Buzz
Bài kiểm tra là một chủ đề gây tranh cãi trong giới giáo dục hiện nay. Mặc dù nhiều người cho rằng nó làm mất thời gian và tạo áp lực cho sinh viên, nhưng nếu sử dụng đúng cách, kiểm tra có thể trở thành một phần quan trọng của quá trình học.
Trong một nghiên cứu của tôi và Jeffrey D. Karpicke, chúng tôi đã thử nghiệm khả năng ghi nhớ của sinh viên sau khi học một đoạn văn. Kết quả cho thấy sau khi được kiểm tra, sinh viên có khả năng nhớ lại khoảng 70% nội dung hơn so với việc chỉ đọc lại.
Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc đưa ra kiểm tra ngay sau khi học sẽ giúp tăng cường khả năng ghi nhớ so với việc chỉ đọc lại tài liệu. Điều này cho thấy vai trò quan trọng của bài kiểm tra trong quá trình học.
Cơ chế nào đã hoạt động ở đây? Khi sinh viên phải làm bài kiểm tra, họ được yêu cầu gợi lại kiến thức từ trí nhớ. Có nhiều hoạt động học tập như đọc bài giảng hoặc sách giáo khoa, nhằm giúp sinh viên tiếp thu và ghi nhớ tri thức. Tuy nhiên, việc sử dụng các hình thức kiểm tra phù hợp có thể thúc đẩy sinh viên thực hành kỹ năng quý giá như nhớ lại và áp dụng kiến thức.
Một thách thức quan trọng trong học tập là ngăn chặn hiện tượng quên lãng, bởi hầu hết những gì chúng ta học nhanh chóng bị mất đi.
Câu hỏi đặt ra là làm thế nào để xây dựng và sử dụng hiệu quả bài kiểm tra. Các nghiên cứu cho thấy, bài kiểm tra giúp sinh viên hiệu quả nhất khi được tích hợp vào quá trình học thường ngày; không có sự gián đoạn giống như ở các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Điều này có nghĩa là cần kiểm tra kiến thức mới trong bối cảnh thường xuyên của lớp học và thói quen học tập.
Sinh viên trong môi trường lớp học thường xuyên có bài kiểm tra thành phần, dù không tính điểm, giữ cho việc học của họ liên tục suốt học kỳ, như một loại lãi suất kép, từ đó họ chấp nhận chế độ học này, dù ban đầu có thể hoài nghi. Họ chỉ cần học một chút thôi cũng đáp ứng được khi làm bài kiểm tra - không cần phải nhồi nhét.
Ngoài ra, việc gợi lại kiến thức từ trí nhớ hiệu quả hơn việc thực hành liên tục, bởi nó tạo ra khoảng trống cho việc quên lãng xảy ra trước khi bạn cố ghi nhớ lại. Việc tập luyện hồi tưởng được trộn lẫn giúp việc nhớ lại thông tin trở nên bền vững hơn.
Thú vị là các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những phương pháp học phổ biến nhất, như gạch chân, đánh dấu và đọc lại, tạo ra cảm giác chuyên nghiệp nhưng thường là lãng phí, vì chúng không liên quan đến việc đánh giá hoặc ứng dụng kiến thức của sinh viên.
Khi tôi và đồng nghiệp nghiên cứu ở một trường trung học ở Columbia, chúng tôi nhận thấy sinh viên được điểm A với kiến thức được trình bày và kiểm tra lại 3 lần, trong khi điểm C+ chỉ đến từ việc xem lại mà không có kiểm tra. Lợi ích của việc này kéo dài suốt 8 tháng.
Mary Pat Wenderoth, giáo sư Sinh học tại Đại học Washington, nhận thấy lợi ích đặc biệt đối với phụ nữ và dân tộc thiểu số - hai nhóm thường gặp khó khăn trong khoa học.
Bài kiểm tra chuẩn trở thành tiêu chuẩn cao hơn trong giáo dục công. Chúng ta có thể đạt được điều này bằng cách dạy giáo viên sử dụng ít bài kiểm tra hơn trong lớp học và hướng dẫn sinh viên sử dụng việc nhớ và luyện tập bên ngoài lớp.
Henry L. Roediger III, giáo sư tâm lý học tại Đại học Washington tại Louis, là tác giả của “Make It Stick: Khoa học của Học tập Thành công.”
Trạm đọc Mytour
Theo Báo New York Times
