Buzz
1. Conduct interviews with students from your class or other classes regarding the changes they wish to see in their community. Utilize the questions below.
2. What is good about your community? (Điểm tốt của khu bạn ở là gì?)
3. What is not good about your community? (Điểm không tốt của khu bạn ở là gì?)
4. What changes do you want to make to improve your community? (Bạn muốn thay đổi điều gì để cải thiện khu bạn sống?)
2. Gather the responses. Refer to the table below for this purpose.
3. Present the results of your group's research to your class. Use the questions below to structure your presentation.
1. How many students were interviewed?
Gợi ý:
I interviewed 5 students from my class about their thoughts on their local community.
(Tôi đã phỏng vấn 5 học sinh trong lớp về suy nghĩ của các bạn về cộng đồng địa phương của mình.)
Gợi ý:
Based on the students' responses, there are some of the positive aspects of their community. First, there is a strong sense of friendship among neighbors, which makes everyone feel welcome. Many people volunteer for local events, helping to improve their area. They also have nice parks and libraries that everyone can enjoy. The variety of cultures in their community brings fun festivals and celebrations.
(Dựa trên phản hồi của học sinh, có một số khía cạnh tích cực ở nơi họ sống. Đầu tiên, có một mối quan hệ rất khăng khít giữa những người hàng xóm, điều này khiến mọi người đều cảm thấy được chào đón. Nhiều người tình nguyện tham gia các sự kiện địa phương, giúp cải thiện khu vực của họ. Họ cũng có những công viên và thư viện đẹp mà mọi người đều có thể tận hưởng. Sự đa dạng về văn hóa trong cộng đồng của họ mang lại những lễ hội và lễ kỷ niệm vui vẻ)
3. What are the shortcomings of their community?
Gợi ý:
The students also identified some challenges and areas for improvement in their community. First, not everyone feels included, and some groups may feel left out. There are also issues with traffic and overcrowding, especially during busy times. Additionally, some public spaces need more maintenance and care. Finally, there is a lack of affordable housing, making it difficult for some families to find a place to live.
(Học sinh cũng xác định một số thách thức và lĩnh vực cần cải thiện trong khu vực của mình. Đầu tiên, không phải ai cũng cảm thấy được hòa nhập, và một số nhóm có thể cảm thấy bị tách biệt. Ngoài ra còn có vấn đề về giao thông và tình trạng quá tải, đặc biệt là vào những thời điểm đông đúc. Ngoài ra, một số không gian công cộng cần được bảo trì và chăm sóc nhiều hơn. Cuối cùng, việc thiếu nhà ở giá rẻ khiến một số gia đình khó tìm được nơi ở)
4. What improvements do they wish to see?
Gợi ý:
The students provided constructive suggestions for changes to improve their community. First, they want to organize events that celebrate diversity and bring people together. Second, improving public transportation can help reduce traffic and make it easier for everyone to get around. They also suggest enhancing the maintenance of parks and public spaces to make them more enjoyable.
(The students have proposed constructive changes to enhance their area. Firstly, they suggest organizing events to celebrate diversity and foster community bonding. Secondly, improving public transportation could ease traffic congestion and make travel more convenient. They also recommend boosting maintenance of parks and public spaces to make them more appealing.)
English 9 Unit 1: Local Community Solutions
Vocabulary for English 9 Unit 1: Local community - Global Success
Getting Started - Unit 1 - English 9 Global Success (Pages 8, 9)
A Closer Look 1 - Unit 1 - English 9 Global Success (Page 10)
A Closer Look 2 - Unit 1 - English 9 Global Success (Pages 11, 12)
Communication - Unit 1 - English 9 Global Success (Pages 12, 13)
Skills 1 - Unit 1 - English 9 Global Success (Pages 13, 14)
Skills 2 - Unit 1 - English 9 Global Success (Page 15)
Looking Back - Unit 1 - English 9 Global Success (Page 16)
Project - Unit 1 - English 9 Global Success (Page 17)
