Luyện từ và câu: Trạng ngữ chỉ phương tiện - Tiếng Việt 4 Chân trời sáng tạo Tập 2 Bài 3

Buzz

Nội dung bài viết

Soạn giáo án cho Tiếng Việt 4 Tập 2 Chân trời sáng tạo trang 120

Bài 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Giáo viên cần soạn giáo án cho bài Trạng ngữ chỉ phương tiện trong tiết học Tiếng Việt 4, tập 2, trang 120. Các bài tập yêu cầu xác định trạng ngữ, thay thế phương tiện trong câu và tạo câu có trạng ngữ chỉ phương tiện.
- Ví dụ: 'Bằng chiếc xe đạp cũ kĩ, bố đưa đón tôi đi học mỗi ngày.' hoặc 'Sử dụng đôi bàn tay khéo léo, bà đã tạo ra một chiếc khăn len vô cùng đẹp.' Hãy miêu tả hành động của một con vật yêu thích với trạng ngữ chỉ phương tiện.

Đồng thời, giúp giáo viên nhanh chóng soạn giáo án về Trạng ngữ chỉ phương tiện cho Bài 3: Nàng tiên Ốc của Chủ đề Vòng tay thân ái theo chương trình mới cho học sinh của mình. Mời giáo viên và học sinh tải miễn phí bài viết dưới đây của Mytour để chuẩn bị tốt cho tiết học.

Soạn giáo án cho Tiếng Việt 4 Tập 2 Chân trời sáng tạo trang 120

Bài 1

Xác định trạng ngữ trong mỗi câu dưới đây và cho biết trạng ngữ bổ sung ý gì cho câu.

a. Với lời ru ngọt ngào, bà đã đưa tôi vào giấc ngủ.

b. Bằng hai màu vàng và xanh, họa sĩ đã vẽ nên bức tranh mùa thu rất đẹp.

c. Trên thuyền buồm, ông Ma-gien-lăng và đoàn thủy thủ đã đi vòng quanh thế giới.

d. Với rất nhiều nghiên cứu, tìm tòi, khám phá, thực nghiệm,... con người đã lên được mặt trăng.

Trả lời:

a. Bằng lời ru ngọt ngào

, bà đã đưa tôi vào giấc ngủ.

TN giải thích bà đã đưa tôi vào giấc ngủ bằng phương tiện gì.

b. Với hai màu vàng và xanh, họa sĩ đã vẽ nên bức tranh mùa thu rất đẹp.

TN giải thích họa sĩ đã vẽ nên bức tranh mùa thu rất đẹp bằng phương tiện gì.

c. Sử dụng thuyền buồm, ông Ma-gien-lăng và đoàn thủy thủ đã đi vòng quanh thế giới.

TN giải thích ông Ma-gien-lăng và đoàn thủy thủ đã đi vòng quanh thế giới bằng phương tiện gì.

d. Với nỗ lực nghiên cứu, khám phá và thực nghiệm không ngừng,... con người đã lên được mặt trăng.

TN giải thích làm thế nào con người đã lên được mặt trăng.

Câu 2

Tìm phương tiện thích hợp thay cho * trong mỗi câu sau:

a. *, bố đưa đón tôi đi học mỗi ngày.

b. *, thầy giáo đọc cho chúng tôi nghe câu chuyện 'Cậu bé gặt gió'.

Trả lời:

a. Bằng chiếc xe đạp cũ kĩ, bố đưa đón tôi đi học mỗi ngày.

b. Bằng giọng nói cảm động, thầy giáo đọc cho chúng tôi nghe câu chuyện 'Cậu bé gặt gió'.

Câu 3

Tìm chủ ngữ và vị ngữ phù hợp thay cho * để tạo thành câu có trạng ngữ chỉ phương tiện:

a. Với đôi bàn tay khéo léo, *

b. Bằng một điệu múa dân tộc độc đáo, *

Đáp án:

a. Sử dụng đôi bàn tay khéo léo, bà đã tạo ra một chiếc khăn len vô cùng đẹp.

b. Bằng việc nhảy múa theo điệu dân tộc đặc trưng, cô gái đã đoạt giải nhất.

Câu 4

Hãy miêu tả 2 - 3 hành động hoặc thói quen của một con vật mà bạn yêu thích, trong đó có một hành động sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Trạng ngữ chỉ phương tiện là gì và vai trò của nó trong câu?

Trạng ngữ chỉ phương tiện là phần của câu giải thích phương tiện mà hành động xảy ra. Nó bổ sung thông tin về cách thức thực hiện hành động, giúp câu văn trở nên cụ thể hơn, ví dụ như: 'Bằng xe đạp', 'Với lời ru ngọt ngào'.

Làm thế nào để nhận diện trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu?

Để nhận diện trạng ngữ chỉ phương tiện, bạn cần xác định phần trong câu giải thích phương tiện hoặc công cụ thực hiện hành động, thường có thể bắt đầu bằng các từ như 'bằng', 'với', 'theo'.

Có những dạng trạng ngữ chỉ phương tiện nào trong câu?

Trạng ngữ chỉ phương tiện có thể là danh từ chỉ công cụ (xe đạp, thuyền buồm), động từ chỉ hành động (nhảy múa, vẽ tranh), hoặc cụm từ chỉ cách thức thực hiện (bằng tiếng nói, với đôi bàn tay khéo léo).

Trạng ngữ chỉ phương tiện có thể thay đổi vị trí trong câu không?

Có, trạng ngữ chỉ phương tiện có thể thay đổi vị trí trong câu tùy thuộc vào mục đích nhấn mạnh. Nó có thể đứng trước hoặc sau động từ, miễn là vẫn giữ đúng nghĩa của câu.