'Tại sao lại không phải là con nhà người ta': Không phải ai sinh ra đều là thiên tài đâu bạn à

Bạn có biết quan niệm về việc nuôi dạy trẻ của cha đẻ của tập đoàn Sony không ?

Tiêu đề của cuốn sách 'Đợi cho đến khi vào mẫu giáo thì đã quá trễ' có thể khiến nhiều bậc phụ huynh giật mình, nhưng đó lại là cuốn sách được viết rất cặn kẽ, dễ hiểu của Ibuka Masaru, người sáng lập của tập đoàn Sony.

Những thông tin về giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ đã được bắt đầu ở Nhật từ lâu, tuy nhiên, đã phải đối mặt với sự phản ứng của nhiều cha mẹ vì họ nghĩ rằng việc giáo dục sớm có thể ảnh hưởng đến sự phát triển bình thường của trẻ sau này. Tuy nhiên, với sự tiến bộ của khoa học, nghiên cứu thực tiễn đã chứng minh rằng giáo dục sớm giúp trẻ có thể phát huy toàn bộ tiềm năng của mình.

Giáo dục sớm bao gồm việc trò chuyện và đọc truyện cho trẻ từ khi còn trong bụng mẹ, cho trẻ nghe nhạc và học nhạc từ sớm, dạy chữ cho trẻ sớm, cho trẻ chơi đồ chơi lắp ráp để thúc đẩy sự sáng tạo thay vì để trẻ xem TV hoặc chơi điện thoại, dẫn trẻ đi dạo trong công viên, viếng bảo tàng, khuyến khích trẻ tự lập, tự ăn và tự làm vệ sinh cá nhân, không la mắng khi trẻ mắc lỗi, động viên trẻ khi trẻ có hứng thú với điều gì đó, không so sánh trẻ với anh em hoặc bạn bè, luôn tôn trọng suy nghĩ và lời nói của trẻ... Điều này khiến cho trẻ em Nhật Bản trở nên tự lập từ rất sớm, ngoan ngoãn và lịch thiệp, và khám phá đam mê của mình từ khi còn nhỏ.

Giáo dục sớm không phải là để tạo ra thiên tài

Quan điểm của ông Masaru về việc giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ chỉ có một mục đích duy nhất: 'Nuôi dạy một đứa trẻ trở nên ngoan ngoãn, vui vẻ, thông minh, sáng tạo và khỏe mạnh'. Ông cho rằng trẻ em sinh ra đều như nhau (trừ trường hợp các em mắc bệnh hoặc khuyết tật bẩm sinh), vì vậy chỉ cần cha mẹ cung cấp cho các em những điều cần thiết vào thời kỳ thích hợp thì chắc chắn cha mẹ nào cũng có thể nuôi dạy trẻ thành những người có tính cách và trí tuệ xuất sắc.

Ông viết: 'Triết lý cơ bản về giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ của tôi là không để cho những đứa trẻ trở thành những cây cỏ hoang dã'. Theo ông, việc cho trẻ nghe nhạc, học chơi đàn từ sớm không phải để biến trẻ thành những thiên tài âm nhạc. Dạy tiếng Anh, học chữ Hán cũng không có mục đích là tạo ra những thiên tài ngôn ngữ. Và giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ cũng không phải là để chuẩn bị cho việc vào các trường chuyên môn hay lớp học đặc biệt. Học đàn, học tiếng Anh, học chữ chỉ là một phương pháp giúp trẻ phát huy toàn bộ khả năng trí tuệ của mình mà thôi.

Giáo dục từ khi còn nhỏ: Chỉ mẹ mới có thể làm được

Tác giả khẳng định những điểm sau:
1. Với phụ nữ, không có gì quan trọng hơn việc nuôi dạy con cái.
2. Bắt đầu dạy con từ chính người mẹ.
3. Hãy học hỏi từ con cái.
4. Vai trò của mẹ trong việc dạy con vượt trội hơn cha.
5. Mẹ thiếu tự tin sẽ không thể nuôi dạy con tốt.

Tác giả đã dành phần lớn để thảo luận về vai trò của mẹ trong việc dạy con từ khi còn nhỏ. Ông nhấn mạnh sức mạnh to lớn của giáo dục từ người mẹ, một điều mà nhiều phụ nữ trẻ hiện đang thiếu. Nhiều người mẹ khi con còn nhỏ thường không đủ trách nhiệm hoặc quá chiều chuộng con, đến khi chúng đi học mới ép chúng học, điều này sẽ không bao giờ giúp chúng trở thành những người trẻ có lòng hiếu kỳ mạnh mẽ, độc lập và tinh thần phong phú.

'Giáo dục trẻ từ khi còn nhỏ phải bắt đầu từ việc giáo dục mẹ. Mẹ phải tự mày mò tìm hiểu, học hỏi, suy nghĩ và thực hiện cách dạy con của mình. Mẹ cũng cần phải học, để trở thành người tự tin, thực tế, để nuôi dạy con tốt nhất có thể'.

Cuốn sách 'Chờ đến khi vào mẫu giáo thì đã quá muộn' chỉ có 200 trang nhưng đã trở thành một tác phẩm kinh điển trong suốt hàng chục năm, được gọi là 'Lý luận Ibuka' về giáo dục và được đánh giá cao trên khắp Nhật Bản. Phong cách viết đơn giản, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu và dễ áp dụng cho mọi người.

Mei Ann