Buzz
Đề bài: Tổ chức một dàn ý sinh động kể lại một câu chuyện từ sách giáo khoa Tiếng Việt.
* Gợi ý dàn ý Tiếng Việt 4 Kết nối tri thức
I. Tổ chức dàn ý kể lại một câu chuyện từ trang sách giáo khoa Tiếng Việt - mẫu số 1:
Truyện 'Chân trời cuối phố'
1. Mở đầu:
- Giới thiệu về thế giới kỳ diệu của câu chuyện: 'Chân trời cuối phố'.
2. Nội dung chính:
Liệt kê các sự kiện chính:
- Một chú cún sống trong căn nhà nhỏ, chưa bao giờ dám khám phá toàn bộ dãy phố. Mỗi lần cố gắng, chú bị gọi về như một cảnh báo quen thuộc.
- Tình cảm từ sự tò mò ban đầu dần chuyển thành sự phẫn nộ, khiến chú cún gầm lên mỗi khi bị quấy rối, khiến người lớn tưởng rằng có khách đến.
- Một sáng, cổng nhà mở ra, mời chú cún khám phá thế giới bên ngoài.
- Chú cún vụt chạy qua dãy phố, bắt gặp những điều mới mẻ:
+ Các con phố lạ mắt khác.
+ Bến sông nơi con đò nhẹ nhàng bên bờ.
+ Bản làng yên bình, với bãi cỏ xanh mướt, cây cổ thụ và những ngôi nhà gần gũi.
- Chú cún nhận ra rằng cuộc sống không chỉ tận hưởng ở ngõ phố quen thuộc.
3. Kết bài:
- Tâm huyết của em với câu chuyện thể hiện qua sự hấp dẫn và tìm kiếm sự mới mẻ trong cuộc sống.
II. Lập dàn ý kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trang sách giáo khoa Tiếng Việt - mẫu số 2:
Truyện "Con vẹt xanh"
1. Mở bài:
- Giới thiệu về câu chuyện mà em lựa chọn: "Con vẹt xanh".
2. Thân bài:
Lần lượt kể lại các sự việc:
- Trong một ngày, Tú tình cờ phát hiện một chú vẹt nhỏ đang bị thương và quyết định chăm sóc nó như một người bạn thân.
- Bị ấn tượng bởi khả năng học nhanh, Tú hào hứng dạy chú vẹt tên xanh tên là Bảo Bảo tập nói theo tiếng người.
- Mỗi lần nhìn thấy vẹt, Tú không nhịn được mà phấn khích, bị anh gọi là liên tục và vẻ mặt phụng phịu: 'Có chuyện gì?', 'Kêu làm gì thế?'.
- Dần dần, qua thời gian, vẹt đã học được cách huýt sáo nhưng vẫn giữ bí mật về khả năng nói tiếng của mình.
- Một ngày nọ, khi Tú gọi, vẹt bất ngờ đáp lại bằng giọng the thé gắt: 'Có chuyện gì?' - > Tú hạnh phúc chia sẻ thành công với bạn bè.
- Ngày hôm sau, khi bạn bè đến chơi, Tú tự tin gọi vẹt, và chú vẹt cũng đáp lại một cách the thé: 'Có chuyện gì?', 'Kêu làm gì thế?'.
- Mọi người xõa cười vui, nhưng Tú ngồi đó suy nghĩ, nhận ra những lúc mình tự ái khi bị anh gọi -> Tú hối tiếc về những lựa chọn trước đây.
- Chú vẹt, nhìn thấy Tú buồn, thể hiện sự hiểu lỗi bằng cách xù lông cổ, rụt đầu và gật đầu như thể nói: 'Dạ!'.
3. Kết bài:
- Tóm tắt lại cảm xúc và suy nghĩ của em về câu chuyện vừa kể.
III. Lập dàn ý kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trang sách giáo khoa Tiếng Việt - mẫu số 3:
Truyện "Nhà phát minh 6 tuổi"
2. Thân bài:
Lần lượt kể lại các sự việc:
2. Thân bài:
2. Thân bài:
Lần lượt kể lại các sự việc:
- Ma-ri-a, một cô bé sinh ra trong gia đình sáu đời có người là giáo sư đại học, từ nhỏ đã thể hiện sự thích thú và lòng ham hiểu biết.
- Ma-ri-a quyết định tự thực hiện thí nghiệm và khám phá ra rằng khi giữa tách trà và đĩa có một chút nước, tách trà sẽ đứng yên.
- Cô bé chia sẻ phát hiện của mình với cha mình. Cha, một giáo sư đại học, vui mừng và tự hào kể về thành tựu của con gái với mọi người, dự đoán rằng cô bé sẽ là giáo sư thứ bảy trong dòng họ.
- Với sự đam mê và tài năng, Ma-ri-a trở thành giáo sư tại nhiều trường đại học danh tiếng ở Mỹ và được vinh danh với giải Nô-ben Vật lí năm 1963.
3. Kết bài:
- Cảm nhận, suy nghĩ, và bài học mà em học được từ câu chuyện.
IV. Lập dàn ý kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trang sách giáo khoa Tiếng Việt - mẫu số 4:
Truyện 'Nghệ sĩ trống'
1. Mở bài:
- Miêu tả về câu chuyện em đã chọn: 'Nghệ sĩ trống'.
2. Thân bài:
Lần lượt kể về những biến cố:
- Mi-lô, cô bé sinh sống trên hòn đảo đầy nhạc cụ, luôn khao khát được tham gia ban nhạc và thực hiện ước mơ chơi trống.
- Quy ước truyền thống trên hòn đảo: chỉ phép con trai chơi trống -> Mọi người thường gọi Mi-lô về khi thấy cô tập luyện trống.
- Mi-lô quyết tâm theo đuổi đam mê, thuyết phục cha cho mình tham gia lớp nhạc cụ.
- Thầy giáo nhận ra tài năng của Mi-lô và hết lòng hỗ trợ cô bé.
- Chị gái Ku-chi-tô sáng lập nhóm nhảy nữ đầu tiên ở Cu-ba - nhóm Ana-ca-ô-na -> Mi-lô được mời gia nhập với vai trò tay trống.
- Cuối cùng, Mi-lô trở thành một nghệ sĩ trống nổi tiếng trên toàn thế giới.
3. Kết bài:
- Tóm tắt lại ý nghĩa sâu sắc từ câu chuyện vừa kể.
V. Lập dàn ý kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trang sách giáo khoa Tiếng Việt - mẫu số 5:
Truyện 'Thằn lằn xanh và tắc kè'
1. Mở bài:
- Kể về sự phiêu lưu độc đáo của thằn lằn xanh và tắc kè.
2. Thân bài:
Lần lượt kể lại các sự việc:
- Thằn lằn xanh và tắc kè gặp nhau, tạo nên một sự kiện độc đáo.
- Cùng nhau, họ chia sẻ niềm vui và trải nghiệm cuộc sống:
+ Thằn lằn xanh thích phiêu lưu kiếm ăn vào ban ngày, leo lên cành cây.
+ Tắc kè tận hưởng việc săn mồi vào ban đêm, trèo lên bức tường một cách điệu nghệ.
- Hai bạn quyết định trải nghiệm cuộc sống đối phương, đem lại nhiều điều bất ngờ.
- Sau vài ngày, họ nhận ra những khía cạnh khác nhau:
+ Thằn lằn nhận ra rằng, không thể bám dính và săn mồi như tắc kè, cũng không thể di chuyển linh hoạt trên bức tường.
+ Tắc kè cảm nhận da mình không chịu nổi nắng ban ngày, cũng không thể săn mồi ngoài trời.
- Cả hai quyết định đổi lại cuộc sống để hiểu rõ hơn về nhau và thỉnh thoảng gặp nhau để trò chuyện về cuộc sống.
3. Kết bài:
- Tóm tắt suy nghĩ và cảm xúc của em về câu chuyện vừa kể.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - KẾT - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Chọn những câu chuyện đặc sắc từ sách giáo khoa sẽ giúp bài viết của em trở nên thú vị hơn. Hãy tự do sáng tạo và làm mới ngôn ngữ để làm cho đoạn văn trở nên sống động. Em có thể tham khảo thêm các mẫu trên Mytour như: Tận hưởng nghệ thuật viết văn: Lập dàn ý kể lại một câu chuyện cổ tích.; Nâng cao kỹ năng viết văn: Lập dàn ý kể lại câu chuyện với nhân vật trẻ em.
