Buzz
Thuật ngữ “Quy tắc”, “luật lệ” có phải là từ ngữ chuyên ngành không? Dựa vào điều gì để khẳng định như vậy?
Câu hỏi 1
Câu hỏi 1 (trang 107, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Thuật ngữ “Quy tắc”, “luật lệ” có phải là từ ngữ chuyên ngành không? Dựa vào điều gì để khẳng định như vậy?
Phương pháp giải:
Nghiên cứu về các khái niệm và thuật ngữ để đưa ra câu trả lời
Lời giải chi tiết:
Thuật ngữ “Quy tắc”, “luật lệ” là thuật ngữ chuyên ngành. Bởi vì những từ này đại diện cho các khái niệm trong lĩnh vực khoa học, công nghệ thường được sử dụng trong các văn bản chuyên ngành
Câu hỏi 2
Câu hỏi 2 (trang 107, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Trong phần B của văn bản Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học, “từ khóa”, “câu chủ đề” là thuật ngữ chuyên ngành không? Vì sao?
Phương pháp giải:
Nghiên cứu kiến thức về các thuật ngữ để trả lời câu hỏi
Lời giải chi tiết:
Trong phần 2 của văn bản Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học, “từ khóa”, “câu chủ đề” là thuật ngữ chuyên ngành. Bởi vì những từ ngữ này đại diện cho các khái niệm trong lĩnh vực khoa học, công nghệ thường được sử dụng trong các văn bản khoa học, công nghệ
Câu hỏi 3
Câu hỏi 3 (trang 107, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Hoàn thành bảng dưới đây với một số thuật ngữ được sử dụng trong các phần A, B của văn bản Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học.
|
Phần văn bản |
Thuật ngữ được sử dụng |
|
A. Lập ra quy tắc ghi chép: chia rõ các phần |
|
|
B. Học cách tìm nội dung chính |
Dựa vào điều gì để nhận biết các từ ngữ mình liệt kê trong bảng trên là các thuật ngữ?
Phương pháp giải:
Đọc lại các phần 1, 2 và tìm ra các thuật ngữ được đề cập
Lời giải chi tiết:
|
Phần văn bản |
Thuật ngữ được sử dụng |
|
A. Lập ra quy tắc ghi chép: chia rõ các phần |
từ khóa, kí hiệu, dấu ngoặc kép... |
|
B. Học cách tìm nội dung chính |
từ khóa, chủ đề, câu chủ đề, sơ đồ... |
Các từ ngữ trên được coi là thuật ngữ vì chúng mang tính chính xác, khoa học, không có sắc thái biểu cảm
Câu hỏi 4
Câu hỏi 4 (trang 108, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Hoàn thành bảng dưới đây với một số thuật ngữ được sử dụng trong các phần của văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn:
|
Phần văn bản |
Thuật ngữ được sử dụng |
|
1. |
Ví dụ: tốc độ đọc… |
|
2. |
… |
|
3. |
… |
|
4. |
… |
|
5. |
… |
|
6. |
… |
Dựa vào điều gì để nhận biết các từ ngữ được liệt kê trong bảng trên là các thuật ngữ?
Phương pháp giải:
Đọc lại văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn để phát hiện các thuật ngữ được sử dụng
Lời giải chi tiết:
|
Phần văn bản |
Thuật ngữ được sử dụng |
|
1. Sử dụng một cây bút chì làm vật dẫn |
tốc độ đọc, hình minh họa... |
|
2. Tìm kiếm những ý chính và các từ khóa |
từ khóa, ý chính, ý phụ... |
|
3. Mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5-7 chữ |
tầm mắt, chữ, hình minh họa, tốc độ đọc... |
|
4. Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có một không gian riêng |
tốc độ đọc, não, mắt... |
|
5. Đọc phần tóm tắt cuối chương trước |
tóm tắt, chương, thông tin |
|
6. Liên tục thúc đẩy và thử thách khả năng của bạn |
vận động viên, cơ bắp, kĩ thuật, hệ thống thần kinh, não bộ... |
Câu hỏi 5
Câu hỏi 5 (trang 108, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Áp dụng kiến thức đã học từ các môn Ngữ Văn, Lịch sử và Địa lí, Toán học, Khoa học tự nhiên,... để tìm thuật ngữ và ngành khoa học phù hợp, sau đó hoàn chỉnh bảng tổng hợp dưới đây:
|
Thuật ngữ |
Giải thích |
Ngành khoa học |
|
muối |
là một hợp chất mà phân tử gồm có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều gốc a-xít |
Khoa học Tự nhiên |
|
là tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác |
||
|
là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái |
||
|
là thiên thể có thể tự phát ra ánh sáng |
||
|
là lực hút của Trái Đất |
||
|
là góc có số đo bằng 90* |
||
|
là đường nối liền các điểm có cùng độ cao trên lược đồ địa hình |
||
|
là thể loại văn học viết cho thiếu nhi, nhân vật chính thường là loài vật hoặc đồ vật được nhân hóa |
||
|
là một thời kì tiền sử kéo dài mà trong giai đoạn này đá đã được sử dụng rộng rãi để tạo ra các công cụ có cạnh sắc, đầu nhọn |
Phương pháp giải:
Sử dụng kiến thức từ các môn học để điền vào bảng theo cách phù hợp
Lời giải chi tiết:
|
Thuật ngữ |
Giải thích |
Ngành khoa học |
|
muối |
là một hợp chất mà phân tử gồm có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều gốc a-xít |
Khoa học Tự nhiên |
|
lực |
là tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác |
Khoa học Tự nhiên |
|
tính từ |
là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái |
Ngữ văn |
|
sao |
là thiên thể có thể tự phát ra ánh sáng |
Khoa học Tự nhiên |
|
trọng lực |
là lực hút của Trái Đất |
Khoa học Tự nhiên |
|
góc vuông |
là góc có số đo bằng 90* |
Toán học |
|
Đường đồng mức |
là đường nối liền các điểm có cùng độ cao trên lược đồ địa hình |
Khoa học xã hội (Địa lí) |
|
Truyện đồng thoại |
là thể loại văn học viết cho thiếu nhi, nhân vật chính thường là loài vật hoặc đồ vật được nhân hóa |
Ngữ văn |
|
Thời kì đồ đá |
là một thời kì tiền sử kéo dài mà trong giai đoạn này đá đã được sử dụng rộng rãi để tạo ra các công cụ có cạnh sắc, đầu nhọn |
Khoa học xã hội (Lịch sử) |
Câu hỏi 6
Câu hỏi 6 (trang 109, SGK Ngữ Văn 7, tập 1)
Chỉ ra một số phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? và Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học.
Phương pháp giải:
- Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ bao gồm giọng nói (ngữ điệu, chất giọng, độ cao...) và hình ảnh (nét mặt, dáng vẻ, trang phục, di chuyển, hành vi, cử chỉ...) được sử dụng trong quá trình giao tiếp
- Hãy đọc kỹ 2 văn bản để xác định một số phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng
Lời giải chi tiết:
|
Văn bản |
Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ |
Tác dụng |
|
Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? |
Hình minh họa 1,2 (mục 1)
Hình minh họa 3 (mục 3) |
Hình minh họa giúp hình dung rõ hơn cách “dùng vật dẫn dường” để điều chỉnh tốc độ đọc Hình minh họa giúp phân biệt rõ cách “đọc từng chữ” với “chụp” cả cụm 5-7 chữ |
|
Cách ghi chép để nắm chắc nội dung bài học |
Hinh minh họa “Phân vùng” trang ghi chép (phần A, mục 1) |
Hình minh họa giúp hình dung rõ cách phân 3 vùng để ghi chép có hệ thống, bổ sung khi cần |
