Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 66 Tập 1 - Tài liệu hữu ích từ Kết nối tri thức

Buzz

Nội dung bài viết

Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 66 Tập 1 - Tài liệu tham khảo từ Kết nối tri thức

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Cảnh cô bé gặp lại bà trong thiên đường được mô tả chi tiết về ngoại hình, hành động và lời nói của hai nhân vật.
- Bà cụ, to lớn và đẹp lão, nắm tay cô bé bay lên cao, mang đến hạnh phúc vĩnh cửu cho cả hai.

Với soạn bài Thực hành tiếng Việt: Cụm danh từ trang 66, 67 Tập 1 Ngữ văn lớp 6 Kết nối tri thức, học sinh sẽ dễ dàng trả lời các câu hỏi và làm bài tập soạn văn 6.

Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 6 trang 66 Tập 1 - Tài liệu tham khảo từ Kết nối tri thức

* Cụm danh từ

Câu 1 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức kết hợp với cuộc sống):

- Cụm danh từ trong các câu gồm:

- “người đi ngang qua” (“người”: danh từ trung tâm, “đi ngang qua”: phần mô tả sau, bổ sung ý nghĩa về hành động cho danh từ trung tâm)

- “lời chào từ em” (“lời”: danh từ trung tâm, “chào từ em” : phần mô tả sau, miêu tả, xác định danh từ trung tâm).

- “mọi ngọn nến” (“ngọn nến”: danh từ trung tâm, “mọi”: phần mô tả trước, bổ sung ý nghĩa về tổng thể sự vật và chỉ số lượng).

- “những ngôi sao rực sáng trên bầu trời” (“ngôi sao”: danh từ trung tâm, “những”: phần mô tả trước, chỉ số lượng, “rực sáng trên bầu trời”: phần mô tả sau, miêu tả, xác định danh từ trung tâm).

Câu 2 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):

- Ví dụ cụm danh từ: “hai ngôi nhà”

- Các ví dụ khác về cụm danh từ có thể bao gồm:

+ những ngôi nhà đó

+ ngôi nhà đẹp đẽ kia

+ ngôi nhà thuộc sở hữu của tôi

Câu 3 (trang 66 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):

- Đứa trẻ vẫn lạc loài trên con đường

→ chủ ngữ là danh từ “đứa trẻ”

- Đứa trẻ đáng thương, bụng đói rét vẫn lạc loài trên con đường.

→ chủ ngữ là cụm danh từ “đứa trẻ đáng thương, bụng đói rét”

- Em bé gái đang dò dẫm trong đêm tối

→ chủ ngữ là danh từ “em bé gái”

- Một cô bé nhỏ đầu trần, chân trần, đang lạc loài trong bóng tối.

→ Chủ ngữ là cụm danh từ “một cô bé nhỏ đầu trần, chân trần”

→ Chủ ngữ là cụm danh từ giúp câu cung cấp nhiều thông tin hơn so với chủ ngữ là danh từ. Trong 2 câu có chủ ngữ là một cụm danh từ, chủ ngữ không chỉ cung cấp thông tin về chủ thể của hành động (em bé) mà còn thể hiện ý nghĩa về số lượng (một) và đặc điểm đáng thương, nhỏ bé, tội nghiệp của em (đáng thương, bụng đói rét; nhỏ, đầu trần, chân trần). Từ đó, câu văn còn phản ánh thái độ thương cảm, xót xa của người kể chuyện đối với hoàn cảnh đáng thương, khốn khổ của cô bé bán diêm.

Câu 4 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):

- Chủ ngữ là danh từ “gió”. Mở rộng chủ ngữ thành cụm danh từ:

+ gió lạnh,

+ từng cơn gió,

+ những hơi thở của gió lạnh,

+ những hơi thở của gió mùa đông,

+ hơi thở của gió mùa đông,…

- Chủ ngữ là danh từ “ngọn lửa”. Mở rộng chủ ngữ thành cụm danh từ:

+ ngọn lửa ấy,

+ lửa trong lò, …

Câu 5 (trang 67 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):

Gợi ý:

- Hóa thân thành nhà văn để sáng tạo, phát triển thêm một chi tiết nghệ thuật có trong tác phẩm: Cảnh cô bé bán diêm gặp lại người bà của mình. Cảnh này trong tác phẩm được viết như sau: “Chưa bao giờ em thấy bà em to lớn và đẹp lão như thế này. Bà cụ nắm lấy tay em, rồi hai bà cháu bay vút lên cao, cao mãi, chẳng còn đói rét, đau buồn nào đe dọa họ nữa. Họ đã về chầu Thượng đế”.

- Mô tả chi tiết hơn về khung cảnh hai bà cháu gặp nhau; miêu tả ngoại hình, hành động và lời nói của các nhân vật, …

- Dung lượng: 5-7 câu.

- Đoạn văn có ít nhất một cụm danh từ làm thành phần chủ ngữ của câu.

Đoạn văn tham khảo:

Thế là cô bé đã gặp bà. Chưa bao giờ em thấy bà to lớn và đẹp lão như vậy. Khuôn mặt hiền từ phúc hậu, mái tóc bạc phơ, bà nở nụ cười tươi và dắt tay em về trời. Em đã gặp tất cả các thiên thần nhỏ bé, dễ thương. Mỗi thiên thần đều có một đôi cánh trắng mịn màng, đằng sau lưng. Trên tay họ cầm những chiếc kèn để chào đón em. Cô bé rất hào hứng. Khi đi, em nhảy nhót sung sướng. Có lẽ đã lâu rồi, em mới thực sự là một đứa trẻ như hiện tại. Cổng thiên đường rộng lớn, tỏa ra một ánh sáng vàng óng ả. Nó mở ra một vùng đất rộng lớn, tươi đẹp, nơi có biết bao nhiêu loài hoa. Cô bé đứng ngạc nhiên trong giây lát rồi từ từ bước vào thiên đường. Ở đây có Thượng đế nhân từ, có rất nhiều người, họ vui vẻ, thân thiện. Không còn đói rét, đau buồn nào đe dọa em nữa. Em cảm thấy hạnh phúc tột đỉnh!

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Cụm danh từ có vai trò gì trong câu và tại sao quan trọng?

Cụm danh từ giúp làm rõ nghĩa cho danh từ trung tâm, cung cấp thông tin chi tiết về chủ thể và hành động. Điều này làm cho câu văn phong phú hơn và thể hiện tốt hơn ý nghĩa của người viết.

Làm thế nào để xác định cụm danh từ trong một câu văn?

Để xác định cụm danh từ, bạn cần tìm danh từ trung tâm và các phần bổ sung xung quanh nó. Ví dụ, trong cụm 'hai ngôi nhà', 'ngôi nhà' là danh từ trung tâm và 'hai' là phần mô tả số lượng.

Cách mở rộng chủ ngữ thành cụm danh từ là gì?

Mở rộng chủ ngữ thành cụm danh từ bằng cách thêm các từ chỉ đặc điểm hoặc số lượng. Ví dụ, từ 'gió' có thể mở rộng thành 'gió lạnh' hoặc 'từng cơn gió' để làm cho câu thêm sinh động và chi tiết.

Tại sao việc sử dụng cụm danh từ lại mang lại hiệu quả cho bài viết?

Sử dụng cụm danh từ giúp bài viết trở nên sinh động và thể hiện rõ ràng ý tưởng. Nó không chỉ giúp người đọc hiểu nội dung mà còn tạo cảm xúc và hình ảnh cụ thể trong tâm trí họ.

Các ví dụ nào về cụm danh từ trong văn bản có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn?

Ví dụ như 'những ngôi sao rực sáng trên bầu trời' hoặc 'hai ngôi nhà đẹp đẽ kia'. Những cụm danh từ này không chỉ làm rõ đối tượng mà còn thể hiện ý nghĩa về số lượng và đặc điểm.