Buzz
Được ví như nghề cao quý nhất, nhiều người nghĩ rằng việc làm giáo viên là một công việc được trọng vọng, nhàn nhã và mang lại thu nhập lớn. Nhưng chỉ khi trải qua vài năm dạy học, họ mới hiểu được sự thật.
Nhàn nhã à?, mọi người nghĩ rằng giáo viên chỉ cần lên lớp dạy vài tiết là xong, và hè lại được nghỉ ba tháng. Nhưng thực tế không hề như vậy.
Ngoài việc giảng dạy hàng ngày, chúng tôi còn phải đối mặt với một lượng công việc khổng lồ như chuẩn bị báo cáo chuyên đề, tham gia thảo luận, chấm điểm, tổng kết, đánh giá... Sau đó, chúng tôi còn phải dành thời gian để nâng cao trình độ, cải thiện kỹ năng và tham gia các cuộc họp chuyên môn.
Hơn nữa, phụ huynh thường rất tham lam. Họ gửi con đến trường với hy vọng rằng giáo viên sẽ giúp đỡ con họ đạt được điểm số cao. Nhưng khi nhận được kết quả học tập và thấy con mình không đạt được như mong đợi, họ lại đổ lỗi cho giáo viên: “Tại sao con tôi không tiến bộ?”. Sự khác biệt trong năng lực học tập, khả năng tiếp thu và sự chăm chỉ của từng học sinh là điều không thể tránh khỏi, và chúng tôi là giáo viên, không phải thánh thần có thể thay đổi năng lực học của học sinh.
Mọi người thường nghĩ rằng môi trường giáo dục lành mạnh, nhưng thực tế không phải vậy, đôi khi lại vô cùng nguy hiểm. Mỗi ngày, giáo viên hợp đồng sống trong nỗi sợ hãi bị chấm dứt hợp đồng mà không biết trước, bị thanh tra đột xuất, và thậm chí là bị học sinh đe dọa hoặc tấn công. Bạn có thể nhớ câu chuyện về thầy giáo bị đánh đập đến chảy máu đầu khi xử lý học sinh vi phạm quy định về đồng phục, hoặc câu chuyện về thầy giáo bị học sinh chặn đường và tấn công bằng dao khi nhắc nhở học sinh xóa hình xăm... Những câu chuyện đó vẫn ám ảnh tôi đến tận bây giờ.
Không chỉ vậy, chúng tôi còn phải đối mặt với áp lực từ nhiều phía, từ hiệu trưởng, phụ huynh và áp lực từ xã hội. Họ kỳ vọng chúng tôi phải tuân theo, phải làm theo mọi quy định một cách nghiêm túc, và cho rằng chúng tôi chỉ là bộ phận nhỏ bé trong hệ thống giáo dục, chỉ cần có ý kiến không phù hợp một chút là bị nhắm vào. Họ - những người có 'quyền cao' khi có vấn đề xảy ra, hoặc trách nhiệm đổ lên chúng tôi. Khi chúng tôi đạt được thành tích, họ khen ngợi. Nhưng khi chúng tôi cần sự bảo vệ, họ làm như không thấy, không nghe.
Người ta cho rằng giáo viên là 'kỹ sư tâm hồn', nhưng những giáo trình cố định trong sách giáo khoa đã giết chết sự sáng tạo của chúng tôi. Nếu chúng tôi dạy theo cách khác biệt, không theo giáo trình cố định, chắc chắn chúng tôi sẽ không được đánh giá cao và không thể đạt yêu cầu, kèm theo đó là sự nhắc nhở, kỷ luật, hạ thấp danh tiếng.
Thiên hạ nghĩ rằng giáo viên chúng tôi phải giàu có. Nhưng thực tế không phải như vậy, khi thấy bạn bè diện đồ hàng hiệu, đi du lịch khắp nơi... còn chúng tôi, sau 23 năm làm việc, thu nhập vô cùng ít ỏi. Có những lúc tôi muốn mua tặng mẹ, vợ những bộ đồ đẹp để mặc vào dịp quan trọng, nhưng với thu nhập hiện tại, tôi chỉ đủ mua những bộ đồ rẻ tiền, mặc vài lần là hỏng. Tôi làm việc chăm chỉ, nhưng ngoài việc trang trải cuộc sống hàng ngày, tôi không có dư để suy nghĩ về việc cải tạo ngôi nhà đã xuống cấp từ lâu. Tôi còn may mắn, nhưng đối với những đồng nghiệp trẻ, nếu họ lập gia đình, họ sẽ gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống vì họ phải lo cho gia đình.
Những giáo viên sau nhiều năm làm việc như chúng tôi thường không có khả năng tự lập trong xã hội vì lòng tự trọng, tự ti không cho phép chúng tôi làm những công việc đơn giản, kiếm tiền.
Trong những lúc tự ti và cảm thấy bất bình so với bạn bè, tôi từng nghĩ rằng tại sao mình lại không thành công như họ?
Nhưng khi bước vào lớp học và nhìn thấy hàng chục học sinh ngồi nghe tôi, tôi nhận ra rằng vị trí của mình là ở đó, và tôi nghĩ rằng những gì tôi hy sinh đều xứng đáng.
