Top 10 đoạn văn tóm tắt bài 'Tôi đi học' (Ngữ văn 8 - SGK Cánh diều) xuất sắc

Nhà văn Thanh Tịnh vẫn ghi nhớ rõ ràng ngày đầu tiên cắp sách đến trường. Đó là một buổi sáng mùa thu, khi lá cây rụng đầy và thời tiết se lạnh. Con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ lẫm đối với cậu bé. Trong cảm xúc vui sướng và hồi hộp, cậu bé nghĩ rằng: 'Chỉ những người đã quen mới có thể cầm bút thước.' Trong bộ đồ mới, cậu cảm thấy mình thật trang trọng và đứng đắn hơn, những suy nghĩ nhẹ nhàng trôi qua như những đám mây trắng bồng bềnh. Khi đến trường, nghe tiếng trống, cậu bé lo sợ những điều mới mẻ và khó khăn. Những lời động viên của ông đốc ấm áp vang lên, mời gọi các em vào lớp. Trong khoảnh khắc, cậu bé đã òa khóc, nhưng mẹ đã nhẹ nhàng dẫn cậu vào lớp. Cậu nhìn bàn ghế, bạn ngồi cạnh và cảm thấy quen thuộc dù chưa từng gặp. Sau đó, cậu quàng tay lên bàn, ngoan ngoãn đọc dòng chữ của thầy giáo: 'Tôi đi học'…

Truyện 'Tôi đi học' được kể qua hồi tưởng của nhân vật 'Tôi' về những cảm xúc không thể quên trong ngày đầu tiên đến trường. Đó là một buổi sáng mùa thu, thời tiết đã trở nên se lạnh. Mẹ đưa tôi đến trường để bắt đầu năm học mới, lần khai giảng đầu tiên. Con đường quen thuộc bỗng trở nên khác lạ, khiến tôi cảm thấy hồi hộp và nhiều suy nghĩ trẻ con thoáng qua. Trong bộ đồng phục mới, tôi cảm thấy mình thật trang trọng. Trường mới to lớn và khang trang làm tôi cảm thấy lạ lẫm, tôi nép sau mẹ như sợ hãi. Tiếng trống trường vang lên và ông đốc gọi chúng tôi vào lớp. Tôi òa khóc vì không muốn xa mẹ, nhưng ông đốc đã an ủi và động viên. Trong lớp, tôi gặp cô giáo trẻ mến khách, nhìn xung quanh với bàn ghế, bức tranh bản đồ treo trên tường và bạn mới, tôi cảm thấy quen thuộc dù là lần đầu gặp. Cả lớp cùng đọc dòng chữ của cô giáo: 'Tôi đi học'.

Mỗi năm vào cuối thu, cảnh sắc thiên nhiên lại gợi nhớ cho tác giả những kỷ niệm về ngày đầu tiên đến trường. Nhân vật tôi, được mẹ đưa tới trường với tâm trạng hồi hộp và đầy cảm xúc mới lạ: Ngày hôm nay tôi đã đi học. Cảm giác của cậu lúc đó là muốn tự tay cầm bút, thước, và rời xa những trò quậy phá cùng bạn bè. Khi đến trường, cậu quan sát các bạn học sinh khác như những chú chim non còn bỡ ngỡ trong từng cử chỉ. Thầy Đốc trường Mĩ Lí điểm danh và mọi người đều hồi hộp, nhưng sau khi thầy nói, mọi thứ trở nên ổn định. Lớp học bắt đầu với dòng chữ đầu tiên mà thầy viết trên bảng: bài tập viết “Tôi đi học!”

Bài 'Tôi đi học' được kể lại qua dòng hồi tưởng của nhân vật 'tôi' về những kỷ niệm ngày tựu trường. Hình ảnh các em nhỏ được mẹ dắt tay đến trường khiến nhân vật 'tôi' nhớ lại cảm giác lạ lẫm ngày xưa. Hồi đó, nhân vật 'tôi' cũng cảm thấy bỡ ngỡ khi mặc chiếc áo vải đen dài, tạo cảm giác trang trọng và khác biệt so với thường ngày. Cầm cuốn vở mới với nhiều lo lắng, nhân vật 'tôi' mong muốn tự mình cầm bút và thước như các bạn mà không cần nhờ mẹ. Khi chứng kiến ngôi trường đông đúc, các bạn vui vẻ, sạch sẽ, cảm giác của tác giả là vừa nhỏ bé vừa hào hứng. Khi vào lớp, tác giả sẵn sàng bắt đầu với câu đầu tiên mà thầy giáo viết: 'Tôi đi học'.

Bài 'Tôi đi học' được xây dựng dưới dạng hồi tưởng của nhân vật 'tôi' về những kỷ niệm của ngày tựu trường. Hình ảnh các em nhỏ được mẹ dắt tay đến trường khiến nhân vật 'tôi' nhớ lại cảm giác bỡ ngỡ như vậy. Thời đó, nhân vật 'tôi' cũng cảm thấy lạ lẫm khi mặc chiếc áo vải đen dài, khiến mình cảm thấy trang trọng và khác biệt. Cầm cuốn vở mới với nhiều suy nghĩ về ngày đầu tiên đi học, nhân vật 'tôi' lo lắng không biết có viết được hay không, nhưng vẫn xin mẹ để tự tay cầm bút và thước. Khi đến trường, tác giả ngạc nhiên trước sự đông đúc và vui vẻ của các bạn học sinh, cảnh vật khiến tác giả cảm thấy nhỏ bé nhưng vẫn sẵn sàng cho bài học đầu tiên: 'Tôi đi học'.

Bài viết “Tôi đi học” ghi lại hồi tưởng của nhân vật “tôi” về những kỷ niệm trong sáng và đáng nhớ của ngày tựu trường đầu tiên, những ký ức dù chưa được ghi lại nhưng không thể quên. Ngày đầu tiên theo mẹ đến trường, trên con đường làng, cậu nhìn thấy những bạn học trò đã quen và cảm thấy muốn tự mình cầm bút thước. Trong niềm vui lẫn hồi hộp, cậu cảm thấy bộ đồ mới khiến mình trở nên trang trọng và khác biệt. Đến trường, cậu lo lắng về những điều mới mẻ trước mắt và òa khóc vì xa mẹ. Nhưng khi thầy Đốc trường phát biểu, mọi lo lắng biến mất và cậu cảm thấy gắn bó với cảnh vật xung quanh. Cậu xem xét các đồ vật trong lớp, cảm giác như bàn ghế đã là của mình và không còn thấy xa lạ với người bạn nhỏ bên cạnh. Bài học đầu tiên là bài viết “Tôi đi học”.

Không khí mùa thu gợi nhớ cho nhân vật tôi về những ký ức bâng khuâng của ngày tựu trường đầu tiên cách đây nhiều năm. Sáng hôm đó, trong sương thu và gió lạnh, cậu cùng mẹ đến trường với sự hồi hộp và háo hức. Dọc đường, tâm trạng của cậu trở nên vui tươi lạ thường vì ba từ: hôm nay tôi đi học. Cảm giác trang trọng và đứng đắn hơn trong bộ đồng phục mới. Đứng trước sân trường, cậu cảm thấy bỡ ngỡ và lo lắng, trái tim như ngừng đập khi ông đốc gọi tên. Lúng túng và bối rối, cậu không để ý mẹ đứng sau. Khi chuẩn bị vào lớp, cậu cảm thấy nặng nề và bất ngờ quay lại ôm mẹ khóc. Trong lớp học, cậu cảm giác bàn học là của mình và không thấy xa lạ với bạn mới. Sự gắn bó tự nhiên làm cậu ngạc nhiên và không tin vào sự thật. Âm thanh tiếng phấn của thầy kéo cậu về thực tại.

Vào mỗi cuối thu, cảm xúc và kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên lại tràn về trong lòng tôi. Sáng hôm đó thật đặc biệt khi mẹ đưa tôi đến trường trên chiếc xe đạp. Con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ lẫm, có lẽ vì hôm nay tôi chính thức đi học. Trong bộ đồng phục mới, tôi cảm thấy mình trở nên trang trọng và khao khát cầm sách vở, bút viết. Đến trường lần đầu, tôi bỡ ngỡ trước sự rộng lớn và khang trang của trường. Cảm giác lo sợ khiến tôi đứng dựa vào áo mẹ để cảm thấy an toàn. Tiếng trống trường vang lên và chúng tôi xếp hàng vào lớp, lòng tôi hồi hộp. Ông đốc đến, vỗ về và an ủi chúng tôi bước vào lớp. Cô giáo chủ nhiệm với nụ cười tươi bước vào, tôi nhìn quanh lớp học và các bạn bên cạnh, sẵn sàng cho bài học đầu tiên: Tôi đi học.

Ngày đầu tiên đến trường vẫn rõ nét trong trí nhớ của tôi. Sáng thu, lá rơi và không khí se lạnh, con đường quen thuộc bỗng trở nên lạ lẫm. Trong niềm vui sướng và hồi hộp, tôi nghĩ rằng chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước. Bộ đồ mới làm tôi cảm thấy trang trọng hơn. Khi đến trường, tiếng trống vang lên làm tôi lo lắng vì những điều mới mẻ và khó khăn. Những lời khuyến khích của ông đốc an ủi chúng tôi vào lớp. Chúng tôi òa khóc, nhưng mẹ giúp chúng tôi vào lớp. Tôi nhìn bàn ghế và bạn ngồi bên cạnh, cảm thấy gần gũi dù chưa gặp bao giờ. Sau đó, tôi ngoan ngoãn quàng tay lên bàn và đánh vần dòng chữ thầy giáo viết: “Tôi đi học”.

Trong tác phẩm 'Tôi đi học' của Thanh Tịnh, tác giả hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học với nhiều kỷ niệm đáng nhớ. Vào cuối thu, nhà văn thường nhớ lại cảm giác bỡ ngỡ khi được mẹ dắt tay đến trường. Con đường đến trường hôm đó bỗng trở nên lạ lẫm, với lá rụng đầy và không khí se lạnh, không còn những đám mây bạc trên trời. Nhân vật tôi cảm thấy hồi hộp và lạ lẫm khi mẹ dắt tay tới trường. Trong tâm trạng đó, tác giả thấy mình trở nên trang trọng hơn trong bộ đồng phục mới và nghĩ rằng chỉ người thành thạo mới có thể cầm bút thước. Những suy nghĩ đó rất ngây thơ. Khi ông đốc lên tiếng, chú bé cảm thấy ấm áp và bắt đầu viết những dòng chữ “Tôi đi học” trên bảng.