Phương pháp giải quyết các tình huống khó trong IELTS Speaking Part 3

Điều này một phần là do tính chất của các câu hỏi trong Part 3 thường đi sâu vào các vấn đề xã hội và trừu tượng hơn, không như Part 1 là câu hỏi xoay quanh bản thân và cuộc sống cá nhân của bạn. Ngoài ra, giám khảo trong phần này sẽ phản hồi lại câu trả lời của bạn và điều chỉnh câu hỏi theo nhiều hướng khác nhau tùy thuộc vào câu trả lời và khả năng của bạn.

Vì vậy, hôm nay Mytour muốn chia sẻ cách xử lý những tình huống khó thường gặp trong phòng thi với IELTS Speaking Part 3 để bạn có thể tối ưu hóa điểm thi Speaking của mình nhé!

Khám phá IELTS Speaking Part 3

IELTS Speaking Part 3 kéo dài từ 4 đến 5 phút. Giám khảo thường hỏi khoảng 4 đến 6 câu hỏi liên quan đến chủ đề của Part 2. Mặc dù có một số câu hỏi chuẩn, nhưng giám khảo cũng có thể đặt những câu hỏi bất ngờ dựa trên câu trả lời của bạn.

Phần này của bài thi sẽ đánh giá khả năng sử dụng ngôn ngữ của bạn để biểu đạt ý kiến và minh chứng cho những ý kiến đó. Chủ đề của IELTS Speaking Part 2 luôn liên quan đến Part 3. Ví dụ, nếu Part 2 là “Miêu tả một giáo viên đã ảnh hưởng đến bạn trong giáo dục”, Part 3 sẽ hỏi về vai trò của giáo viên trong giáo dục.

Lưu ý rằng ở Part 3, bạn cần trả lời dài hơn so với Part 1. Câu trả lời có thể kéo dài từ 30 đến 60 giây. Các chủ đề ở Part 3 sẽ rộng hơn cá nhân, khác với Part 1 và mang tính trừu tượng hơn, ví dụ như:

• Part 2: Describe a teacher who has influenced you in your education
• Part 3: 

What should be the role of a teacher in a classroom?

Do you believe that computers will one day replace teachers in the classroom?

How can teachers make lessons more engaging for children?

IELTS Speaking part 3: How should I answer these questions?

Because in IELTS Speaking, part 3 immediately follows part 2 – meaning there's no break, it's crucial to stay calm and focused. To provide a 'standard' response for IELTS Speaking part 3, you'll need to deliver a longer answer and develop your ideas.

Một trong những cách tốt nhất để trả lời là áp dụng 3 bước Ý kiến – Lý do – Ví dụ hay gọi là O.R.E. Cách này giúp bạn diễn đạt ý tưởng mình một cách trôi chảy hơn, phát triển câu trúc phức tạp hơn và cũng tạo cơ hội sử dụng những chủ điểm ngữ pháp “nâng cao” hơn.

Ví dụ như bạn gặp câu hỏi “Is family important in your country?”

Bạn có thể áp dụng cấu trúc O.R.E. như sau:

• Opinion: Well, people in my country believe that family comes first and they put their family ahead of anything else. 
• Reason: Because, you know, home is where the heart is. 
• Example: For instance, in my family, we would do anything to protect each other and always stay in touch. I am proud that family bonding in my country is quite strong. 

Cách giải quyết một số tình huống có thể xảy ra khi thi phần 3 IELTS Speaking

Không hiểu câu hỏi của giám khảo, làm sao bây giờ?

Đôi khi trong khi thi phần 3 IELTS Speaking, bạn có thể không hiểu rõ những gì giám khảo nói. Trong trường hợp này, bạn chỉ cần yêu cầu giám khảo nói lại câu hỏi. Nếu có từ hoặc thuật ngữ bạn không hiểu, bạn có thể yêu cầu giải thích cho mình.

Đây là phần thi Speaking, không phải Listening hay IELTS Reading và giám khảo muốn bạn đưa ra câu trả lời tốt nhất có thể để đánh giá khả năng ngoại ngữ của bạn, vì vậy đừng ngần ngại thông báo vấn đề của mình, bởi họ sẽ không lặp lại câu hỏi hoặc giải thích lại từ ngữ cho bạn nếu bạn không hỏi.

Trong trường hợp này, bạn có thể lịch sự yêu cầu giám khảo nói lại câu hỏi một lần nữa với các cách nói như “Xin lỗi, tôi không nghe rõ. Bạn có thể nói lại câu hỏi được không?” hoặc “Xin lỗi, bạn có thể nói lại câu hỏi không?”

Tuy vậy, hãy cố gắng hiểu câu hỏi của giám khảo để tránh hỏi lại quá nhiều lần – điều này có thể tạo ấn tượng không tốt và ảnh hưởng đến điểm số của bạn.

Câu hỏi quá khó và nằm ngoài sự hiểu biết của bạn, phải xử lý thế nào?

Đầu tiên, phần Speaking trong kỳ thi IELTS khác với Reading hay Writing, nó không phải là phần thi mang tính học thuật cao.

Các câu hỏi trong phần Speaking được thiết kế để bất cứ ai cũng có thể trả lời. Giám khảo không yêu cầu kiến thức chuyên môn và thậm chí không cần phải đồng ý với ý kiến của bạn, họ chỉ muốn nghe bạn truyền đạt ý tưởng và thể hiện ý kiến của mình tốt như thế nào.

Điều duy nhất họ quan tâm chính là khả năng sử dụng ngôn ngữ của bạn. Do đó, trong tình huống bạn không có kiến thức/không quan tâm tới lĩnh vực được hỏi, bạn có thể sử dụng những cách sau:

Yêu cầu giám khảo cho một vài giây suy nghĩ vì câu hỏi này quá khó

Nếu bạn trả lời câu hỏi mà không suy nghĩ trước, câu trả lời của bạn có thể sẽ bị lộn xộn và khó theo dõi, vì thế vậy bạn cần có thời gian để nghĩ và sắp xếp ý của mình. Một số mẫu câu bạn có thể dùng là…

• That’s a difficult question, let me think for a second. (nghĩ nhanh trong khoảng 2-5 giây và sau đó trả lời)
• It’s tough to know precisely, but I think/but I believe/perhaps ………
• It’s difficult to say, I think ………
• I don’t really know for sure, but I would say ………

Chấp nhận rằng mình không rành hoặc không quan tâm đến chủ đề 

Bạn cũng có thể “thừa nhận” rằng mình không biết nhiều, không quan tâm đến chủ đề đó và giải thích vì sao bạn không biết, nhưng sau đó đưa ra suy đoán của mình về nó chứ đừng im lặng nhé, vì mục đích của IELTS Speaking chính là để giám khảo lắng nghe chúng ta nói để đánh giá khả năng ngôn ngữ của chúng ta mà!

• I really have no idea because ……….. I’m afraid it’s just not a topic I can say much about. I suppose that ……….
• I haven’t really thought about that before but in my opinion ………

Có cần thiết phải trả lời hết tất cả các câu hỏi không?

Câu trả lời là “Có”, bạn luôn luôn phải trả lời câu hỏi của giám khảo. Có thể trong nhiều trường hợp bạn không biết câu trả lời thì bạn hãy dùng những kỹ thuật được nêu trên.

Nhưng dĩ nhiên các bạn không thể nào cứ phải hỏi thêm thời gian suy nghĩ hay “thú nhận” mình không biết với tất cả các câu hỏi. Hãy “để dành” chúng những lúc bạn quá “bí”, không biết nên bắt đầu như thế nào mà thôi nhé!

Điều giám khảo đang tìm kiếm là khả năng giải đáp sâu sắc các câu hỏi part 3 này nên hãy cố gắng “trả lời một cách toàn diện” nếu bạn muốn đạt được band điểm cao.

Làm sao để mở rộng phạm vi câu trả lời?

Phương pháp 1: Đưa ra lý do, nguyên nhân

Ví dụ: Do you think that people are more obese than in the past?

Với câu hỏi này, đừng chỉ đơn giản trả lời “Yes, I agree” mà hãy lý giải tại sao bạn có nhận định như vậy để ý kiến của bạn được chi tiết hơn.

Do you think that people are more obese than in the past?

I totally agree with this idea. (Reason) The appearances of modern devices like smartphone or laptop make people, especially youngsters, become overly attached to these technologies and lack physical exercises.

Phương pháp 2: Nêu ví dụ cụ thể

Tương tự với câu hỏi trên, sau khi đã giải thích lí do vì sao, bạn có thể mở rộng câu trả lời bằng cách kết nối với bản thân, bạn bè hoặc một nhóm xã hội nào đó.

Ví dụ: Take my sister as an example. A great deal of his time was dedicated to playing games and watching video on Youtube, so it is not surprising that his weight increase from 50 kg to 88 kg in only three months.

Trong trường hợp bạn không có ví dụ cụ thể về bản thân, bạn bè hay người thân, hoàn toàn có thể 'bịa' ra một người bạn hoặc người thân trong trí tưởng tượng. Giám khảo sẽ không quan tâm và không đánh giá sự thật của câu chuyện, điều quan trọng là cách bạn diễn đạt lời nói của mình.

Tuy nhiên, bạn chỉ nên “nói dối” trong trường hợp thật sự không nghĩ ra gì để nói. Việc sử dụng ví dụ thực tế luôn được ưu tiên hơn để đảm bảo sự trôi chảy trong lời nói.

Phương pháp 3: Giả định trường hợp ngược lại với “If”

Nếu bạn gặp khó khăn trong việc nghĩ ra ý tưởng, một cách hữu ích để phát triển ý của bạn là đặt ra trường hợp ngược lại với câu hỏi “Nếu A không như vậy thì sẽ xảy ra điều gì”.

Ví dụ: Do you think that school children should be encouraged to have their own ideas.

I think that we should definitely allow children to be creative and have their own ideas. (Reason) Children need to develop the ability to think for themselves and solve problems (Reason) because as adults they will not always have somebody to guide them or tell them what to do. If we don’t allow children to have their own ideas, they will be less successful in the adult worl or become too reliant on others.