Mẫu viết IELTS Writing Task 2 cho đề Classical music ngày 19/12/2020

Buzz

Nội dung bài viết

Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 19/12/2020

Phân tích đề bài

Lưu ý về dạng bài

Bản mẫu tham khảo

Từ vựng theo chủ đề

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Một số ít người trẻ tham dự buổi biểu diễn nhạc cổ điển hoặc chơi nhạc cổ điển do sở thích âm nhạc của họ đã thay đổi, chú trọng vào các thể loại nhạc hiện đại như rock, pop và hip hop.
- Nhạc cổ điển không còn đóng vai trò quan trọng như trước đây, nhiều người trẻ coi nó là một thứ thuộc về quá khứ.
- Kiến thức về nhạc cổ điển ít có ý nghĩa thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày của người trẻ, không cần khuyến khích họ học về thể loại nhạc này.

Trong một số quốc gia, chỉ có một số ít thanh niên tham dự các buổi hòa nhạc hoặc chơi nhạc cổ điển. Tại sao? Liệu có nên khuyến khích thanh niên tham dự và học hỏi nhiều hơn? bai mau ielts writing task 2 cho chu de classical music ngay 19122020

bai mau ielts writing task 2 cho chu de classical music ngay 19122020

Đề thi IELTS Writing Task 2 ngày 19/12/2020

Trong một số quốc gia, chỉ có một số ít thanh niên tham dự các buổi hòa nhạc hoặc chơi nhạc cổ điển. Tại sao? Liệu có nên khuyến khích thanh niên tham dự và học hỏi nhiều hơn?

Phân tích đề bài

Ở một số quốc gia, chỉ có một số ít người trẻ tham dự buổi biểu diễn nhạc cổ điển hoặc chơi nhạc cổ điển. Trong câu hỏi đầu tiên, người viết cần trình bày lý do cho xu hướng này và sau đó đưa ra quan điểm về việc có nên khuyến khích người trẻ tham gia và học về loại nhạc này hay không.

Các cụm từ cần chú ý: young people, classical music

Lưu ý về dạng bài

Đây là dạng bài có hai câu hỏi (two-question topic). Mỗi chủ đề sẽ có hai câu hỏi và có thể yêu cầu người viết đưa ra quan điểm hoặc liệt kê thông tin (nguyên nhân, hậu quả, cách giải quyết).

Vấn đề có thể mắc phải với dạng bài hai câu hỏi

Thông thường, câu hỏi đầu tiên của dạng bài này sẽ yêu cầu người viết đề cập đến Lý do cho hiện tượng được đề cập trong đề bài. Câu hỏi thứ hai sẽ yêu cầu đưa ra quan điểm về hiện tượng đó ( đồng ý hay không đồng ý, hiện tượng đó mang lại nhiều lợi ích hay tác hại).

Trong câu hỏi đầu tiên, nguyên nhân có thể là các lợi ích mà xu hướng này mang lại.
Ở câu hỏi thứ hai, khi người viết đồng ý hoặc ủng hộ, lý do cũng có thể là các lợi ích của xu hướng đó. Điều này dẫn đến sự trùng lặp trong ý tưởng của cả hai đoạn thân bài.

Hướng giải quyết

Để tránh bị trùng ý, người viết có thể:

Lựa chọn quan điểm trái ngược (không đồng ý), để phân tích những khía cạnh bất lợi của xu hướng đó (ngược lại với hệ ý của phần nguyên nhân – lợi ích).
Khéo léo chọn ý khác so với phần nguyên nhân, nếu vẫn đưa ra quan điểm đồng ý, hoặc ủng hộ.

Bản mẫu tham khảo

In some places, chỉ có một số ít người trẻ tham gia buổi biểu diễn nhạc cổ điển hoặc chơi loại nhạc này. Theo ý kiến của tôi, nguyên nhân của hiện tượng này đến từ sự thay đổi trong sở thích âm nhạc của thanh niên, và không cần thiết phải khuyến khích họ học nhạc cổ điển.

Music nowadays is diverse in genres, and classical music no longer has the dominant role like in the past. In fact, the majority of young people now pay attention to trendy music types, such as rock, pop and hip hop, and many consider classical music to be a thing of the past. This is the reason why they find no interest in either attending classical music concerts or learning to play this genre of music.

Moreover, there is little necessity in encouraging young individuals to explore classical music since it offers minimal practical significance in their daily lives. Knowledge of classical music hardly contributes to the academic or professional pursuits of most youth, thus investing time in its study may prove futile. As for recreation, contemporary genres like pop, rock, or R&B are more appealing to many young people than classical compositions. Promoting exploration of disinterested subjects may yield resistance rather than positive outcomes.

To summarize, the primary reason for the limited attendance of young individuals at classical music events or their engagement with this genre lies in the evolution of their musical preferences. I also maintain that there is little merit in urging them to delve deeper into classical music due to its limited relevance.

(271 words)

Từ vựng theo chủ đề

đa dạng trong thể loại: diverse in genres
vai trò lớn: dominant role
không có sự hứng thú: find no interest in
thể loại: genre
giá trị thực tế: practical value
miễn cưỡng: reluctance

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Tại sao thanh niên hiện nay không tham dự hòa nhạc cổ điển nhiều hơn?

Thanh niên hiện nay không tham dự hòa nhạc cổ điển nhiều vì sở thích âm nhạc của họ đã thay đổi. Họ thường thích các thể loại nhạc hiện đại như pop, rock và hip hop, coi nhạc cổ điển là lỗi thời và không còn hấp dẫn.

Có nên khuyến khích thanh niên học nhạc cổ điển hay không?

Không, tôi không nghĩ nên khuyến khích thanh niên học nhạc cổ điển. Điều này chủ yếu do nhạc cổ điển không mang lại giá trị thực tế cho đời sống hàng ngày của họ và có thể dẫn đến sự miễn cưỡng trong việc tiếp cận.

Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự lựa chọn âm nhạc của thanh niên ngày nay?

Yếu tố chính ảnh hưởng đến sự lựa chọn âm nhạc của thanh niên ngày nay là sự đa dạng trong thể loại âm nhạc. Các thể loại nhạc mới mẻ và sôi động hơn thu hút họ hơn là nhạc cổ điển, dẫn đến sự thay đổi trong sở thích.

Tại sao nhạc cổ điển không còn giữ vai trò lớn trong âm nhạc hiện đại?

Nhạc cổ điển không còn giữ vai trò lớn trong âm nhạc hiện đại vì sự phát triển của nhiều thể loại mới đã chiếm lĩnh thị trường âm nhạc. Thanh niên tìm kiếm âm nhạc phù hợp với phong cách sống và xu hướng hiện tại hơn là những bản nhạc cổ điển.