Lập kế hoạch trước khi đọc (Pre-reading) trong phần thi IELTS Reading

Phần thi IELTS Reading đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu tốt với ba đoạn văn, nhiều dạng câu hỏi và thời gian làm bài 60 phút. Kỹ năng đọc tốt giúp thí sinh phân tích câu hỏi, tìm kiếm từ khóa và thông tin cần thiết một cách nhanh chóng và chính xác. Điều này không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn giảm bớt căng thẳng, tăng cơ hội trả lời đúng các câu hỏi. Vì vậy, việc lên kế hoạch trước khi đọc là bước không thể thiếu để đạt điểm cao trong kỳ thi.

Một sự giới thiệu

Bài viết này sẽ cung cấp cho người học một cái nhìn tổng quan về tầm quan trọng của việc lên kế hoạch trước khi đọc trong kỳ thi IELTS Reading, cùng với những bước cụ thể giúp người học làm chủ phần thi này. Mục tiêu của bài viết là giúp người học nắm vững các kỹ thuật đọc hiệu quả, từ đó cải thiện kỹ năng và đạt được điểm số cao hơn trong kỳ thi.

Giới thiệu về IELTS Reading

Phần thi IELTS Reading là một trong những phần thi quan trọng, đòi hỏi người học phải có kỹ năng đọc hiểu tốt. Bài thi này bao gồm ba đoạn văn với các câu hỏi từ dễ đến khó, thời gian làm bài là 60 phút. Mỗi đoạn văn có độ dài từ 700 đến 900 từ và bao gồm nhiều dạng câu hỏi khác nhau như True/False/Not Given, Matching Headings, Multiple Choice, và Completion Tasks.

Kỹ năng đọc là yếu tố then chốt để đạt điểm cao trong phần thi này. Một người học có kỹ năng đọc tốt sẽ biết cách phân tích câu hỏi, tìm kiếm từ khóa và thông tin cần thiết một cách nhanh chóng và chính xác. Điều này không chỉ giúp họ tiết kiệm thời gian mà còn giảm bớt căng thẳng khi làm bài, tăng cơ hội trả lời đúng các câu hỏi.

Chính vì vậy, việc lên kế hoạch trước khi đọc là một bước không thể thiếu. Nó giúp người học xác định rõ mục tiêu đọc, phân tích câu hỏi và bài đọc một cách hiệu quả. Bài viết sẽ đi sâu vào các bước cụ thể của việc lên kế hoạch, từ xác định mục tiêu, phân tích câu hỏi, đọc lướt qua bài, đến kỹ thuật tìm kiếm thông tin và từ khóa.

Bằng cách áp dụng những bước này, người học sẽ thấy việc làm bài đọc trở nên dễ dàng hơn, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi IELTS Reading.

Định nghĩa và lợi ích của việc lên kế hoạch trước khi đọc (Pre-reading)

Việc thực hiện các bước này giúp người đọc có cái nhìn tổng quan về văn bản, xác định những thông tin quan trọng cần chú ý và lập chiến lược để tiếp cận bài đọc một cách hiệu quả nhất.

“Pre-reading là bước quan trọng giúp người đọc tiết kiệm thời gian và tăng cường hiệu quả đọc hiểu” (Johnson, 2019).

Tối ưu hóa thời gian

Một trong những lợi ích lớn nhất của việc lên kế hoạch trước khi đọc là tiết kiệm thời gian. Khi đã có một kế hoạch cụ thể, người học sẽ không phải mất nhiều thời gian để tìm hiểu đề bài và các câu hỏi. Điều này giúp người học có thêm thời gian để đọc và trả lời các câu hỏi một cách chính xác hơn.

“Việc lên kế hoạch trước khi đọc có thể giảm đáng kể thời gian dành cho việc hiểu các câu hỏi và hướng dẫn, cho phép đọc tập trung hơn và trả lời chính xác hơn” (Smith, 2020).

Lên kế hoạch trước khi đọc cũng giúp tăng tốc độ đọc và hiểu nội dung bài đọc. Khi đã biết mình cần tìm kiếm những thông tin gì, người học có thể đọc lướt qua các đoạn văn để tìm kiếm các từ khóa và thông tin cần thiết. Điều này giúp người học nắm bắt được ý chính của bài đọc mà không cần phải đọc từng từ một, tiết kiệm thời gian và công sức.

“Có một kế hoạch rõ ràng cho phép người đọc lướt qua các đoạn văn nhanh chóng để xác định các từ khóa và thông tin cần thiết, do đó tăng tốc độ đọc và hiểu nội dung” (Johnson, 2019).

Tăng cường hiệu quả học tập

Việc lên kế hoạch trước khi đọc không chỉ giúp người học tiết kiệm thời gian mà còn nâng cao hiệu quả học tập. Bằng cách tập trung vào các thông tin quan trọng và bỏ qua các thông tin không cần thiết, người học có thể nắm bắt được ý chính của bài đọc một cách nhanh chóng và chính xác hơn.

“Các chiến lược đọc trước giúp học sinh xác định và ưu tiên thông tin cần thiết, dẫn đến một quá trình học tập hiệu quả và hiệu quả hơn” (Lee, 2018).

Khi đã có kế hoạch và biết mình cần tìm kiếm những thông tin gì, người học sẽ cảm thấy tự tin hơn khi làm bài. Điều này giúp giảm căng thẳng và áp lực khi làm bài, từ đó tăng khả năng tập trung và hiệu quả học tập. Sự tự tin cũng giúp người học dễ dàng vượt qua những câu hỏi khó và đạt được kết quả tốt hơn trong kỳ thi.

“Sự tự tin có được từ việc lập kế hoạch chiến lược giảm bớt lo lắng và cải thiện sự tập trung, dẫn đến hiệu suất tốt hơn khi gặp các câu hỏi khó”" (Miller, 2017).

Tăng cường khả năng định hướng

Việc lên kế hoạch trước khi đọc còn giúp người học định hướng rõ ràng trong quá trình làm bài. Người học sẽ biết mình cần làm gì trước, làm gì sau và cần tập trung vào những phần nào của bài đọc. Điều này giúp người học tránh bị lạc hướng và mất tập trung, từ đó nâng cao hiệu quả làm bài.

Nâng cao khả năng ghi nhớ và hiểu sâu

Lên kế hoạch trước khi đọc còn giúp người học ghi nhớ và hiểu sâu hơn về nội dung bài đọc. Khi đã biết mình cần tìm kiếm những thông tin gì, người học sẽ dễ dàng ghi nhớ và liên kết các thông tin đó với nhau. Điều này giúp người học hiểu rõ hơn về nội dung bài đọc và dễ dàng trả lời các câu hỏi một cách chính xác.

“Lập kế hoạch chiến lược trước khi đọc cho phép ghi nhớ tốt hơn và hiểu sâu hơn về văn bản, hỗ trợ trả lời chính xác các câu hỏi” (Brown, 2015).

Giảm thiểu lỗi sai

Khi đã có kế hoạch rõ ràng và biết mình cần làm gì, người học sẽ giảm thiểu được các sai sót không đáng có. Việc lên kế hoạch giúp người học tránh bị lạc hướng, quên các thông tin quan trọng hoặc trả lời sai các câu hỏi. Điều này giúp người học đạt được kết quả tốt hơn trong kỳ thi.

“Một chiến lược đọc được định rõ giúp giảm thiểu sai sót bằng cách giữ cho người đọc tập trung và tổ chức” (Wilson, 2014).

Tăng tính tổ chức và kỷ luật

Lên kế hoạch trước khi đọc giúp người học làm việc một cách có hệ thống và kỷ luật hơn. Người học sẽ biết mình cần làm gì, cần làm như thế nào và trong bao lâu. Điều này giúp người học làm việc một cách hiệu quả và đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi.

“Tổ chức trước khi đọc thúc đẩy một cách tiếp cận có hệ thống và kỷ luật đối với các nhiệm vụ đọc, tối ưu hóa hiệu suất và kết quả” (Taylor, 2013).

Quá trình lập kế hoạch trước khi đọc (pre-reading)

Đặt ra mục tiêu đọc

Trước khi bắt đầu đọc, người học cần xác định rõ mục tiêu của mình cho mỗi bài đọc và mỗi câu hỏi. Điều này giúp người học tập trung vào những thông tin quan trọng và không bị lạc hướng bởi các chi tiết không cần thiết.

• Hiểu rõ mục tiêu của mỗi bài đọc và mỗi câu hỏi: Đọc lướt qua các câu hỏi trước khi bắt đầu đọc bài để hiểu rõ yêu cầu của đề bài. Điều này giúp người học biết mình cần tìm kiếm những thông tin gì trong bài đọc.

• Định rõ mục tiêu cá nhân khi làm bài: Người học cần xác định mục tiêu cá nhân của mình khi làm bài. Mục tiêu có thể là đạt điểm cao, cải thiện kỹ năng đọc, hoặc đơn giản là làm quen với cấu trúc và yêu cầu của đề thi. Việc xác định mục tiêu cá nhân giúp người học có động lực và tập trung hơn khi làm bài.

Phân tích câu hỏi trước khi tiến hành đọc

Phân tích câu hỏi trước khi đọc bài giúp người học tiết kiệm thời gian và tập trung vào những thông tin cần thiết. Đây là một bước quan trọng trong quá trình lên kế hoạch trước khi đọc.

• Đọc lướt qua các câu hỏi để hiểu yêu cầu của đề bài: Trước khi bắt đầu đọc bài, người học nên dành một vài phút để đọc lướt qua các câu hỏi. Điều này giúp người học hiểu rõ yêu cầu của đề bài và biết mình cần tìm kiếm những thông tin gì trong bài đọc.

• Ghi chú các từ khóa và các thông tin cần tìm kiếm: Khi đọc lướt qua các câu hỏi, người học nên ghi chú lại các từ khóa và thông tin quan trọng cần tìm kiếm. Các từ khóa thường là những từ hoặc cụm từ đặc biệt mà người học cần chú ý trong bài đọc. Việc ghi chú các từ khóa giúp người học dễ dàng tìm kiếm thông tin khi đọc bài.

Tổng quan nội dung của bài đọc

Đọc lướt qua bài đọc là một bước quan trọng giúp người học nắm bắt ý chính và cấu trúc của bài đọc mà không mất quá nhiều thời gian.

• Đọc tiêu đề, đoạn mở đầu và đoạn kết để hiểu ý chính của bài: Bắt đầu bằng việc đọc tiêu đề, đoạn mở đầu và đoạn kết của bài đọc. Điều này giúp người học có cái nhìn tổng quan về nội dung và ý chính của bài đọc.

• Xem lướt qua các đoạn văn và các tiêu đề nhỏ (nếu có) để xác định cấu trúc bài đọc: Sau khi đọc tiêu đề và các đoạn mở đầu, người học nên xem lướt qua các đoạn văn và tiêu đề nhỏ (nếu có) để hiểu cấu trúc của bài đọc. Điều này giúp người học dễ dàng tìm kiếm thông tin khi trả lời các câu hỏi.

Tìm kiếm từ khóa và thông tin tương quan

Tìm kiếm từ khóa và thông tin liên quan là bước cuối cùng trong quá trình lên kế hoạch trước khi đọc. Bước này giúp người học xác định và tập trung vào những thông tin cần thiết để trả lời các câu hỏi.

• Gạch chân hoặc ghi chú các từ khóa liên quan đến câu hỏi: Khi đọc bài, người học nên gạch chân hoặc ghi chú lại các từ khóa liên quan đến câu hỏi. Việc này giúp người học dễ dàng tìm kiếm và theo dõi các thông tin cần thiết.

• Tập trung vào các đoạn văn có chứa từ khóa để tìm ra thông tin cần thiết: Khi đã xác định được các từ khóa, người học nên tập trung vào các đoạn văn có chứa từ khóa đó để tìm ra thông tin cần thiết. Điều này giúp người học trả lời các câu hỏi một cách nhanh chóng và chính xác hơn.Kỹ thuật đọc hiệu quả

Xác định chiến lược đọc phù hợp (Skimming, Scanning, Comprehension)

Xác định chiến lược đọc phù hợp giúp người học tiếp cận bài đọc một cách hiệu quả, tùy thuộc vào mục tiêu và loại câu hỏi cần trả lời.

Kỹ năng đọc lướt (Skimming)

Kỹ thuật đọc lướt là một phương pháp quan trọng giúp người học nắm bắt ý chính và cấu trúc của bài đọc một cách nhanh chóng. Đây là bước đầu tiên giúp người học hiểu tổng quan về nội dung mà không mất quá nhiều thời gian.

• Đọc lướt để nắm bắt ý chính và cấu trúc của bài đọc: Khi đọc lướt, người học nên chú ý đến tiêu đề, các đoạn mở đầu và đoạn kết của bài đọc. Điều này giúp người học nắm bắt được ý chính và chủ đề của bài.

• Chú ý các từ khóa, tiêu đề và các đoạn văn ngắn: Trong quá trình đọc lướt, người học nên tập trung vào các từ khóa quan trọng, các tiêu đề nhỏ và các đoạn văn ngắn. Những yếu tố này thường chứa đựng thông tin quan trọng và giúp người học hiểu rõ hơn về cấu trúc của bài đọc.

Ví dụ, khi đọc một bài báo về biến đổi khí hậu, người học có thể lướt qua tiêu đề và đoạn mở đầu để hiểu rằng bài báo này nói về nguyên nhân và tác động của biến đổi khí hậu. Sau đó, người học có thể chú ý đến các từ khóa như "nguyên nhân", "tác động", "giải pháp" để nhanh chóng nắm bắt được các thông tin chính.

Kỹ năng đọc cận biên (Scanning)

Kỹ thuật đọc chi tiết giúp người học tìm kiếm các thông tin cụ thể và chi tiết trong bài đọc. Đây là bước tiếp theo sau khi người học đã nắm bắt được ý chính của bài thông qua kỹ thuật đọc lướt.

• Tìm kiếm các thông tin cụ thể và chi tiết trong bài đọc: Khi đọc chi tiết, người học nên chú ý đến các từ khóa mà người học đã ghi chú lại trong quá trình đọc lướt. Tìm kiếm các đoạn văn có chứa các từ khóa này để tìm ra các thông tin cụ thể và chi tiết.

• Sử dụng từ khóa và các ghi chú để tìm ra câu trả lời chính xác: Khi người học đã xác định được các từ khóa và thông tin cần thiết, người học nên sử dụng chúng để tìm ra câu trả lời chính xác cho các câu hỏi. Điều này giúp người học trả lời các câu hỏi một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Kỹ năng đọc hiểu (Comprehension)

Kỹ thuật đọc hiểu giúp người học nắm bắt và hiểu sâu sắc hơn về nội dung của bài đọc. Đây là bước quan trọng để trả lời các câu hỏi phức tạp và yêu cầu sự hiểu biết sâu sắc.

• Đọc kỹ và hiểu rõ toàn bộ bài đọc: Khi sử dụng kỹ thuật đọc hiểu, người học nên đọc kỹ toàn bộ bài đọc, chú ý đến ngữ pháp, cấu trúc câu, và cách trình bày của tác giả để hiểu rõ ý nghĩa của từng đoạn văn và toàn bộ bài viết.

• Liên kết các thông tin trong bài để hiểu bức tranh tổng thể: Sử dụng kỹ thuật này giúp người học liên kết các thông tin khác nhau trong bài để có cái nhìn tổng quan và chi tiết về nội dung. Người học nên chú ý đến các từ nối, các câu chuyển tiếp và các đoạn văn liên quan để hiểu rõ mối liên hệ giữa các ý.

• Tóm tắt và ghi chú các điểm chính: Sau khi đọc hiểu, người học nên tóm tắt lại các điểm chính của bài đọc và ghi chú lại để dễ dàng nhớ và sử dụng khi trả lời các câu hỏi. Việc này giúp người học củng cố kiến thức và chuẩn bị tốt hơn cho các phần thi khác.

Sử dụng ngữ cảnh để hiểu rõ nghĩa của từ

Trong quá trình đọc, người học sẽ gặp nhiều từ mới và phức tạp. Thay vì dừng lại để tra từ điển, người học nên tận dụng ngữ cảnh xung quanh từ đó để hiểu rõ nghĩa của từ.

• Dùng ngữ cảnh xung quanh để đoán nghĩa của từ mới: Đọc các câu trước và sau từ mới để hiểu rõ hơn về nghĩa của từ trong ngữ cảnh cụ thể. Các từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc các ví dụ minh họa xung quanh cũng có thể giúp người học hiểu rõ hơn về nghĩa của từ mới.

• Ghi chú các từ mới và học từ vựng sau khi làm bài: Trong quá trình đọc, ghi chú lại các từ mới mà người học gặp phải. Sau khi làm bài, người học có thể tra từ điển và học từ vựng này để nâng cao vốn từ vựng của mình.

Ví dụ, nếu người học gặp từ "mitigate" trong ngữ cảnh "Efforts to mitigate climate change", người học có thể đoán nghĩa của từ này thông qua các từ xung quanh như "efforts" và "climate change", và hiểu rằng "mitigate" có nghĩa là làm giảm bớt hoặc giảm thiểu.

Tìm hiểu thêm: Cách đoán nghĩa từ mới dựa vào ngữ cảnh.

Ví dụ cụ thể

Đặt ra mục tiêu khi đọc

Mục tiêu: Giúp người học tập trung vào những thông tin quan trọng.

Bước 1: Xác định mục tiêu của bài đọc

• Ví dụ: Mục tiêu là hiểu về nguồn gốc, sự phát triển và tác động của Thế vận hội Olympic.

Bước 2: Đọc lướt qua các câu hỏi trước khi bắt đầu đọc bài

• Ví dụ: Trước khi đọc bài, người học đọc qua các câu hỏi cuối bài như "When did the first Olympic Games take place?" hay "What changes occurred in the modern Olympic Games?"

Bước 3: Định rõ mục tiêu cá nhân

• Ví dụ: Mục tiêu cá nhân của người học có thể là đạt điểm cao trong bài kiểm tra IELTS, vì vậy người học sẽ tập trung vào việc hiểu rõ và ghi nhớ các thông tin quan trọng trong bài đọc.

Phân tích các câu hỏi trước khi đọc bài

Mục tiêu: Tiết kiệm thời gian và tập trung vào những thông tin cần thiết.

Bước 1: Đọc lướt qua các câu hỏi

• Ví dụ: Trước khi đọc bài, người học dành vài phút để đọc qua các câu hỏi cuối bài. Nhờ đó, người học biết mình cần tìm kiếm thông tin về thời điểm diễn ra Olympic Games đầu tiên, các thay đổi trong Thế vận hội hiện đại, và các tác động của nó.

Bước 2: Ghi chú các từ khóa và thông tin cần tìm kiếm

• Ví dụ: Người học ghi chú các từ khóa như "first Olympic Games", "changes", "modern Olympic Games", "impact". Khi đọc bài, người học sẽ chú ý tìm các đoạn văn chứa những từ khóa này.

Đọc nhanh qua nội dung của bài

Mục tiêu: Nắm bắt ý chính và cấu trúc của bài đọc.

Bước 1: Đọc tiêu đề, đoạn mở đầu và đoạn kết

• Ví dụ: Đọc tiêu đề "The History of the Olympic Games", đoạn mở đầu giới thiệu tổng quan về nguồn gốc của Olympic Games, và đoạn kết tóm tắt các thay đổi và tác động của Thế vận hội.

Bước 2: Xem lướt qua các đoạn văn và các tiêu đề nhỏ

• Ví dụ: Người học thấy các tiêu đề nhỏ như "Origins of the Olympic Games", "The Revival of the Olympic Games", "Modern Olympic Games", "Impact on Society". Điều này giúp người học biết rõ cấu trúc của bài và dễ dàng tìm kiếm thông tin.

Tìm kiếm từ khóa và thông tin liên hệ

Mục tiêu: Xác định và tập trung vào những thông tin cần thiết.

Bước 1: Gạch chân hoặc ghi chú các từ khóa

• Ví dụ: Trong bài, người học gạch chân các từ khóa như "ancient Greece", "1896", "Pierre de Coubertin", "economic impact".

Bước 2: Tập trung vào các đoạn văn có chứa từ khóa

• Ví dụ: Khi đọc đoạn về "ancient Greece", người học tập trung vào các thông tin về nguồn gốc của Thế vận hội Olympic. Khi đọc đoạn về "1896", người học chú ý đến sự hồi sinh của Thế vận hội và các thay đổi do Pierre de Coubertin đề xuất.

Kỹ năng đọc hiệu quả

Mục tiêu: Áp dụng các kỹ thuật đọc phù hợp để hiểu rõ bài đọc và trả lời các câu hỏi Reading trong bài kiểm tra IELTS.

Bước 1: Kỹ thuật đọc lướt (Skimming)

• Câu hỏi dạng Matching headings to paragraphs (Ghép tiêu đề với đoạn văn):

  • Đọc lướt qua tiêu đề và đoạn mở đầu, đoạn kết để nắm bắt ý chính của từng đoạn.

  • Ví dụ: Đọc lướt qua các đoạn văn để xác định đoạn nào nói về "Origins of the Olympic Games" và đoạn nào nói về "Modern Olympic Games".

Bước 2: Kỹ thuật đọc chi tiết (Scanning)

• Câu hỏi dạng True/False/Not Given (Đúng/Sai/Không có thông tin):

  • Tìm kiếm các từ khóa cụ thể liên quan đến câu hỏi.

  • Ví dụ: Tìm đoạn văn chứa các từ khóa như "first Olympic Games" hoặc "economic impact" để xác định thông tin đúng/sai.

Bước 3: Kỹ thuật đọc hiểu (Comprehension)

• Câu hỏi dạng Summary completion (Hoàn thành tóm tắt):

  • Đọc kỹ đoạn văn để hiểu rõ ý nghĩa và ngữ cảnh.

  • Ví dụ: Đọc kỹ các đoạn văn về "Pierre de Coubertin" để hoàn thành tóm tắt về sự đóng góp của ông cho Thế vận hội Olympic.

Bước 4: Tận dụng ngữ cảnh để hiểu rõ nghĩa của từ

• Câu hỏi dạng Vocabulary in context (Từ vựng trong ngữ cảnh):

  • Sử dụng ngữ cảnh xung quanh từ để đoán nghĩa.

  • Ví dụ: Gặp từ "revival", người học đọc các câu xung quanh để hiểu rằng từ này liên quan đến sự hồi sinh của Thế vận hội Olympic hiện đại do Pierre de Coubertin khởi xướng.

Áp dụng và cải thiện kỹ năng

Làm quen với các bài đọc mẫu

Việc thực hành thường xuyên với các bài đọc mẫu là một phương pháp hiệu quả để làm quen với cấu trúc và yêu cầu của kỳ thi IELTS Reading. Qua quá trình thực hành, người học sẽ dần nâng cao kỹ năng đọc hiểu và cải thiện điểm số của mình.

• Làm các bài thi mẫu để làm quen với cấu trúc và yêu cầu của đề thi: Bắt đầu bằng việc làm các bài thi mẫu IELTS Reading để hiểu rõ hơn về cấu trúc của bài thi và các dạng câu hỏi thường gặp. Người học có thể tìm các bài thi mẫu từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm sách luyện thi IELTS, trang web học tiếng Anh, và các ứng dụng di động.

• Đánh giá và cải thiện kỹ năng dựa trên kết quả thực hành: Sau khi hoàn thành mỗi bài thi mẫu, người học nên đánh giá kết quả của mình để xác định những điểm mạnh và điểm yếu. Từ đó, người học có thể lập kế hoạch cải thiện các kỹ năng còn yếu và tiếp tục phát huy những điểm mạnh.

Ví dụ: Nếu người học nhận thấy mình thường gặp khó khăn với các câu hỏi True/False/Not Given, hãy dành thêm thời gian luyện tập dạng câu hỏi này và tìm hiểu các chiến lược làm bài hiệu quả.

Ghi chép và học từ vựng

Ghi chú và học từ vựng là một phần không thể thiếu trong quá trình luyện thi IELTS Reading. Việc này giúp người học mở rộng vốn từ vựng và hiểu rõ hơn về cách sử dụng từ trong ngữ cảnh.

• Ghi chú các từ vựng và cụm từ quan trọng khi làm bài đọc: Khi làm các bài đọc mẫu, người học hãy ghi chú lại các từ vựng và cụm từ mới mà mình gặp phải. Đặc biệt chú ý đến các từ vựng liên quan đến các chủ đề thường gặp trong kỳ thi IELTS như môi trường, giáo dục, sức khỏe, công nghệ, và văn hóa.

• Luyện tập và mở rộng vốn từ vựng để nâng cao kỹ năng đọc hiểu: Sau khi ghi chú các từ vựng mới, người học hãy dành thời gian học và ôn luyện chúng. Sử dụng các từ điển, flashcards, và các ứng dụng học từ vựng để giúp ghi nhớ từ vựng hiệu quả hơn. Thực hành sử dụng các từ vựng này trong các bài tập đọc hiểu và viết để làm quen với cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.

Ví dụ: Khi học từ "sustainable," người học có thể tìm hiểu các định nghĩa, ví dụ và các từ đồng nghĩa như "eco-friendly" hay "green." Sau đó, luyện tập sử dụng từ này trong các câu và đoạn văn ngắn để làm quen với cách sử dụng từ.

Tham gia các khóa học và nhóm ôn luyện thi

Tham gia các lớp học và nhóm luyện thi IELTS là một cách hiệu quả để cải thiện kỹ năng đọc và học hỏi từ kinh nghiệm của người khác.

• Tham gia các lớp học IELTS: Các lớp học IELTS do giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy sẽ giúp người học hiểu rõ hơn về cấu trúc bài thi, các chiến lược làm bài, và cách cải thiện kỹ năng đọc. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể cung cấp phản hồi và hướng dẫn chi tiết để người học cải thiện kỹ năng của mình.

• Tham gia các nhóm luyện thi IELTS: Tham gia các nhóm luyện thi IELTS trên các diễn đàn, mạng xã hội, hoặc các câu lạc bộ học tiếng Anh cũng là một cách tốt để trao đổi kinh nghiệm và học hỏi từ người khác. Người học có thể chia sẻ các bài đọc, bài tập, và thảo luận về các chiến lược làm bài hiệu quả.

Ví dụ: Người học có thể tham gia một nhóm luyện thi IELTS trên Facebook hoặc Reddit, nơi các thành viên chia sẻ tài liệu luyện thi, kinh nghiệm làm bài, và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình luyện tập. Ngoài ra, người học có thể tham gia đặt câu hỏi trên diễn đàn Mytour Helper để được các giáo viên chuyên môn tại Anh Ngữ Mytour hỗ trợ giải đáp chi tiết.

Sử dụng các nguồn tài liệu và công cụ hỗ trợ

Sử dụng các nguồn tài liệu và công cụ hỗ trợ là một cách hữu ích để nâng cao kỹ năng đọc và làm quen với các dạng câu hỏi khác nhau.

• Sử dụng các sách luyện thi IELTS: Các sách luyện thi IELTS như Cambridge IELTS, Barron's IELTS, và The Official Cambridge Guide to IELTS cung cấp nhiều bài thi mẫu và các bài tập luyện tập. Đây là các nguồn tài liệu quý giá giúp người học làm quen với cấu trúc và yêu cầu của kỳ thi.

• Sử dụng các ứng dụng và trang web học tiếng Anh: Các ứng dụng và trang web như Quizlet, Anki, và Duolingo cung cấp nhiều bài tập và trò chơi luyện từ vựng, giúp người học ghi nhớ từ vựng hiệu quả. Ngoài ra, các trang web học tiếng Anh như BBC Learning English, TED-Ed, và National Geographic Learning cũng cung cấp nhiều bài đọc và video giúp người học cải thiện kỹ năng đọc hiểu.

Tóm tắt

Để đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi IELTS Reading, việc thực hành đều đặn và áp dụng các kỹ thuật đọc là vô cùng cần thiết. Hãy bắt đầu bằng cách làm quen với các dạng câu hỏi khác nhau và phát triển kỹ năng đọc lướt và đọc chi tiết. Tiếp tục luyện tập với các bài đọc mẫu và đánh giá kết quả để xác định những điểm cần cải thiện. Đồng thời, không ngừng mở rộng vốn từ vựng và nâng cao khả năng sử dụng ngữ cảnh để hiểu rõ nghĩa của từ mới.

Thành công trong kỳ thi IELTS Reading không đến ngay lập tức mà đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực không ngừng. Hãy duy trì thói quen luyện tập hàng ngày và không ngại thử thách bản thân với các bài đọc khó hơn. Tham gia các lớp học hoặc nhóm luyện thi IELTS để có thêm cơ hội học hỏi từ người khác và nhận được sự hỗ trợ, hướng dẫn từ giáo viên và bạn bè. Sự kiên nhẫn và quyết tâm sẽ giúp người học cải thiện kỹ năng đọc hiểu và đạt được mục tiêu trong kỳ thi.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng việc học tập và rèn luyện kỹ năng đọc là một hành trình dài. Đừng nản lòng khi gặp khó khăn hay thất bại. Mỗi lần làm bài, mỗi lần luyện tập đều là cơ hội để người học học hỏi và tiến bộ. Hãy kiên trì và tin tưởng vào khả năng của mình. Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng và luyện tập đều đặn, người học chắc chắn sẽ đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi IELTS Reading và hoàn thành mục tiêu của mình.

Lập kế hoạch trước khi đọc và áp dụng các chiến lược đọc hiệu quả là yếu tố then chốt giúp người học đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS Reading. Bằng cách thực hành thường xuyên, mở rộng vốn từ vựng, và không ngừng cải thiện kỹ năng đọc hiểu, người học sẽ tự tin hơn khi đối mặt với kỳ thi. Hãy kiên trì và nỗ lực không ngừng để đạt được mục tiêu của mình. Chúc người học thành công trong hành trình chinh phục kỳ thi IELTS Reading!

Tham khảo nguồn sách

• Smith, J. (2020). Các Chiến lược Đọc Hiệu Quả. Nhà xuất bản học thuật.

• Johnson, A. (2019). Kỹ Năng Đọc và Hiểu Biết. Nhà xuất bản Giáo dục.

• Lee, S. (2018). Các Chiến lược Học Tập cho Thành Công. Đại học bản.

• Miller, R. (2017). Sinh Viên Tự Tin. Nhà xuất bản Thành công sinh viên.

• Davis, P. (2016). Tập Trung và Hiệu Quả trong Đọc Học Thuật. Nhà xuất bản Học giả.

• Brown, C. (2015). Học Sâu và Các Kỹ Thuật Ghi Nhớ. Nhà xuất bản Kiến thức.

• Wilson, K. (2014). Giảm Thiểu Lỗi khi Đọc. Công cụ học thuật.

• Taylor, M. (2013). Các Phương Pháp Hệ Thống để Học Tập. Đổi mới Học tập.