Sự Biến Đổi Mạnh Mẽ của Sách Giáo Trình

Trong vài thập kỷ qua, các nhà xuất bản sách giáo trình đã theo đuổi cùng một mô hình cơ bản: Đề xuất một cuốn sách nặng tri thức cho giáo viên để bao gồm trong kế hoạch giảng dạy; đòi hỏi sinh viên một khoản chi phí không kém; điều chỉnh và cập nhật nội dung cần thiết mỗi vài năm. Lặp lại. Nhưng những năm gần đây đã chứng kiến một sự chuyển đổi tại các trường đại học—một sự chuyển động mà gần đây đã trở nên chuyển động lớn.

Một cách nào đó, sự tiến hóa của sách giáo trình đã phản ánh sự tiến hóa trong mọi ngành công nghiệp khác. Sở hữu đã nhường chỗ cho việc thuê, và từ analog sang số. Tuy nhiên, trong những đường nét chung của sự chuyển đổi đó, chúng ta thấy những ý tưởng khác nhau không chỉ về hình thức học tập trong thế kỷ 21 mà còn về cách làm cho nó trở nên bình dân.

Pearson là một trong những nhà xuất bản sách giáo dục lớn nhất thế giới, với một danh mục gồm 1,500 sách giáo trình trên thị trường Mỹ. Tháng trước, họ thông báo rằng từ nay trở đi, họ sẽ áp dụng chiến lược "số hóa trước". Họ vẫn sẽ sản xuất sách giáo trình vật lý, nhưng sinh viên sẽ thuê mặc định với tùy chọn mua sau khi kỳ thuê kết thúc.

"Nhiệm vụ của chúng tôi là cung cấp nội dung tốt nhất với kết quả học tập tốt nhất với giá tốt nhất cho sinh viên mà chúng tôi có thể," CEO Pearson John Fallon nói. "Mô hình này cho phép chúng tôi làm điều đó."

Nó cũng giúp Pearson ngăn chặn sự mất máu do sự bùng nổ của thị trường sách cũ. Công ty Chegg đã ra mắt dịch vụ thuê sách giáo trình trực tuyến lớn đầu tiên vào năm 2007; Amazon làm tương tự vào năm 2012. Cả hai đều quảng cáo giảm giá lên đến 90% so với giá niêm yết. Và đó chỉ là hai ví dụ. Trên thực tế, thị trường đã dành thập kỷ qua trong một vòng tròn không lành mạnh. Khi sinh viên chuyển sang các lựa chọn phải chăng hơn, giá sách giáo trình đã tăng vọt để bù đắp cho doanh thu đã mất. Theo Cơ quan Thống kê Lao động, giá sách giáo trình đã tăng 183% trong 20 năm qua.

"Sinh viên bắt đầu từ chối những cuốn sách giáo trình đắt tiền. Điều họ làm, vì họ không có lựa chọn khác, là tìm cách tiết kiệm tiền cho sách giáo trình," ông Michael Hansen, CEO của nhà xuất bản giáo dục Cengage nói. "Số lượng sách giáo trình mà các nhà xuất bản bán giảm mạnh trong nhiều năm. Tuy nhiên, họ luôn có chiếc đòn giá phép thuật này. Họ có thể luôn tăng giá, để doanh thu của họ trông tương đối ổn định."

Các nhà xuất bản lớn là các công ty niêm yết công khai, chịu áp lực phải chứng minh sự tăng trưởng liên tục. Chiến lược số hóa trước của Pearson là một bước quan trọng hướng tới một mô hình kinh doanh bền vững hơn. Dưới hệ thống mới, sách điện tử sẽ có giá trung bình là 40 đô la. Những người ưa thích sách giấy có thể trả 60 đô la để có đặc quyền thuê, với khả năng mua sách khi kỳ hạn kết thúc. Giá của một cuốn sách giáo trình in mới có thể dễ dàng lên đến hàng trăm đô la; dưới hệ thống số hóa trước, sinh viên phải muốn trả nhiều tiền như vậy sau khi một khóa học đã kết thúc, làm cho nó trở thành một lựa chọn khó tin đối với hầu hết.

Các lợi ích đối với Pearson là rõ ràng. Hơn một nửa doanh thu của họ đã đến từ hình thức số; bước chuyển đổi này tăng tốc quá trình đó, đồng thời tiết kiệm đáng kể chi phí in ấn. Nó cũng giúp đẩy giáo viên sử dụng các nền tảng số của Pearson, với giá 79 đô la, cung cấp một loạt các tính năng phụ như kế hoạch bài tập và công cụ đánh giá cùng với quyền truy cập vào sách.

Sinh viên sẽ có nhiều lợi ích. Ngoài việc giá thấp hơn so với sách giáo trình vật lý, sách giáo trình số chiếm ít không gian hơn, và chúng sẽ nhận được cập nhật thường xuyên hơn. "Đến nay, chu kỳ phát triển sản phẩm và chu kỳ đánh giá vẫn được thúc đẩy bởi cách thế giới đã tồn tại trong suốt 40 năm qua," Fallon nói. "Từ bây giờ, mọi cập nhật sẽ được thực hiện số trước. Nếu có một đột phá khoa học, một nghiên cứu kinh doanh hấp dẫn, các sự kiện chính trị đương đại hoặc sự kiện thế giới, bạn không cần phải đợi ba năm. Bạn có thể, từ một học kỳ sang học kỳ khác, cập nhật nội dung."

Điều đó cũng áp dụng cho các cập nhật không chỉ về những gì mọi người học, mà còn về cách họ học. Khi nghiên cứu mới xuất hiện về hiệu suất trong giáo dục, sách giáo trình số và các nền tảng liên quan của Pearson có thể điều chỉnh theo cùng. Fallon chỉ đến một ứng dụng sắp ra mắt của Pearson có tên là Aida, sử dụng máy học—còn gì nữa—để cung cấp phản hồi cá nhân cho việc học toán.

"Những gì việc sử dụng học tăng cường làm là cho phép máy phản ứng một cách linh hoạt, cá nhân hóa đối với nhu cầu của bạn. Điều đó không có nghĩa là bạn không còn cần các bài giảng—bạn cần," Fallon nói. "Cả hai phương pháp đều có vai trò của mình. Nhưng công nghệ cho phép bạn kết hợp chúng để đạt được hiệu quả tốt hơn."

Tuy nhiên, việc sử dụng nhiều công nghệ không luôn đồng nghĩa với kết quả tốt hơn. Trong môi trường học K-12, khoảng cách số làm cho sinh viên ở các hộ gia đình có thu nhập thấp và nông thôn ít có quyền truy cập ít internet đáng tin cậy và ít thiết bị kết nối để hoàn thành phần trực tuyến của bài tập về nhà của họ. Và trong khi sáng kiến của Pearson chỉ áp dụng cho sách giáo trình ở trình độ đại học, sự chuyển đổi sang số hóa cũng có ý nghĩa ở cấp độ đại học.

“Chúng tôi đang phát hiện rằng dù sinh viên thích đọc số, những sở thích này thực sự không thể thấy được tích cực hoặc thậm chí là bằng nhau về hiệu quả về sự hiểu biết,” nói Lauren Singer Trakhman, người nghiên cứu về sự hiểu biết đọc tại Phòng thí nghiệm Nghiên cứu và Học tập của Đại học Maryland. “Khi đến các điều như lấy chi tiết, những sự kiện quan trọng, con số và con số, người tham gia thực sự có kết quả tốt hơn sau khi đọc in.”

Không chỉ sinh viên giữ lại ít khi đọc số, Trakhman nói rằng họ có khả năng đánh giá cao về mức độ họ hiểu nội dung. Và điều này xảy ra trước khi bạn tính đến việc sinh viên đọc một sách giáo trình trên thiết bị trong một loạt các thông báo có thể làm họ rời xa khỏi nội dung. Ngay cả khi không có những sự xao lạc bổ sung đó, mà Trakhman loại trừ trong nghiên cứu của mình, sinh viên đọc nhanh hơn và ít sâu sắc hơn. Họ đọc lại câu ít hơn. Và ngay cả khi bố cục ebook mô phỏng bố cục của một cuốn sách giáo trình vật lý, họ di chuyển xung quanh trang ít hơn, có thể bỏ lỡ các biểu đồ, cột bên hoặc các tài liệu hỗ trợ khác.

“Văn bản số, công việc số, thường tham gia ở mức độ chú ý thấp hơn. Bằng cách chuyển mọi thứ trực tuyến, nó sẽ trở nên mất ngữ cảnh hơn nữa. Nói chung, tôi nghĩ sẽ có ít sự học sâu sắc hơn,” Trakhman nói. “Tôi tin rằng có một thời điểm và một nơi cho số, nhưng giáo viên cần chú ý đến thời điểm và nơi sử dụng những nguồn lực này. Triển khai những bộ số này thực sự không phải là tốt nhất cho việc học của sinh viên.”

Sáng kiến ​​đầu tiên về số hóa của Pearson sẽ đưa giảm mạnh giá sách giáo trình trung bình, mặc dù bằng cách loại bỏ khái niệm sở hữu. Nhưng ngày càng, các trường đại học đang chào đón sách giáo trình có giá … không.

Chính như phần mềm truyền thống có cộng đồng nguồn mở sôi động, sách giáo trình có Nguồn tài nguyên Giáo dục Mở, sách giáo trình hoàn chỉnh thường đến miễn phí số liệu, hoặc với một khoản phí nhỏ—đủ để trả chi phí in—in bản cứng. Và mặc dù đó không phải là một khái niệm hoàn toàn mới, OER đã đạt được đà tăng mạnh trong những năm gần đây, đặc biệt là khi sự hỗ trợ đã tăng lên ở mức tổ chức, thay vì theo từng khóa học. Theo cuộc khảo sát năm 2018 của Babson College, nhận thức của giảng viên về OER đã tăng từ 34% lên 46% kể từ năm 2015.

Một trong những ủng hộ hàng đầu của OER là OpenStax, một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Đại học Rice cung cấp một vài chục cuốn sách giáo trình miễn phí, bao gồm mọi thứ từ Sinh học AP đến Nguyên tắc Kế toán. Trong năm học 2019–2020, 2,7 triệu sinh viên tại 6.600 cơ sở giáo dục sử dụng một sản phẩm OpenStax thay vì sản phẩm có lợi nhuận tương đương.

Mặc đối với OER là, nuối tiếc, bạn đạt được những gì bạn trả tiền. “Một thành viên giáo viên nói với tôi chỉ một nửa đùa, rằng OER giống như một chú chó con miễn phí. Bạn nhận được chú chó miễn phí, nhưng sau đó bạn phải làm tất cả công việc,” nói Michael Hansen của Cengage, người bảo vệ rằng các nhà xuất bản truyền thống cung cấp tài liệu hỗ trợ quan trọng, như câu hỏi đánh giá, mà OER thường thiếu, và có thể đưa ra các cập nhật thường xuyên hơn.

Tuy nhiên, David Harris, giám đốc biên tập của OpenStax, bác bỏ những lời từ chối đó. “Chúng tôi lựa chọn từ các nhóm tác giả giống như các nhà xuất bản”, Harris nói. “Chúng tôi đưa tác giả qua quá trình đánh giá kỹ lưỡng. Khi họ bắt đầu làm dự án, chúng tôi có quy trình đánh giá đồng nghiệp kỹ lưỡng. Bạn không thể rút ngắn được điều đó. Chúng tôi giống như một nhà xuất bản truyền thống về mặt đó.”

Harris cũng khẳng định rằng trong khi OpenStax cập nhật tài liệu hàng năm khi cần thiết, họ không làm lại toàn bộ chỉ vì nó. “Cuốn sách vật lý của chúng tôi, mà chúng tôi xuất bản vào năm 2012, chúng tôi chưa làm bản sửa đổi nào, và chúng tôi không muốn làm,” ông nói. “Luật vật lý không thay đổi trong 8 năm qua, tôi có thể đảm bảo điều đó.”

Do tính miễn phí, tài liệu OER cũng chủ yếu hướng đến hình thức số, với bìa cứng chỉ là một lựa chọn phụ. (Hoặc bạn có thể tải xuống PDF và tự in ra.) Những cảnh báo tương tự về hiệu suất áp dụng. Nhưng ít nhất OER không bó buộc bạn vào một nền tảng số duy nhất, như cách các nhà xuất bản lớn làm. Chính OpenStax đã có khoảng 50 đối tác hệ sinh thái để cung cấp hỗ trợ bài tập và kiểm tra. Giáo viên có thể chọn cái phù hợp nhất với nhu cầu của họ, thay vì bị bó buộc vào nền tảng của Pearson khi mua một cuốn sách của Pearson.

“Bạn chọn điều gì là tốt nhất cho khóa học của bạn,” Harris nói. “Chúng tôi có nội dung được cấp phép mở mà bạn có thể điều chỉnh, sau đó bạn có thể chọn lựa từ năm hoặc sáu nền tảng bài tập trực tuyến khác nhau để đáp ứng nhu cầu giáo trình của bạn. Điều đó mang lại linh hoạt hơn, sáng tạo hơn, với giá rẻ hơn nhiều.”

OER không phải là giải pháp phù hợp cho mọi người; không mọi khóa học đều có sẵn một tùy chọn sách giáo trình OER khả dụng, và thậm chí những người có cũng có thể thấy cách nhà xuất bản lớn trình bày về vật liệu là ưu việt. Cuộc khảo sát Babson đó cũng đề cập đến lo ngại lặp lại về chất lượng cả về hình ảnh và văn bản trong tài liệu OER. Nhưng nếu mô hình sở hữu sách giáo trình đang thay đổi không thể tránh khỏi một kết thúc không chắc chắn, thì ít nhất có một đích đến cuối cùng là miễn phí.

Hoặc bạn luôn có thể chia sẻ sự khác biệt.

Đó là lãnh thổ mà Cengage muốn chiếm đóng. Vào cuối mùa hè năm ngoái, ông lớn xuất bản giáo dục này - sau khi thông báo về kế hoạch sáp nhập với McGraw Hill vào tháng 5; công ty kết hợp sẽ vượt qua tất cả ngoại trừ Pearson về vốn hóa thị trường - giới thiệu Cengage Unlimited, một mô hình “Netflix cho Sách giáo trình” gộp tất cả việc thuê sách và truy cập nền tảng số thành một mức giá duy nhất: 120 đô la cho một học kỳ, 180 đô la cho cả năm, hoặc 240 đô la cho hai năm. Gần một năm trôi qua, chương trình chỉ có tại Hoa Kỳ đã có một triệu người đăng ký.

“Một trong những điểm đẹp của mô hình là khách hàng, trong trường hợp này là giảng viên, không cần phải thay đổi bất cứ điều gì”, Hansen nói. “Và nó giá rẻ hơn đáng kể đối với sinh viên.”

Đối với sinh viên, tuy nhiên, số tiền tiết kiệm phụ thuộc vào việc bao nhiêu khóa học của bạn sử dụng sách giáo trình của Cengage. Và vì những quyết định đó thường xuyên xảy ra ở cấp độ giảng viên, con số đó có thể thay đổi đột ngột từ một học kỳ sang học kỳ khác. Theo cách này, nó có thể phản ánh mô hình của Netflix một cách quá gần; những gì bạn nhận được có thể thay đổi đột ngột từ một tháng sang tháng khác.

Khi nhiều khóa học ngày càng diễn ra trực tuyến, việc phân chia tài nguyên giảng dạy ngày càng sâu sắc. “Bạn đang nói về sinh viên có khả năng sử dụng 10 hoặc 15 nền tảng khác nhau trong quá trình học đại học bốn năm của họ. Điều đó không tối ưu. Điều đó rõ ràng không tối ưu”, Hansen nói. “Chúng tôi đang cố gắng tạo ra khả năng tương tác, nơi bạn thực sự có thể làm cho giao diện giống nhau và cho phép dữ liệu di chuyển từ một nền tảng sang một nền tảng khác.”

Năm 2015, Cengage đã mua lại một công ty mang tên Learning Objects có thể tiềm ẩn vai trò làm cầu nối. Tuy nhiên, quá trình này hiện đang ở giai đoạn rất sớm. Và động cơ để nó phát triển dường như là tối thiểu, khi giá trị cố hữu của việc kết nối giáo viên và học sinh vào một hệ sinh thái duy nhất qua nhiều khóa học càng cao.

Nhưng ít nhất đó là một phần của cuộc trò chuyện. Và trong khi kinh doanh mua bán - hoặc thường xuyên là thuê - sách giáo trình nhìn khác nhiều so với vài năm trước, ít nhất sự tiến triển đó hướng về sự chi trả hợp lý hơn.

• Tại sao “moon shot” không có chỗ trong thế kỷ 21
• Nó Đến Từ Điều Gì Đó Đáng Sợ đổ lỗi cho 4chan về Trump
• Những con đường xoắn lạ của “Cô Gái Toàn Cầu” và Lolita Express
• Anh ta theo dõi trực tuyến các cô gái suốt nhiều năm - rồi họ đã đối đầu lại
• 20 thành phố thân thiện với xe đạp nhất trên hành tinh, được xếp hạng
• ✨ Tối ưu hóa cuộc sống gia đình của bạn với những lựa chọn tốt nhất của đội ngũ Gear chúng tôi, từ robot hút bụi đến đệm giá rẻ đến loa thông minh.
• 📩 Muốn thêm không? Đăng ký bản tin hàng ngày của chúng tôi và không bao giờ bỏ lỡ những câu chuyện mới và tuyệt vời nhất của chúng tôi