Soạn bài 'Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?' trong SGK Ngữ Văn lớp 7 tập 1 'Chân trời sáng tạo' - phân tích chi tiết

Buzz

Nội dung bài viết

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... cần phải tuân theo quy tắc, luật lệ không? Tại sao?

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- The paragraph discusses the importance of following rules and guidelines in activities like reading and note-taking to enhance effectiveness in learning.
- It highlights methods to improve reading comprehension and identifies signs that help recognize instructional texts.
- The text aims to facilitate faster and more efficient reading skills among students by providing clear instructions and practical tips.

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... cần phải tuân theo quy tắc, luật lệ không? Tại sao?

Nội dung chính

Văn bản giới thiệu những quy tắc, cách thức mới của hoạt động đọc để giúp chúng ta có thể đọc nhanh hơn

Chuẩn bị đọc 1

Câu 1 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... cần tuân theo quy tắc, luật lệ không? Tại sao?

Phương pháp giải:

Lời giải chi tiết:

Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép… cần phải tuân theo quy tắc, luật lệ. Bởi khi tuân thủ quy tắc, luật lệ sẽ giúp việc đọc sách, ghi chép hiệu quả hơn tiếp thu được nhiều kiến thức nhanh hơn

Chuẩn bị đọc 2

Câu 2 (trang 98, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã hài lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm

Phương pháp giải:

Dựa vào kinh nghiệm đọc sách của em

Lời giải chi tiết:

Khi đọc một văn bản, em thường đọc thầm và em vẫn chưa hoàn toàn hài lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình. Bởi khi đọc thầm thì ta sẽ nghe thấy các từ được phát âm lên trong trí óc mình nhưng điều này sẽ làm giảm tốc độ đọc sách rất nhiều

Suy ngẫm và phản hồi 1

Câu 1 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động?

Phương pháp giải:

Đọc kỹ phần đầu của văn bản

Lời giải chi tiết:

Những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản trên là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động:

- Văn bản có các bước hướng dẫn rõ ràng, có hình ảnh minh họa cụ thể.

- Văn bản trên giới thiệu những mẹo đọc liên quan đến hoạt động học tập.

- Văn bản cung cấp thông tin bổ ích và được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.

Mục đích văn bản: trình bày và hướng dẫn học sinh làm quen với cách đọc sách nhanh và hiệu quả hơn

Suy nghĩ và phản hồi 2

Câu 2 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Xác định thông tin cơ bản của văn bản trên và nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản

Phương pháp giải:

Lời giải chi tiết:

- Thông tin cơ bản của văn bản trên: hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh và nắm thông tin hiệu quả.

- Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản:

+ Đặc điểm văn bản: rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn, được chia ra làm nhiều đề mục và có hình ảnh minh họa.

+ Mục đích viết văn bản: giúp học sinh đọc nhanh và hiệu quả hơn.

=> Đặc điểm trình bày của văn bản và mục đích có sự gần gũi, phối hợp chặt chẽ với nhau

Suy nghĩ và phản hồi 3

Câu 3 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?

Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?

Phương pháp giải:

Lời giải chi tiết:

- Với các đoạn 1,2,3: Phần này hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh theo các cách (Sử dụng bút chì làm vật dẫn đường, Tìm kiếm ý chính và từ khóa, Mở rộng tầm mắt để đọc cả cụm 5 - 7 chữ). Đây là những cách đọc nên có hình ảnh minh họa, từ đó học sinh mới dễ dàng và nhanh chóng làm theo. Vì cách đọc này nếu chỉ xem bằng từ ngữ sẽ cảm thấy hơi mơ hồ và khó hiểu, xa lạ với học sinh nên các em sẽ khó khăn nếu không có hình minh họa.

- Với các đoạn 4,5,6: việc tiếp nhận vẫn thuận lợi dù không có ảnh minh họa. Vì phần này hướng dẫn cách đọc quen thuộc và dễ hình dung đối với học sinh (Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh khi đọc, Đọc phần tóm tắt cuối chương trước, Liên tục thúc đẩy và thử thách khả năng của bạn). Những nội dung trong các phần trên đều quen thuộc, học sinh có thể dễ dàng hình dung mà không cần đến ảnh minh họa.

Suy ngẫm và phản hồi 4

Câu 4 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Chỉ ra cước chú trên văn bản và tài liệu tham khảo. Mục Tài liệu tham khảo (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?

Phương pháp giải:

Tóm tắt nội dung và nêu tác dụng của cước chú số 1 ở trang 100 và trang 101

Lời giải chi tiết:

- Về cước chú:

+ Cước chú 1 trang 100 giải thích sự khác nhau giữa "đọc bằng mắt" và "đọc thầm"

+ Cước chú 1 trang 101 giải thích sự khác nhau giữa số lượng đơn vị tham khảo trong văn bản gốc của tác giả và văn bản sử dụng trong sách giáo khoa

- Về tài liệu tham khảo:

TT	Tên tác giả	Tên tài liệu	Nơi xuất bản	Năm xuất bản
1	Ban-lơ (Bandler), R.	Cấu trúc của ma thuật II (The structure of magic II)	California: Meta Publication	1975
2	Ban-lơ (Bandler), R.	Thời gian cho một thay đổi (Time for a change)	California: Meta Publication	1993
3	Bu-gian (Buzan), T.	Sử dụng trí nhớ của bạn (Use your memory)	London: BBC	1989
4	Bu-gian (Buzan), T.	Sách bản đồ tư duy (The mind map book)	London: BBC	1993
5	Rô-sờ (Rose), C., and Nicoll, M.J.	Tăng tốc học hỏi cho thế kỉ XXI (Accelerated learning for the 21^st century)	New York: Dell Publishing	1984
6	Sôn (Shone), S.	Hình dung sáng tạo (Creative visualisation)	London: The Aquarian Press	1984

Tác dụng: bảo đảm quy cách khi viết và tăng độ tin cậy của các thông tin trong văn bản, đồng thời tạo cơ hội cho người đọc tra cứu tìm hiểu thêm khi có nhu cầu

Suy nghĩ và phản hồi 5

Câu 5 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)

Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không? Vì sao?

Phương pháp giải:

Lời giải chi tiết:

Sau khi đọc văn bản trên, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn. Bởi khi có cách thức, quy tắc sẽ giúp em đọc sách có hiệu quả hơn rất nhiều.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Các quy tắc đọc sách có giúp tăng tốc độ đọc không?

Yes, tuân thủ các quy tắc trong hoạt động đọc giúp tăng tốc độ và hiệu quả đọc. Các phương pháp như đọc thầm, tìm từ khóa giúp tiếp thu nhanh hơn.

Khi đọc văn bản, đọc thầm hay đọc thành tiếng hiệu quả hơn?

Việc đọc thầm giúp tăng tốc độ đọc, nhưng đôi khi khiến người đọc không hoàn toàn hài lòng với khả năng hiểu sâu. Đọc thành tiếng có thể giúp tăng khả năng tiếp thu.

Vì sao có hình minh họa lại quan trọng trong các đoạn văn bản?

Hình minh họa giúp làm rõ các phương pháp đọc mới lạ, dễ hiểu hơn. Chúng hỗ trợ người đọc hình dung các cách thức đọc nhanh và hiệu quả hơn.

Tại sao việc trình bày tài liệu tham khảo lại quan trọng trong văn bản?

Việc trình bày tài liệu tham khảo giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của thông tin. Nó cũng tạo cơ hội cho người đọc tra cứu và tìm hiểu thêm.

Làm thế nào để tăng tốc độ đọc hiệu quả hơn?

Việc luyện tập đọc theo các quy tắc, áp dụng phương pháp đọc thầm và tìm từ khóa giúp cải thiện tốc độ. Thực hành đều đặn sẽ giúp nâng cao khả năng đọc nhanh.