Buzz
Với việc soạn bài Thực hành một số kỹ năng viết từ cú pháp trên các trang 150, 151, 152, 153 của sách Ngữ văn lớp 12, học sinh sẽ dễ dàng trả lời các câu hỏi và soạn văn 12.
Soạn bài Thực hành một số kỹ năng viết từ cú pháp
I. Kỹ năng lặp cú pháp
Câu 1 (trang 150 sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 tập 1):
a, Lặp lại cú pháp:
- Thực tế, từ mùa thu năm 1940... là một phần của thuộc địa Pháp.
- Thật vậy, dân ta đã giành lại đất nước Việt Nam từ tay Nhật chứ không phải từ tay Pháp.
Cấu trúc của việc lặp lại ở trên:
+ Thật vậy, dân ta đã... Việt Nam (trở thành thuộc địa), bổ ngữ
+ Dân ta (đã/ lại) - VN
→ Mục đích nhấn mạnh, làm nổi bật, khẳng định sự thật, nguyên tắc
b, Lặp lại trong đoạn thơ
Câu 1 và 2: VN (ở đây) - VN (là của chúng ta)
Câu 3, 4, 5: Danh từ và Định tố Lặp lại
Tác dụng: nhấn mạnh, khẳng định lòng tự hào, tình yêu sâu đậm với đất nước của nhà thơ.
c, Sử dụng cấu trúc lặp lại: Hãy nhớ...
→ Tái hiện một cách chân thực sự nhớ của những người lính cách mạng, tác giả khi trở về quê hương vẫn nhớ mãi về miền Việt Bắc.
Câu 2 (trang 151 sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 tập 1):
- Tương đồng: cả hai đều sử dụng phép lặp cấu trúc cú pháp
- Tuy nhiên:
+ Trong câu đối, thơ Đường luật, văn biền ngẫu (nhiều câu tục ngữ), và trong những câu (phần câu) lặp lại cấu trúc cú pháp với nhau, cần có sự tương ứng về mặt từ loại
Trong văn xuôi, thơ tự do, những cấu trúc cú pháp, sự đối xứng về từ loại và cấu tạo từ không cần phải nghiêm ngặt tuyệt đối:
+ Có những con sông đỏ nặng phù sa/ những con đường bát ngát…
- Trong câu đối, thơ Đường luật, văn biền ngẫu, khi các phần câu lặp lại cấu trúc cú pháp, thì cấu trúc nhịp điệu cũng sẽ lặp lại
+ Trong hai câu thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm, có sự lặp lại kết cấu nhịp điệu 2/5 hoặc 2/2/3
II. Phép liệt kê
- Trong đoạn văn Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn, phép liệt kê được sử dụng khi… thì chúng ta… cùng với…
Để thể hiện tâm trạng của tác giả, nhấn mạnh sự quan tâm và chu đáo của Trần Quốc Tuấn đối với tướng sĩ: cung cấp thức ăn, quần áo, thăng chức, hỗ trợ tài chính, cung cấp thuyền, ngựa
- Sử dụng phép liệt kê (mô tả tội ác của giặc Pháp)
- Sử dụng phép lặp cấu trúc câu
→ Lên án, chỉ trích tội ác chính trị của thực dân Pháp đối với dân tộc ta bằng lời lẽ mạnh mẽ và văn phong cay độc
III. Phép xen kẽ
Câu 1 (trang 152 sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 tập 1):
(suy tư đến giờ mới hoàn thành): trạng ngữ mô tả hành động “suốt thời gian đó hỏi anh ta”
- Sử dụng dấu ngoặc đơn để phân tách các phần: dấu này được sử dụng để bổ sung thông tin về thời điểm “Thị Nở đặt tay lên ngực hắn (tức là Chí Phèo)'
- Ý nghĩa của việc sử dụng dấu này: cung cấp thêm thông tin về hành động “Thị Nở đặt tay lên ngực hắn (tức là Chí Phèo)'
b, Điều này còn đáng sợ hơn cả cảm giác đói và lạnh: đây là sự bổ sung cho từ “cô độc” ở trước.
- Sử dụng dấu phẩy để tách các phần: dấu này được sử dụng để giải thích và làm rõ ý nghĩa của từ “cô độc” trong tâm trạng của Chí Phèo
→ Giải thích, làm sáng tỏ ý nghĩa của từ “cô độc” trong tâm trạng của Chí Phèo
c, Ai đã ngờ được và cảm thấy xót xa, quá xót xa – được đặt trong dấu ngoặc đơn ở cuối câu.
- Cung cấp thông tin bổ sung về sự ngạc nhiên và lòng thương mến của tác giả đối với đối tượng
d, Trong chính phủ tạm thời của Việt Nam mới, đại diện cho toàn dân Việt Nam là một phần chêm xen, bổ sung cho chúng tôi, nằm ở giữa câu, được phân cách bằng dấu phẩy
Câu 2 (Trang 153 sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 tập 1):
Tác giả Tố Hữu được biết đến là một nhà thơ trữ tình chính trị với nhiều tác phẩm tái hiện chân thực các giai đoạn của cách mạng. Việt Bắc, một kiệt tác nghệ thuật của Tố Hữu, được sáng tác trong thời kỳ lịch sử quan trọng - cuộc kháng chiến chống Pháp cứu nước của dân tộc. Với cái nhìn triết học, tâm hồn nghệ sĩ, Tố Hữu mô tả sâu sắc và cảm động cuộc chia ly của các chiến sĩ kháng chiến với căn cứ cách mạng ở Việt Bắc, cũng như hiện thực của cuộc chiến tranh kéo dài 15 năm kháng chiến.
