Buzz
Catherine Garland, một nhà vật lý thiên văn, đã phát hiện ra vấn đề này từ năm 2017. Bà đang dạy một khóa học về kỹ thuật, trong đó sinh viên sử dụng phần mềm mô phỏng để thực hiện các thí nghiệm về turbine gió trong động cơ phản lực. Tuy nhiên, sinh viên thường gặp khó khăn khi tìm file, và hầu hết đều không hiểu rõ vấn đề này.
Joshua Drossman, một giảng viên cấp cao tại Đại học Princeton, cũng đã gặp phải vấn đề tương tự. Trong một dự án nghiên cứu kéo dài 9 tháng gần đây, ông nhận thấy rằng việc sắp xếp file tốn quá nhiều thời gian và nhiều file cuối cùng được dồn chung vào một thư mục duy nhất.Trong thời đại hiện đại này, việc sử dụng tủ tài liệu trở nên ít phổ biến hơn bao giờ hết. Thay vào đó, mọi người thường lưu trữ tài liệu của họ trên các dịch vụ như OneDrive, Dropbox hoặc sử dụng các ứng dụng như Instagram, TikTok, Facebook, YouTube, nơi không cần quan tâm đến khái niệm file. Việc sắp xếp tài liệu theo thư mục trở nên ít quan trọng hơn bao giờ hết, khi mà hầu hết các ứng dụng đều có tính năng tìm kiếm.
Có lẽ điều này là do sự phát triển của các công cụ tìm kiếm trên Internet từ những năm 1990. Ngày nay, việc tìm kiếm thông tin trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết với sự xuất hiện của các công cụ như Windows Search và macOS Spotlight. Những người trẻ tuổi thường không cần phải quan tâm đến cấu trúc thư mục, bởi hầu hết mọi thứ có thể tìm kiếm được một cách nhanh chóng.
Nhìn chung, việc sử dụng các ứng dụng và công nghệ hiện đại đã làm thay đổi cách chúng ta quản lý tài liệu. Ngày nay, việc tìm kiếm và truy cập thông tin trở nên dễ dàng hơn, không còn đòi hỏi sự phải nhớ vị trí cụ thể của mỗi file. Thay vào đó, chúng ta có thể tìm kiếm và truy cập thông tin một cách thuận tiện, như việc tìm kiếm một chiếc áo trong một cái tủ đầy đủ đồ.
Trong thời đại ngày nay, việc dạy học về khoa học máy tính cho học sinh cấp 2, cấp 3 trở nên phổ biến hơn. Tuy nhiên, không phải lúc nào các em cũng được trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết để chuẩn bị cho việc học đại học. Có những kĩ năng cơ bản như lưu file, sử dụng thư mục, và dòng lệnh mà không phải trường nào cũng dạy. Điều này dẫn đến việc nhiều học sinh thiếu kiến thức cơ bản về máy tính, trong khi nhấn mạnh vào việc học lập trình.
Một số người cho rằng thế hệ mới thiếu năng lực, nhưng thực tế là do hệ thống giáo dục chưa đáp ứng đủ nhu cầu. Nghiên cứu cho thấy rằng chỉ có 2% học sinh Gen Z được coi là 'digital native', tức là sinh ra đã thành thạo với công nghệ.
Dù vậy, cũng có thể là sinh viên hiện đại học các kỹ năng số theo cách khác. Mặc dù một số sinh viên có hiểu biết về cấu trúc thư mục, nhưng họ có thể không hiểu hoàn toàn về cách một số ứng dụng như Instagram hoạt động. Điều này tạo ra một khoảng cách kiến thức giữa các thế hệ.
Vấn đề đặt ra là các giáo viên STEM phải làm thêm nhiều công việc, từ việc dạy chuyên môn đến việc dạy kiến thức cơ bản về máy tính. Thậm chí, một số giáo viên đã phải dành một phần của giờ học để giải thích về cấu trúc thư mục và các khái niệm liên quan. Thay vì chỉ tập trung vào lập trình, giáo viên cần phải chú trọng đến việc xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc cho học sinh.
Mặc dù có nhiều khó khăn, nhưng điều quan trọng nhất là phải thích ứng với thời đại. Cả sinh viên và giáo viên đều cần phải hiểu rằng công nghệ và cách sử dụng nó sẽ không ngừng thay đổi, và chúng ta cần phải sẵn lòng thích ứng và học hỏi liên tục.
