Buzz
Đề bài: Diễn đạt quan điểm của bạn về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học.
Viết đoạn văn trình bày quan điểm cá nhân về tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học, súc tích và rõ ràng.
I. Cấu trúc ý Suy nghĩ của tôi về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học một cách ngắn gọn:
1. Bắt đầu:
- Khám phá và giới thiệu vấn đề cần thảo luận: Hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Thể hiện quan điểm cá nhân: Phản đối.
2. Phần chính:
a, Hiện trạng:
- Nói chuyện riêng diễn ra thường xuyên trong giờ học.
- Các hình thức: thì thầm, viết giấy, ám hiệu, nói to như chốn không người,...
b, Nguyên nhân:
- Ý thức cá nhân của học sinh chưa cao.
- Quản lí chưa nghiêm túc từ giáo viên và nhà trường.
c, Hậu quả:
- Gây hỗn loạn, ảnh hưởng đến các thành viên khác trong lớp.
- Tạo thói quen xấu cho học sinh.
- Kết quả học tập suy giảm do không tiếp thu bài giảng.
- Chất lượng bài giảng của thầy cô bị ảnh hưởng.
d, Giải pháp:
- Mỗi người nâng cao ý thức tuân thủ nội quy cá nhân.
- Thầy cô áp dụng biện pháp xử lý nghiêm túc đối với trường hợp cố ý vi phạm.
- Gia đình chú ý giáo dục, dạy dỗ và quan tâm hơn đến con trẻ.
3. Kết luận:
- Tóm tắt ý kiến đã trình bày và khẳng định lại quan điểm cá nhân.
- Liên kết với bối cảnh mở rộng.
Viết đoạn văn nghị luận về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học, lớp 8, lớp 9, một cách súc tích.
II. Đoạn văn Quan điểm của tôi về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học hấp dẫn nhất:
Nói chuyện riêng trong giờ học thường xuyên xảy ra, tạo ra nhiều ảnh hưởng tiêu cực đối với quá trình giáo dục. Trong mỗi giờ học, có thể dễ dàng bắt gặp cảnh một số học sinh thì thầm, truyền nhau những tờ giấy, tạo ra 'âm hiệu' khi giáo viên đang giảng bài ở trên bục. Sự mất tập trung này chủ yếu xuất phát từ ý thức học sinh chưa đủ cao, họ sẵn sàng lãng phí thời gian học quý báu để thảo luận về những chủ đề bên lề. Hơn nữa, sự quản lý lỏng lẻo từ giáo viên cũng là một yếu tố làm tăng cường hiện tượng tiêu cực này. Điều này đem lại nhiều tác động tiêu cực đối với cả trường và lớp học. Nói chuyện riêng không chỉ làm giảm sút hiệu suất tiếp thu kiến thức của người nói mà còn tạo ra sự phân tâm cho những người khác trong lớp. Kết quả làm giảm chất lượng bài giảng, ảnh hưởng đến thành tích của giáo viên. Để khắc phục tình trạng này, chúng ta cần thực hiện những biện pháp nào? Đầu tiên, mỗi cá nhân cần có ý thức cao, tuân thủ nội quy và quy định của trường, lớp. Việc giữ im lặng, tập trung trong giờ học không chỉ giúp học sinh hấp thụ kiến thức tốt hơn mà còn thể hiện sự tôn trọng đối với giáo viên. Tiếp theo, gia đình cũng cần hỗ trợ, giáo dục con trẻ, giúp họ nâng cao ý thức từ sớm. Cuối cùng, nhà trường và giáo viên cần thực hiện các biện pháp xử phạt nghiêm túc đối với những học sinh cố tình vi phạm. Chỉ có cách này, môi trường học tập sẽ trở nên lành mạnh, văn minh hơn.
"""""""
Hãy thường xuyên ghé thăm Mytour để đọc thêm nhiều bài viết hấp dẫn như: Suy nghĩ về ý thức chấp hành luật giao thông của người Việt hiện nay; Suy nghĩ về câu nói Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, Viết văn bản nghị luận về cách sử dụng thời gian rảnh rỗi....
III. Bài văn Quan điểm của tôi về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học ngắn nhất:
Châm ngôn 'Nhất quỷ, nhì ma, thứ ba học trò' phản ánh sự tinh nghịch, hiếu động và non nớt của học sinh, đưa ra nhiều thách thức cho giáo dục. Từ những hoạt động nhỏ như ăn quà vặt, chơi điện tử đến các vấn đề nghiêm trọng như bạo lực học đường. Một vấn đề tiêu biểu vẫn tồn tại đó chính là hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ. Mặc dù có vẻ nhỏ nhất, nhưng lại mang lại nhiều hậu quả tiêu cực cho học sinh và cộng đồng xung quanh.
Hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ không còn xa lạ với con người. Những tiếng thì thầm, những tờ giấy được truyền tay nhau với nội dung nằm ngoài phạm vi bài học. Thậm chí, có học sinh không ý thức đủ để nói to như chốn không người ngay khi giáo viên đang giảng bài. Đây là hiện tượng tiêu cực, ảnh hưởng đến cả học sinh và chất lượng giảng dạy của thầy cô.
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng tiêu cực này. Ý thức chấp hành nội quy của học sinh chưa cao là nguyên nhân chính. Họ không thực sự ý thức được ảnh hưởng mà hành động của mình mang lại, chỉ muốn chia sẻ câu chuyện hay, điều thú vị với bạn bè mà không quan tâm đến thời gian học. Sự quản lý lỏng lẻo của giáo viên, nhà trường là yếu tố khác khiến hiện tượng này gia tăng.
Hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp tạo ra nhiều hậu quả cho học sinh. Các học sinh gây ồn ào, mất trật tự ảnh hưởng đến việc học tập của các thành viên khác. Nó tạo thói quen xấu, làm giảm sút thành tích học tập. Chất lượng bài giảng của thầy cô cũng bị ảnh hưởng. Để khắc phục tình trạng này, cần sự tự giác từ cá nhân, sự hỗ trợ từ gia đình, và biện pháp quản lí nghiêm túc từ nhà trường.
Để giải quyết vấn đề này, cần phối hợp sự cố gắng từ mỗi cá nhân và toàn thể cộng đồng. Mỗi người hãy tự giác nâng cao ý thức, tuân thủ nghiêm túc nội quy trường lớp. Hãy duy trì môi trường học tập văn minh, tạo điều kiện tốt nhất cho bản thân và bạn bè cùng lứa tuổi. Ngoài ra, thầy cô và nhà trường cần áp dụng các biện pháp xử phạt nghiêm túc đối với những người cố tình phạm luật, ảnh hưởng đến cộng đồng. Sự hỗ trợ giáo dục và quy định từ phụ huynh cũng đóng góp quan trọng trong việc hình thành thói quen tích cực ở trẻ con.
Chắc chắn rằng, hành động nói chuyện riêng đã và đang tạo ra nhiều vấn đề cho hệ thống giáo dục. Vì vậy, hãy rèn luyện ý thức, hỗ trợ lẫn nhau để tiến bộ trong học tập và cuộc sống. Điều này sẽ đóng góp tích cực vào sự phát triển của giáo dục quốc gia.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - KẾT THÚC - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Dưới đây là bài văn mẫu về suy nghĩ của tôi về hiện tượng nói chuyện riêng trong giờ học, đưa ra những gợi ý hay nhất. Để giải quyết các thách thức trong học đường, gia đình và trường học cần cùng hợp tác, giúp con trẻ phát triển toàn diện và khỏe mạnh hơn.
