Reflecting on the Past - Section 3 - English 8 Global Achievement (page 36)

Buzz

Nội dung bài viết

Lexicon

1. Fill in the webs with appropriate words and phrases.

2. Fill in each blank with the appropriate word form from the provided list.

Syntax

3. Utilize the given conjunctions to link the sentences.

4. Finish the sentences below. Then compare your sentences with those of your peers.

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- The article provides accurate answers and detailed explanations for exercises in Section 3: Reflecting on the Past.
- English grade 8 Global Achievement.
- The content is compiled by the expert team at Mytour English to assist students in mastering knowledge and studying effectively English 8 Section 3.
- The exercises include filling in webs with appropriate words and phrases, filling in blanks with the appropriate word form, and utilizing conjunctions to link sentences.
- Examples of conjunctions used include "so", "but", "however", "therefore", and "otherwise".
- The article also includes examples of completing sentences related to teen health, parental expectations, social skills development, and dealing with loneliness and stress.
- Mytour English offers IELTS Junior courses to help students conquer the IELTS exam and develop social knowledge confidently.

This article presents accurate answers along with detailed explanations for the exercises in Section 3: Reflecting on the Past - English grade 8 Global Achievement (page 36). The content is compiled by the expert team at Mytour English to assist students in mastering the knowledge and studying effectively English 8 Section 3.

reflecting on the past section 3 english 8 global achievement page 36

Lexicon

1. Fill in the webs with appropriate words and phrases.

Đáp án:

1,2,3:

texting messages (nhắn tin)
connecting with friends (kết nối với bạn bè)
checking notifications (kiểm tra thông báo)
browsing a website (lướt web)
uploading a picture/ a clip (đăng tải hình ảnh/đoạn phim)

4,5,6:

parents pressure (áp lực từ bố mẹ)
pressure from schoolwork (áp lực từ việc học)
Bullying (bắt nạt)
spending too much time on social media (dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội)

2. Fill in each blank with the appropriate word form from the provided list.

Mike has a busy and active life. He does well at school and (1) __________ in many (2) __________ like basketball and chess clubs. He is also a member of the school community projects, where he (3) __________ with other teens and learns new (4) __________. He has many classes, but he can still manage his schoolwork well. Mike is also an active member of his class forum. He and his friends (5) __________ pictures and videos about their class activities. They also discuss homework, their problems and how to deal with pressure from parents, friends, and schoolwork. The most common problem they discuss is how to deal with (6) __________.

Đáp án:

1 - participates

→ Giải thích: “Mike” là danh từ ngôi thứ 3 số ít nên “participates” là dạng đúng của động từ để miêu tả sự tham gia của Mike vào các câu lạc bộ.

2 - clubs

→ Giải thích: “clubs” là dạng đúng của danh từ để miêu tả các nhóm mà Mike tham gia.

3 - connects

→ Giải thích: “Mike” là danh từ ngôi thứ 3 số ít nên “connects” là dạng đúng của động từ để miêu tả cách Mike tương tác với các tuổi teen khác.

4 - skills

→ Giải thích: “skills” là dạng đúng của danh từ để miêu tả những gì Mike học được từ các dự án cộng đồng.

5 - upload

→ Giải thích: “He and his friends” là cụm danh từ số nhiều nên “upload” là dạng đúng của động từ để miêu tả những gì Mike và bạn bè của anh ta làm với hình ảnh và video.

6 - bullies/ bullying

→ Giải thích: “bullies/ bullying” là dạng đúng của danh từ để miêu tả những gì Mike và bạn bè của anh ta thảo luận như một vấn đề phổ biến.

Syntax

3. Utilize the given conjunctions to link the sentences.

1. Mai is the head of the music club. She knows the members very well. SO

Đáp án: Mai is the head of the music club, so she knows the members very well.
Nghĩa của câu: Mai là trưởng nhóm của câu lạc bộ âm nhạc, vì vậy cô ấy biết thành viên rất rõ.
Giải thích: "So" ở đây được sử dụng để chỉ ra kết quả hoặc kết quả trực tiếp của việc Mai là trưởng nhóm câu lạc bộ âm nhạc, đó là cô ấy biết rõ về các thành viên.

2. Lan wanted to go to the party. She couldn’t choose a suitable dress. BUT

Đáp án: Lan wanted to go to the party, but she couldn’t choose a suitable dress.
Nghĩa của câu: Lan muốn đi tiệc, nhưng cô ấy không thể chọn được một chiếc váy phù hợp.
Giải thích: "But" được sử dụng để chỉ ra một sự tương phản hoặc mâu thuẫn giữa hai ý: Lan muốn đi dự tiệc, nhưng cô ấy không thể chọn được một chiếc váy phù hợp.

3. Tom felt stressed. He tried to finish his homework. HOWEVER

Đáp án: Tom felt stressed; however, he tried to finish his homework.
Nghĩa của câu: Tom cảm thấy căng thẳng; tuy nhiên, anh ta đã cố gắng hoàn thành bài tập về nhà.
Giải thích: "However" được sử dụng để chỉ ra một sự tương phản hoặc mâu thuẫn giữa hai ý: Mặc dù Tom cảm thấy căng thẳng, nhưng anh ấy vẫn cố gắng hoàn thành bài tập về nhà.

4. He isn’t a member of the chess club. He won’t join the chess competition. THEREFORE

Đáp án: He isn’t a member of the chess club; therefore, he won’t join the chess competition.
Nghĩa của câu: Anh ta không phải là thành viên của câu lạc bộ cờ vua; do đó, anh ta sẽ không tham gia cuộc thi cờ vua.
Giải thích: "Therefore" ở đây được sử dụng để chỉ ra kết quả trực tiếp của việc anh ta không phải là thành viên của câu lạc bộ cờ vua, tức là anh ấy sẽ không tham gia cuộc thi cờ vua.

5. We will have a short holiday. We will feel very stressed. OTHERWISE

Đáp án: We will have a short holiday; otherwise, we will feel very stressed.
Nghĩa của câu: Chúng tôi sẽ có một kỳ nghỉ ngắn; nếu không chúng tôi sẽ cảm thấy rất căng thẳng.
Giải thích: "Otherwise" ở đây được sử dụng để chỉ ra hậu quả tiêu cực nếu hành động trước đó không diễn ra, tức là nếu chúng tôi không có một kỳ nghỉ ngắn, chúng tôi sẽ cảm thấy rất căng thẳng.

4. Finish the sentences below. Then compare your sentences with those of your peers.

1. Teens need to have good health, so __________.

→ Đáp án: Teens need to have good health, so they should eat a balanced diet and exercise regularly.

Nghĩa của câu: Tuổi teen cần có sức khỏe tốt, vì vậy họ nên ăn một chế độ ăn cân bằng và tập thể dục đều đặn.

2. His parents have high expectations of him, but __________.

→ Đáp án: His parents have high expectations of him, but he doesn’t want to be a doctor like they do.

Nghĩa của câu: Bố mẹ anh ta kỳ vọng cao đối với anh ta, nhưng anh ta không muốn trở thành bác sĩ như họ.

3. Teenagers should develop social skills; otherwise __________.

→ Đáp án: Teenagers should develop social skills; otherwise they may struggle to make friends and build relationships.

Nghĩa của câu: Tuổi teen nên phát triển kỹ năng xã hội; nếu không họ có thể gặp khó khăn trong việc kết bạn và xây dựng mối quan hệ.

4. We sometimes feel lonely and sad; therefore, __________.

→ Đáp án: We sometimes feel lonely and sad; therefore, we should talk to someone we trust or seek professional help if necessary.

Nghĩa của câu: Đôi khi chúng ta cảm thấy cô đơn và buồn; do đó, chúng ta nên nói chuyện với ai đó mà chúng ta tin tưởng hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ chuyên nghiệp nếu cần thiết.

5. He does very well at school; however, __________.

→ Đáp án: He does very well at school; however, he struggles with anxiety and stress.

Meaning of the sentence: He excels academically at school; however, he struggles with anxiety and stress.

Above are the complete answers and detailed explanations for the exercises English 8 Unit 3: Looking Back. Through this article, Mytour English hopes that students will confidently study well with English grade 8 Global Success.

In addition, Mytour English is currently organizing IELTS Junior courses with a program built on the coordination of 4 aspects: Language - Thinking - Knowledge - Strategy, helping middle school students conquer the IELTS exam, develop social knowledge, and confidently use English.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Trong bài học Tiếng Anh 8 Unit 3, học sinh học được những từ vựng nào liên quan đến áp lực học tập và mạng xã hội?

Học sinh học các từ vựng như 'pressure from parents', 'pressure from schoolwork', và 'spending too much time on social media'. Những từ này giúp học sinh hiểu và mô tả những vấn đề phổ biến trong đời sống học đường.

Làm thế nào để mô tả cuộc sống bận rộn của một học sinh trong bài học Tiếng Anh 8 Unit 3?

Để mô tả cuộc sống bận rộn, bạn có thể sử dụng các từ như 'participates in clubs', 'connects with friends', và 'uploads pictures/videos'. Đây là những hành động thường thấy của học sinh trong đời sống học đường và mạng xã hội.

Cách sử dụng các từ nối trong tiếng Anh như 'but', 'so', 'however', và 'therefore' trong bài học này như thế nào?

Các từ nối như 'but', 'so', 'however', và 'therefore' được sử dụng để thể hiện mối quan hệ giữa các ý trong câu. Chúng giúp liên kết các thông tin và tạo ra các câu diễn đạt mạch lạc hơn.

Bài học Tiếng Anh 8 Unit 3 giúp học sinh phát triển những kỹ năng gì?

Bài học giúp học sinh phát triển kỹ năng từ vựng, ngữ pháp, và giao tiếp. Các bài tập thực hành từ vựng và sử dụng câu nối giúp học sinh cải thiện khả năng viết và nói.

Làm sao để học sinh xử lý vấn đề căng thẳng và áp lực trong học tập theo bài học này?

Học sinh có thể xử lý căng thẳng và áp lực bằng cách phát triển kỹ năng xã hội, tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè và gia đình, hoặc tham gia các hoạt động thể thao, giải trí để giảm stress.

Các phương pháp để học sinh cải thiện sức khỏe tâm lý trong Tiếng Anh 8 Unit 3 là gì?

Học sinh nên trò chuyện với người tin tưởng, tham gia hoạt động thể thao hoặc giải trí, và tìm sự giúp đỡ chuyên nghiệp nếu cần. Những cách này giúp giảm căng thẳng và cải thiện sức khỏe tâm lý.