Buzz
Không còn việc sao chép thông tin từ Wikipedia để viết tiểu luận như trước đây. Bây giờ, chúng ta có thể dựa vào trí tuệ nhân tạo để tạo ra đoạn văn tự nhiên với cả ngôn ngữ và phong cách vô cùng tự nhiên. Sự kiện mới là vào ngày 30/11 vừa qua, OpenAI đã phát triển phiên bản mới của trí tuệ nhân tạo mô phỏng ngôn ngữ tự nhiên ChatGPT, xây dựng trên nền tảng mô hình ngôn ngữ GPT-3.5. Ngay lập tức, mọi người đã đăng ký tài khoản để trải nghiệm. Có người yêu cầu AI viết code lập trình, có người thì yêu cầu ChatGPT viết vài đoạn văn, kịch bản phim, và thậm chí là viết cả tiểu luận đại học.Điều này đặt ra nghi ngờ rằng những sinh viên lười biếng có thể tận dụng sự hỗ trợ từ trí tuệ nhân tạo để hoàn thành bài tập và vượt qua các kỳ thi tốt nghiệp.Đó là cách mọi người trên mạng đánh giá, nhưng giáo sư Stuart Selber thuộc bộ môn Ngôn ngữ Anh tại Đại học Pennsylvania, Mỹ có quan điểm lạc quan hơn: “Tôi không thích cách mọi người quá tiêu cực về vấn đề này. Mỗi vài năm, lại xuất hiện một công nghệ mới mà mọi người đều nghĩ sẽ tác động nặng nề đến giáo dục đại học. Nhưng cho đến nay, chưa thấy điều đó xảy ra.”
Giáo sư Selber cho biết ông “không lo lắng” hơn về ChatGPT so với các tiến triển mới trong lịch sử khoa học công nghệ, đặc biệt là với công nghệ liên quan đến ngôn ngữ: “Nhìn lại vài thập kỷ trước, mọi người cũng lo ngại khi Microsoft Word, Wikipedia và internet nói chung trở nên phổ biến.”
Giáo sư Leah Henrickson tại Đại học Leeds, Vương quốc Anh, cho rằng nếu biết cách sử dụng, trí tuệ nhân tạo sẽ hỗ trợ giáo dục, giúp sinh viên có cơ hội công bằng hơn về mặt ngôn ngữ: “Tôi nghĩ có rất nhiều tiềm năng để giúp mọi người diễn đạt ý kiến của họ theo cách họ nghĩ, nhưng không thể trình bày bằng từ ngữ. Điều này có thể sẽ rất hữu ích cho sinh viên nói tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai hoặc những sinh viên chưa quen với viết học thuật.”
Theo Cô Henrickson, hiện nay sinh viên đã quá quen thuộc với giải pháp machine learning của Grammarly để kiểm tra ngữ pháp bài viết của họ. Cô cho rằng, ChatGPT chỉ là một bước phát triển tiếp theo: “Các sinh viên của chúng tôi đã làm quen với những công cụ đó, vì vậy nhiệm vụ của chúng tôi là hướng dẫn họ sử dụng chúng một cách hiệu quả và có khả năng đánh giá phản biện.”
Kế hoạch điều chỉnh bài tập và bài luận án tại Đại học Leeds đang được đưa ra để phản ánh sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo. Trí tuệ nhân tạo có khả năng liệt kê dữ liệu một cách ấn tượng và tự nhiên, nhưng việc phân tích phản biện và đánh giá vấn đề vẫn là những kỹ năng mà con người đặc biệt có. Giáo sư Henrickson lý giải: “Tôi cảm thấy tích cực. Nếu biết cách sử dụng, những công cụ này có thể giúp sinh viên nhìn nhận thế giới theo những góc độ mới.”
Theo Yahoo Finance
