Buzz
Câu hỏi 1
Trả lời Câu hỏi 1 trang 61 Sách Bài Tập Văn 11 Khám phá Chân trời Sáng tạo
Xác định loại trích dẫn có trong đoạn văn sau:
Trong những năm gần đây, việc hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông vẫn chưa nhận được sự quan tâm đúng mức (Huỳnh Văn Sơn, 2011). Đối với các bạn trong lĩnh vực xã hội, việc tư vấn hướng nghiệp cho học sinh thường được thực hiện chủ yếu vào mỗi kỳ tuyển sinh, và thường thực hiện theo kiểu làm theo trào lưu (Giang Thiên Vũ, 2018). Thông tin về nghề nghiệp mà học sinh thu thập trước khi quyết định chọn nghề phần lớn đến từ các nguồn bên ngoài nhà trường như Internet 70%; từ phụ huynh hoặc người thân khác 60,5% (Nguyễn Thị Trường Hân, 2011),... Điều này thể hiện sự hạn chế của các phương thức triển khai hướng nghiệp hiện nay ở các trường phổ thông nói chung và ở Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng.
(Theo Giang Thiên Vũ, Lê Ngọc Khang. Tình hình triển khai công tác hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh, tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, tập 18, số 8/2021, tr. 1393 – 1401)
Cách tiếp cận:
Đọc lại thông tin về phân loại các loại trích dẫn
Chi tiết cách làm:
Loại trích dẫn xuất hiện trong đoạn văn: trích dẫn gián tiếp, cụ thể:
- …………chưa nhận được sự quan tâm thoả đáng (Huỳnh Văn Sơn, 2011).
- ………....từ Internet 70%; từ cha mẹ hoặc người thân khác 60,5% (Nguyễn Thị Trường Hàn, 2011).
Câu hỏi 2
Giải Câu hỏi 2 trang 62 Sách Bài Tập Văn 11 Khám phá Chân trời Sáng tạo
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
Đọc văn bản trong Sách Bài Tập Ngữ Văn 11 trang 62
a. Văn bản sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?
b. Đề cập đến hiệu quả của việc kết hợp sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ và ngôn ngữ trong văn bản trên.
c. Viết một đoạn văn (5 – 7 câu) trình bày thông tin mà bạn thu nhận được từ phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản trên.
Cách tiếp cận:
a. Đọc lại thông tin về các loại phương tiện phi ngôn ngữ
b. Đọc lại về tác dụng của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ
c. Đọc kỹ văn bản
Chi tiết cách làm:
a. Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là biểu đồ (Điểm số và xếp hạng năng lực cạnh tranh của du lịch Việt Nam).
b. Tác dụng của việc sử dụng kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản trên: Biểu đồ giúp hiển thị một cách trực quan các thông tin được trình bày trong văn bản, từ đó giúp người đọc hiểu văn bản một cách dễ dàng hơn.
c. Phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản là một biểu đồ về điểm số và xếp hạng năng lực cạnh tranh du lịch Việt Nam. Qua biểu đồ, có thể nhìn thấy sự cạnh tranh về giá cả là điểm mạnh lớn nhất của du lịch Việt Nam, với điểm số là 5.9, đứng thứ 22 về sức cạnh tranh về giá cả. Tuy nhiên, cơ sở hạ tầng dịch vụ vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu của du lịch Việt Nam. Nhờ văn bản, người đọc có cái nhìn toàn diện và trực quan về xếp hạng du lịch Việt Nam.
Câu hỏi 3
Giải Câu hỏi 3 trang 63 Sách Bài Tập Văn 11 Khám phá Chân trời Sáng tạo
Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:
Đọc văn bản trong Sách Bài Tập Ngữ Văn 11 trang 63
a. Trong văn bản này, loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là gì?
b. Nêu hiệu quả của việc kết hợp sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản.
Cách tiếp cận:
a. Đọc lại kiến thức về phân loại các loại phương tiện phi ngôn ngữ
b. Đọc lại phần tác dụng của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ
Cách giải:
a. Trong văn bản trên, loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là bản đồ và hình ảnh.
Lưu ý: Có thể coi đây là minh họa thông tin (information graphic), là sự kết hợp giữa thông tin ngắn gọn với bản đồ và hình ảnh sinh động, thu hút để truyền đạt thông tin một cách nhanh chóng và rõ ràng.
b. Hiệu quả của việc kết hợp sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản: Cung cấp thông tin chi tiết về vị trí các hang động của tỉnh Quảng Bình trên bản đồ Việt Nam để người đọc dễ hình dung và hình ảnh minh họa trực quan, điển hình cho các thông tin tóm tắt về đặc điểm nổi bật của từng hang động.
