Buzz
SƠ HỌC LUÂN LÝ
Sách Sơ Học Luân Lý, được tạo ra bởi tác giả Trần Trọng Kim, nhằm mục đích hướng dẫn cho các em học sinh ở trình độ tiểu học trong thế kỷ XX, về đạo đức và ứng xử cơ bản, để chúng ta, học trò, hòa mình vào không khí học tập với tinh thần 'Tiên học lễ, hậu học văn'. Các bài học trong sách với lời văn đơn giản, gần gũi, dễ hiểu và dễ nhớ, kèm theo câu chuyện và tên nhân vật mà chúng ta có thể cảm thấy gần gũi với cuộc sống hàng ngày, cũng như cách giao tiếp bình dân của người Việt. Vì thế, khi học xong mỗi bài, chúng ta có thể nhớ ngay lập tức, với việc kiểm tra và gợi ý câu hỏi sau mỗi bài học, giúp chúng ta hiểu và nhớ lâu hơn.
Các bài học trong sách Sơ Học Luân Lý của Trần Trọng Kim đã đánh dấu sâu sắc trong tâm khảm của các tầng lớp học sinh về những giá trị nhân văn cao quý.
Tuy các vấn đề về đạo đức trong Sơ Học Luân Lý đã được nêu từ hàng thế kỷ trước, nhưng giá trị của chúng vẫn còn nguyên vẹn đến ngày nay. Những giá trị quan trọng này xoay quanh các mối quan hệ gia đình như: cha mẹ, ông bà, anh em, và dòng họ; với môi trường học tập như: thầy cô, bạn bè và trường học; cũng như với bản thân, với các giá trị như vệ sinh, thể dục, trung thực, can đảm và công bằng. Cuối cùng, còn quan trọng hơn nữa là với cộng đồng và đất nước. Trước cả việc học chữ, việc học về đạo đức và ứng xử là điều vô cùng quan trọng và cần thiết, vì chỉ có những phẩm chất tốt và lòng nhân ái mới tạo nên một môi trường hòa bình, yêu thương, và phát triển bền vững cho mọi người.
QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ và LUÂN LÝ GIÁO KHOA THƯ là hai bộ sách giáo khoa tiếng Việt được sử dụng đồng thời tại các trường Tiểu học ở Việt Nam trong suốt những năm đầu của thế kỷ XX.
Nhóm biên soạn gồm có các tác giả Trần Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Đặng Đình Phúc và Đỗ Thận - tất cả đều là những học giả, nhà văn và giáo sư có uy tín, được người đồng nghiệp tôn trọng. Công việc biên soạn của họ còn phản ánh tinh thần của một hệ thống giáo dục. Việc sử dụng cả hai bộ sách QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ và LUÂN LÝ GIÁO KHOA THƯ từ lớp mẫu giáo, lớp chuẩn bị đến lớp tiểu học đã cho thấy rằng vấn đề về đạo đức, luân lý và giáo dục công dân không chỉ là một môn học đơn thuần mà là một phần không thể tách rời trong quá trình phát triển trí tuệ và tâm hồn của trẻ em.
Từ đầu những năm 1990 đến nay, bộ sách QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ và LUÂN LÝ GIÁO KHOA THƯ đã được Nhà xuất bản Trẻ tái bản nhiều lần và nhận được sự đón nhận nhiệt tình từ đông đảo bạn đọc. Trong các lần tái bản, như cũ, chúng tôi đã giữ nguyên bản gốc từ các bản in của Nhà xuất bản Tiểu học Tùng thư Việt Nam, kể cả phần minh họa trên gỗ. Ngoại trừ một số bài viết có yếu tố chính trị rõ ràng từ thời Pháp thuộc hoặc thời kỳ phong kiến đã được loại bỏ, những gì thể hiện bản chất của QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ và LUÂN LÝ GIÁO KHOA THƯ vẫn được bảo tồn trong bộ tuyển tập này.
DẠY HỌC TRONG CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ
Chúng ta đang trải qua đại dịch COVID-19, và điều này đang thúc đẩy một cuộc cách mạng lớn trong giáo dục, điều mà trước đây chỉ là ước mơ hơn là hiện thực. Cuốn sách này gồm các bài viết của những giáo viên xuất sắc từ nhiều quốc gia khác nhau, những người từng đoạt giải Giáo viên Toàn cầu. Mỗi bài viết và qua những ví dụ thực tế, các tác giả chia sẻ kinh nghiệm và những câu hỏi mà họ đặt ra, mà cũng là những quan tâm chung của giáo viên trên toàn thế giới, bất kể là ở các nước phát triển hay đang phát triển. Có nhiều vấn đề thú vị được đưa ra để thảo luận: Liệu công nghệ có thể thay thế giáo viên? Làm thế nào để giáo viên có thể dạy học cho học sinh thông thạo về công nghệ hơn cả chính mình? Làm thế nào để nâng cao vị thế của giáo viên, trao quyền cho họ, cá nhân hóa việc học, đào tạo lại giáo viên và chuẩn bị học sinh cho thách thức của tương lai? Những vấn đề này, mặc dù đã quen thuộc, nhưng lại mang một vẻ mới mẻ với những thách thức của Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư. Có quá nhiều điều để suy nghĩ, hy vọng và thực hiện, và tất cả đều được tóm gọn trong cuốn sách nhỏ này.
Các tác giả đồng thuận rằng nền giáo dục hiện nay đang đối mặt với những thách thức lớn do những vấn đề từ quá khứ (như việc tập trung vào giáo khoa, học để thi cử, thiếu giáo viên giỏi, tiền lương thấp và thiếu đào tạo, các hệ thống quản lí trong giáo dục...). Câu hỏi được đặt ra là chúng ta phải làm gì khi đối diện với những thách thức đó? Câu trả lời có vẻ đơn giản: Chúng ta có thể nhảy xuống hoặc... bay lên.
GIÁO DỤC STEM/ STEAM: TỪ TRẢI NGHIỆM THỰC HÀNH ĐẾN TƯ DUY SÁNG TẠO
Tác động của khoa học và công nghệ đến cuộc sống của con người nói chung đang trở thành một xu hướng không thể phủ nhận. Bên cạnh việc học các kiến thức và kỹ năng cần thiết trong cuộc sống xã hội, chúng ta cũng cần giúp các học sinh phát triển những năng lực cơ bản về STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) để họ có thể trở thành công dân toàn cầu có khả năng thích nghi trong tương lai.
Cuốn sách nhỏ này chia sẻ thông tin dựa trên những nghiên cứu mới nhất về giáo dục STEM, viết dưới dạng dễ hiểu và kết hợp với kinh nghiệm thực tế từ các hội thảo và lớp tập huấn mà tác giả đã tham gia và chủ trì ở cả Việt Nam và Mỹ.
Nội dung sách được chia thành 4 phần với 8 chương, giúp giáo viên và phụ huynh hiểu rõ hơn về các hoạt động giáo dục STEM hiện nay. Cuốn sách cũng cung cấp ví dụ, bài giảng mẫu và gợi ý cụ thể từng chủ đề, giúp giáo viên và phụ huynh áp dụng cho các bài học hoặc hoạt động gia đình cùng con cái.
HỌC ĂN, HỌC NÓI, HỌC GÓI, HỌC MỞ
Cuốn sách này hướng dẫn các nguyên tắc giao tiếp dựa trên nguyên tắc đạo đức được chấp nhận trong xã hội và được tổ chức thành bốn phần: biết sống - biết nói - biết viết - biết học.
ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - XÂY DỰNG NHỮNG NGƯỜI HẠNH PHÚC NHỜ SÁNG TẠO
Đề cập đến khái niệm về hạnh phúc, nhìn nhận hạnh phúc từ hai góc độ (nhu cầu cá nhân, hành động để thỏa mãn nhu cầu cá nhân và tư duy sáng tạo), thảo luận về hệ thống giáo dục - đào tạo để xây dựng người hạnh phúc, phương pháp sáng tạo và đổi mới có vai trò tích cực trong việc xây dựng những người hạnh phúc, cũng như một số hoạt động liên quan đến việc xây dựng những người hạnh phúc tại Việt Nam và một số kết quả.
Theo NXB Trẻ
