Buzz
1. Giới thiệu chung
1. Những lợi ích của các thay đổi này đối với học sinh là gì?
- Thay đổi 1: Phương pháp dạy học qua hoạt động
- Thay đổi 2: Phương pháp dạy học qua tương tác
- Thay đổi 3: Phương pháp dạy học qua việc tự học
- Thay đổi 4: Phương pháp dạy học kết hợp với thực tế
- Lợi ích của việc áp dụng các thay đổi này: Khuyến khích học sinh tích cực hơn trong quá trình học tập.
2. Thầy/Cô cần thêm thông tin gì về việc thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?
- Trong số 5 thay đổi trên, thay đổi nào là then chốt nhất để nâng cao năng lực và phẩm chất toàn diện của học sinh?
GIẢNG DẠY VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - PHẨM CHẤT
PHẨM CHẤT
Bài tập giới thiệu về phẩm chất cá nhân
| Yêu nước | Nhân ái | Chăm chỉ | Trung thực | Trách nhiệm |
| - Tự hài về đất nước - Bảo vệ di sản văn hoá của đất nước - Tham gia các hoạt động | - Cảm thông độ lượng với hành vi tiêu cực - Cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ - Tôn trọng sự khác biệt | - Sử dụng KT - KN đã học - Có ý chí vượt khó - Tham gia công việc | - Mạnh dạn góp ý - Tham gia vận động | - Giữ gìn sức khoẻ - Làm tròn bổn phận - Tự giác thực hiện |
Câu hỏi: Để giúp các thầy/cô liên kết với phẩm chất cá nhân của mình, vui lòng hoàn thành bài tập dưới đây để minh họa cách các thầy/cô thể hiện những phẩm chất quan trọng trong công việc giảng dạy hoặc quản lý trường học.
- Tôi thể hiện lòng yêu nước khi: Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo viên, truyền đạt các giá trị văn hóa tốt đẹp của địa phương và đất nước đến với học sinh.
- Tôi thể hiện lòng nhân ái với học sinh khi: Tôi thấu hiểu và chia sẻ những khó khăn mà học sinh gặp phải trong học tập và đời sống.
- Tôi là giáo viên cần cù khi tôi: Tìm kiếm và áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả để giúp học sinh chưa hoàn thành bài tập trở nên tích cực hơn.
2. Bài tập về phát triển phẩm chất
Câu hỏi: Trong công tác giảng dạy, hãy liệt kê 3 phương pháp mà thầy/cô có thể sử dụng để thúc đẩy sự phát triển phẩm chất của học sinh.
Trả lời:
- Phương pháp 1: Theo dõi hành vi
- Phương pháp 2: Củng cố hành vi
- Phương pháp 3: Thực hiện hành vi
3. Bài tập tổng hợp về phương pháp phát triển phẩm chất
Câu hỏi: Chọn một phẩm chất và mô tả 4 kỹ thuật khác nhau mà bạn có thể áp dụng để giúp học sinh của mình hiểu và phát triển phẩm chất.
Phản hồi:
Tên phẩm chất: Tình yêu thương
Kỹ thuật 1: Làm gương cho học sinh: Đặt bản thân giáo viên làm ví dụ điển hình về phẩm chất yêu thương và nhân ái.
Kỹ thuật 2: Đề cao những học sinh tiêu biểu trong lớp về phẩm chất yêu thương.
Câu hỏi: Hoàn tất bài tập dưới đây để kết nối với kiến thức và hiểu biết của giáo viên về các phẩm chất. Về mức độ nhận thức về các phẩm chất
Phản hồi: Tôi tin rằng việc hỗ trợ học sinh phát triển các phẩm chất là hoàn toàn khả thi. Qua kinh nghiệm giảng dạy và sự đam mê, tôi sẽ giúp các em củng cố và nâng cao 5 phẩm chất vốn có của mình thông qua những hoạt động cụ thể, kết nối với cuộc sống và học tập.
4. Bài tập về các phương pháp phát triển năng lực
Câu hỏi: Hãy nêu 3 loại kiến thức khác nhau giúp học sinh trở thành người học tự chủ và có khả năng tự điều chỉnh.
Phản hồi:
- Loại 1: Mục đích học tập
- Loại 2: Những kiến thức cần học
- Loại 3: Phương pháp học tập
Câu hỏi: Đưa ra 3 phương pháp mà giáo viên có thể sử dụng để đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức, từ đó giúp họ trở thành người học thành công và tự điều chỉnh hiệu quả.
Phản hồi:
- Phương pháp 1: Các nhiệm vụ học tập dựa trên thực tế để nắm vững kiến thức
- Phương pháp 2: Cách học sinh hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Phương pháp 3: Kết quả thực hành của các em qua các hoạt động thực tế
Động lực học tập:
Câu hỏi: Hãy nêu 4 kỹ thuật khác nhau mà giáo viên áp dụng để làm cho các nhiệm vụ học tập trở nên hấp dẫn và kích thích sự hứng thú học tập của học sinh.
Phản hồi:
- Kỹ thuật 1: Tạo ra các tình huống có vấn đề để giải quyết
- Kỹ thuật 2: Cung cấp các thông tin cần thiết để giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật 3: Thực hiện các bài tập luyện tập
- Kỹ thuật 4: Đánh giá và kiểm tra kết quả thực hành
Tự quản lý
Để phát triển khả năng tự chủ và tự học của học sinh, giáo viên nên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến, dạy các phương pháp học tập, thiết kế bài giảng và thúc đẩy mục tiêu rõ ràng, dễ thực hiện, hỗ trợ học sinh rèn luyện tính kỷ luật và tự giác.
5. Bài tập tổng hợp về khả năng tự chủ và tự học
Câu hỏi: Hãy liệt kê ba kỹ năng quan trọng liên quan đến khả năng tự chủ và tự học mà bạn muốn học sinh của mình phát triển.
Trả lời:
- Kỹ năng 1: Kỹ năng tự học
- Kỹ năng 2: Khả năng tự quản lý
- Kỹ năng 3: Khả năng tự giải quyết vấn đề
Câu hỏi: Bạn có thể đưa ra một cách giúp thầy cô hỗ trợ sự phát triển của kỹ năng này không?
Trả lời: Để thúc đẩy sự phát triển của kỹ năng này, có thể
- Hỗ trợ học sinh trong việc xác định các mục tiêu học tập của bản thân
- Để đạt được mục tiêu học tập đó, em cần thực hiện những bước gì?
6. Bài tập về kỹ năng giao tiếp
Câu hỏi: Học sinh cần giao tiếp với thầy cô vì những lý do nào?
- Lý do 1: Để thầy cô hiểu rõ hoàn cảnh gia đình của học sinh
- Lý do 2: Để nắm bắt sở thích và đam mê của học sinh
- Lý do 3: Giao tiếp để hiểu rõ khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh
7. Bài tập về việc Đặt câu hỏi và thực hành hội thoại
Câu hỏi: Hãy liệt kê ba phương pháp khác nhau mà thầy cô sử dụng để giúp học sinh trình bày ý tưởng của mình
Trả lời:
- Cách 1: Em sẽ trình bày quan điểm của mình về vấn đề này như thế nào
- Cách 2: Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần thực hiện các bước gì?
- Cách 3: Những kết quả từ vấn đề này mang lại bài học gì cho chúng ta?
8. Bài tập về kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm
Câu hỏi: Liệt kê ba kỹ năng về giao tiếp và hợp tác mà thầy cô mong muốn học sinh phát triển trong thời gian ngắn.
Trả lời:
- Kỹ năng 1: Kỹ năng lắng nghe hiệu quả
- Kỹ năng 2: Kỹ năng hỗ trợ lẫn nhau
- Kỹ năng 3: Kỹ năng kiểm soát cảm xúc
Câu hỏi: Hãy nêu các phương pháp giúp thầy cô thực hiện kế hoạch này
Trả lời: Để giúp học sinh phát triển nhanh chóng, tôi sẽ tập trung vào việc cải thiện kỹ năng lắng nghe, kết hợp với khả năng kiểm soát cảm xúc và khuyến khích sự hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành các nhiệm vụ chung.
9. Bài tập về khả năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo
Câu hỏi: Hãy nêu ba phương pháp mà giáo viên đã sử dụng để hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề
- Cách 1: Hướng dẫn học sinh nhận diện vấn đề cần giải quyết
- Cách 2: Hỗ trợ học sinh xác định các mục tiêu cần đạt được
- Cách 3: Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch để giải quyết vấn đề
Câu hỏi: Sắp xếp năm bước giải quyết vấn đề theo trình tự hợp lý
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết
Bước 2: Đặt ra các mục tiêu cần đạt được
Bước 3: Tìm kiếm các giải pháp khả thi
Bước 4: Lập kế hoạch hành động cụ thể
Bước 5: Theo dõi và đánh giá kết quả
10. Bài tập về phương pháp và kỹ thuật giảng dạy nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo
Câu hỏi: Hãy cho một ví dụ về kỹ thuật hoặc hoạt động mà bạn đã áp dụng gần đây với học sinh để giải quyết vấn đề
Trả lời: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp để nhận diện các số chia hết cho 2 và 5
11. Bài tập tổng hợp
Câu hỏi: Để xác định và làm rõ vấn đề, học sinh cần trang bị 3 kỹ năng nào?
- Kỹ năng 1: Xác định mục tiêu rõ ràng
- Kỹ năng 2: Lên kế hoạch học tập hiệu quả
- Kỹ năng 3: Triển khai kế hoạch một cách thực tiễn
13. Lý thuyết về kiến tạo và ứng dụng thực tế
Trả lời: Các phương pháp dạy học kiến tạo trong giảng dạy toán ở bậc tiểu học
14. Bài tập về phương pháp dạy học tích cực
Câu hỏi: Hãy xem xét cách mà giáo viên dạy học và cách họ tạo điều kiện để học sinh trở thành người học tích cực
Trả lời: Trong quá trình giảng dạy, tôi áp dụng nhiều phương pháp và cách thức khác nhau để hỗ trợ học sinh
15. Bài tập về giảng dạy phân hóa
Câu hỏi: Bạn có câu hỏi nào về phương pháp dạy và học phân hóa không?
Trả lời: Học sinh có khả năng nhận diện và thực hiện các loại bài tập khác nhau, qua đó phát triển nhận thức của mình
Câu hỏi: Các chiến lược giảng dạy nào có thể được áp dụng để hỗ trợ những học sinh chậm tiến trong lớp?
Trả lời: Giáo viên cần áp dụng phương pháp phân hóa vì sự khác biệt trong trình độ học sinh, điều chỉnh chiến lược dạy học phù hợp với từng cấp độ của học sinh
16. Bài tập về hợp tác và làm việc nhóm
Câu hỏi: Theo ý kiến của thầy cô, học sinh cần những kỹ năng gì để giao tiếp hiệu quả và giải quyết xung đột?
Trả lời: Học sinh cần kỹ năng xác định rõ ràng nội dung giao tiếp, đảm bảo nội dung đó ngắn gọn, súc tích và đi vào trọng tâm
Câu hỏi: Hãy mô tả ngắn gọn các đặc điểm của kỹ thuật hoặc hoạt động hợp tác và cộng tác
Trả lời: Hợp tác là khi học sinh làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung, thường được hỗ trợ nhiều bởi giáo viên.
17. Bài tập liên hệ cá nhân
Câu hỏi: Liên hệ phương pháp giảng dạy của thầy cô với cách tiếp cận kiến tạo trong dạy học. Thầy cô còn muốn khám phá thêm điều gì?
Trả lời: Các phương pháp dạy học kiến tạo trong môn toán ở bậc tiểu học
18. Bài tập về tích hợp dạy - học
Câu hỏi: Theo thầy cô, những môn học nào có thể kết hợp hoặc liên kết kiến thức một cách hiệu quả?
Trả lời: Tiếng Việt, Lịch sử, Địa lý
Câu hỏi: Vui lòng liệt kê các kiến thức và nội dung có thể kết nối với nhau.
Trả lời: Kiến thức về quê hương, các vùng miền, địa lý, văn hóa,...
19. Bài tập về kỹ năng tư duy
Câu hỏi: Hãy nêu 3 chiến lược mà thầy cô đang áp dụng hoặc có thể áp dụng trong giảng dạy để thúc đẩy học sinh phát triển kỹ năng tư duy bậc cao
Trả lời:
- Chiến lược 1: Hướng dẫn học sinh ghi nhớ và củng cố kiến thức
- Chiến lược 2: Áp dụng kiến thức vào các bài tập thực hành
- Chiến lược 3: Sử dụng kiến thức trong các tình huống đời sống hàng ngày
20. Đánh giá và kiểm tra
Câu hỏi: Nêu 3 điều mà thầy cô muốn khám phá thêm
Trả lời:
- Điều 1: Kỹ thuật đánh giá và kiểm tra theo hướng phát triển năng lực
- Điều 2: Các nguyên tắc xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
- Điều 3: Các cơ sở để thực hiện đánh giá và kiểm tra theo hướng phát triển năng lực
21. Các phương pháp và kỹ thuật trong dạy học
Ôn tập hoạt động
Kéo các định nghĩa từ cột bên phải và ghép với thuật ngữ phù hợp
| Cách tiếp cận | Các nguyên tắc ... môi trường giáo dục |
| Phương pháp | Một tập hợp ... mục tiêu bài học |
| Kĩ thuật | Các hoạt động cụ thể ... bài học |
Các phương pháp nghiên cứu
| Tư duy phản biện | Làm việc theo nhóm | Phân tích | Tổ chức | Trình bày |
| Suy nghĩ khái niệm mới | Hợp tác mục tiêu chung | Bóc tách nhiệm vụ | Đáp ứng mục tiêu | Tình bày thông tin |
Truy vấn
Câu hỏi: Hãy đưa ra một câu hỏi mà bạn nghĩ rằng kiến thức về phương pháp truy vấn có thể gợi ý cho giảng viên
Trả lời: Phương pháp truy vấn có thể áp dụng cho những nhóm đối tượng nào?
Học tập dựa trên vấn đề
Câu hỏi: Hãy liệt kê ba lợi ích chính của phương pháp học tập dựa trên vấn đề
- Lợi ích 1: Khuyến khích tính tự chủ trong học tập
- Lợi ích 2: Cung cấp cơ hội tiếp xúc sớm với thực tế
- Lợi ích 3: Phát triển các kỹ năng cần thiết
Khám phá
Câu hỏi: Vì sao việc khám phá với hướng dẫn lại phù hợp với học sinh?
Trả lời: Khám phá có hướng dẫn hỗ trợ học sinh bằng cách:
- Tăng cường kỹ năng thông qua việc giải quyết các vấn đề thích hợp
- Kết hợp kiến thức đã học và kiến thức mới
- Phân tích và giải thích thông tin thay vì chỉ nhớ thuộc lòng đáp án.
Hỏi - đáp tương tác
Câu hỏi: Một thách thức mà giáo viên thường gặp khi áp dụng phương pháp Hỏi - đáp tương tác là gì?
Trả lời: Học sinh có thể hỏi hoặc trả lời những vấn đề không liên quan trực tiếp đến nội dung bài học.
Hướng dẫn qua hội thoại
Câu hỏi: Đưa ra 3 đặc điểm chính của kỹ thuật Hướng dẫn qua hội thoại
- Đặc điểm 1: Đây là phương pháp thảo luận khuyến khích học sinh trao đổi và giải thích ý nghĩa của nội dung
- Đặc điểm 2: Hướng dẫn qua hội thoại có thể xảy ra giữa giáo viên và học sinh hoặc giữa các học sinh với nhau
- Đặc điểm 3: Điểm nhấn của hội thoại là các câu hỏi do học sinh đặt ra.
Dưới đây là những gợi ý để trả lời cho môn Cơ sở lý luận mô đun 2 mà Mytour muốn gửi đến bạn. Chúng tôi hy vọng rằng bài viết này sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức hữu ích. Cảm ơn bạn rất nhiều!
