cô giáo của em rất tốt bụng' hoặc 'Các bạn học sinh chăm chỉ học tập'.

Danh từ chỉ người, vật trong lớp học có thể là gì?

Trong lớp học, danh từ chỉ người có thể là 'cô giáo', 'học sinh', 'thầy giáo', và danh từ chỉ vật có thể là 'bàn', 'ghế', 'cửa sổ', 'sách vở'.

Làm sao để chọn câu chủ đề cho từng đoạn văn?

Để chọn câu chủ đề cho mỗi đoạn văn, bạn cần xác định ý chính của đoạn đó. Câu chủ đề thường xuất hiện ở đầu hoặc cuối đoạn và tóm tắt nội dung chính của đoạn văn.

Câu chủ đề của đoạn văn là gì và nó ở đâu trong đoạn?

Câu chủ đề là câu tóm tắt ý chính của đoạn văn. Ví dụ, câu chủ đề có thể là 'Mùa xuân đến, chim bắt đầu xây tổ', và nó thường xuất hiện ở đầu hoặc cuối đoạn, như trong ví dụ trên.