[Nhà Sản Xuất] Lý Thuyết Nhận Thức Xã Hội: Cách Chúng Ta Học Hỏi Từ Hành Vi Của Người Khác

Lý thuyết nhận thức xã hội được phát triển bởi giáo sư tâm lý học nổi tiếng Albert Bandura tại Đại học Stanford. Lý thuyết này giúp chúng ta hiểu cách con người tự hình thành và bị hình thành bởi môi trường sống của họ, đặc biệt là qua quá trình quan sát và tin tưởng vào khả năng cá nhân.

Nguồn gốc của lý thuyết: Dựa trên thí nghiệm với búp bê Bobo

Vào những năm 1960, Bandura và đồng nghiệp tiến hành các thí nghiệm với búp bê Bobo để nghiên cứu về quá trình học tập thông qua quan sát. Trong thí nghiệm, trẻ em mẫu giáo được cho quan sát một người lớn mô phỏng hành vi bạo lực hoặc không. Giới tính của người mô phỏng cũng đa dạng, có trẻ quan sát người cùng giới và cũng có trẻ quan sát người khác giới.

Trong tình huống căng thẳng, người mô phỏng tấn công búp bê Bobo trước mặt trẻ em. Sau đó, trẻ được chuyển đến một phòng khác với đồ chơi thú vị. Tuy nhiên, cuộc chơi bị gián đoạn để làm trẻ thất vọng. Sau đó, trẻ được chuyển đến phòng thứ ba với búp bê Bobo, nơi họ được phép chơi trong khoảng 20 phút.

Các nhà nghiên cứu phát hiện rằng trẻ em trong tình huống căng thẳng thường có biểu hiện bạo lực, bao gồm cả tấn công búp bê Bobo. Đặc biệt, các bé trai thường có hành vi bạo lực hơn các bé gái, đặc biệt là nếu họ từng quan sát người đàn ông mô phỏng hành vi bạo lực.

Một thí nghiệm tiếp theo cũng áp dụng phương pháp tương tự, nhưng lần này, các tấm gương không chỉ có trong đời thực mà còn trong phim ảnh. Một số trẻ được xem phim với các nhân vật hung ác. Một lần nữa, giới tính của nhân vật mẫu được thay đổi, và trẻ em này cảm thấy thất vọng trước khi được đưa vào phòng thí nghiệm chơi. Kết quả thu được từ cả ba điều kiện gây áp lực đều giống như kết quả của thí nghiệm đầu tiên.

Những nghiên cứu này là cơ sở cho quan điểm học tập thông qua quan sát cả trong thực tế và trên phương tiện truyền thông. Đặc biệt, chúng đã gây ra tranh cãi về cách truyền thông có thể có ảnh hưởng tiêu cực đến trẻ em vẫn còn kéo dài cho đến ngày nay.

Lý thuyết nhận thức xã hội

Học thông qua quan sát

Phần chính của lý thuyết nhận thức xã hội là học thông qua quan sát. Như Bandura đã nói, con người học và bắt chước các mẫu mình tiếp xúc, điều này giúp con người tiếp nhận thông tin nhanh chóng hơn rất nhiều.

Học thông qua quan sát xảy ra qua bốn quá trình:

1

Quá trình tập trung

2. Quá trình ghi nhớ

3. Quá trình tái tạo

4. Quá trình tạo động lực:

Tin tưởng vào khả năng bản thân

Ngoài các thông tin được truyền tải trong quá trình học tập quan sát, các mô hình cũng có thể tăng hoặc giảm niềm tin của người quan sát vào khả năng của họ. Khi thấy người khác thành công, họ tin rằng họ cũng có thể làm được như vậy. Do đó, các mô hình là nguồn động lực truyền cảm hứng cho họ.

Nhận thức về khả năng bản thân ảnh hưởng đến sự lựa chọn và niềm tin của con người vào bản thân, bao gồm cả mục tiêu họ chọn và nỗ lực họ bỏ ra, họ sẵn lòng đối mặt với những khó khăn và thất bại. Do đó, niềm tin vào bản thân có ảnh hưởng lớn đến động lực và niềm tin của họ.

Mô hình hóa trong phương tiện truyền thông

Potentially nâng cao năng lực của cộng đồng thông qua việc sử dụng các bộ phim truyền hình nhằm định hình môi trường xã hội và thúc đẩy sự phát triển cộng đồng dựa trên các vấn đề như loại bỏ nạn mù chữ, xây dựng kế hoạch hóa gia đình và tăng cường vai trò của phụ nữ. Những bộ phim này đóng góp vào việc thay đổi tích cực trong xã hội và là minh chứng cho sự liên kết và ứng dụng của lý thuyết nhận thức xã hội trong lĩnh vực truyền thông.

 Ví dụ cụ thể là một chương trình truyền hình tại Ấn Độ, mục tiêu là tăng cường vị thế của phụ nữ và khuyến khích sự phát triển của gia đình thông qua việc đưa những giá trị này vào nội dung chương trình. Thông qua các tập phim, khán giả nhận ra rằng, phụ nữ cần được đối xử công bằng và có quyền tự do trong việc quyết định cuộc sống của mình. Ví dụ này là minh chứng cho việc sử dụng hiệu quả các nguyên lý của lý thuyết nhận thức xã hội để tạo ra những ảnh hưởng tích cực thông qua các mô hình truyền thông giả tưởng.