Top 6 Bài luận 'Bố của Xi-mông' của Mô-pa-xăng lớp 9 xuất sắc

I. Tìm hiểu truyện ngắn Bố của Xi – mông Ngữ văn 9 tập 2

1. Tác giả

Guy –đơ Mô – pát – xăng là một nhà văn Pháp nổi tiếng, được biết đến với sự tinh tế trong truyện ngắn. Các tác phẩm của ông thường mang cấu trúc chặt chẽ, văn phong tinh tế, giản dị, được đánh giá cao về mặt nghệ thuật, theo đánh giá của M. Go-rơ-ki. 'Bố của Xi-mông' là một tác phẩm trong thể loại truyện ngắn, truyền đạt thông điệp ca ngợi tình yêu và lòng nhân ái của con người. Dưới đây là những bài luận xuất sắc về 'Bố của Xi-mông' mà Mytour.vn đã tổng hợp.

II. Hướng dẫn tìm hiểu tác phẩm Bố của Xi – mông Ngữ văn 9 tập 2

1. Câu 1 trang 143 SGK Ngữ văn 9 tập 2

Phần 1 (từ đầu đến 'em chỉ khóc hoài'): Kể về nỗi tuyệt vọng của Xi-mông
Phần 2 (tiếp ... một ông bố): Bác Phi-líp gặp Xi-mông và an ủi em như thế nào.
Phần 3 (tiếp ... bỏ đi rất nhanh): Bác Phi-líp đưa Xi-mông về với mẹ và muốn nhận làm bố của em.
Phần 4 (còn lại) : Xi-mông tin tưởng và nói với bạn bè rằng em có bố Phi-líp.

2. Câu 2 trang 143 SGK Ngữ văn 9 tập 2

Xi – mông đau đớn vì: Cậu bị bạn bè trêu trọc là đứa không có bố

Nỗi đau này được nhà văn diễn đạt thông qua ý nghĩa, sự bộc lộ tâm trạng và cách diễn đạt của em trong văn bản là:

Cậu bé suy nghĩ đến việc tự tử bên sông. Em nhớ về mẹ và cảm thấy khổ sở hơn.
Em buồn bã khi bị bạn bè trêu ghẹo: “em lại khóc, người em rung lên”,...
Cách diễn đạt của cậu bé: em nói không rõ ràng, bị ngắt quãng và có những tiếng nấc.

3. Câu 3 trang 143 SGK Ngữ văn 9 tập 2

Những bằng chứng chứng minh chị Blăng-sốt không chỉ là kết quả của một lầm lạc mà là người phụ nữ có phẩm dạy:

Nhà của chị nhỏ nhưng rất sạch sẽ, tường trắng tinh. Mặc dù gia đình nghèo nhưng chị sống một cách kiên định, nghiêm túc.
Thái độ với khách: Chị làm cho mọi người cảm thấy không thể bỡn cợt được với vẻ nghiêm túc “như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa”.
Khi nghe con nói về việc bị bạn đánh vì không có bố, chị cảm thấy hổ thẹn, đau đớn và lặng lẽ nước mắt.

4. Câu 4 trang 143 SGK Ngữ văn 9 tập 2

Diễn biến tâm trạng của Phi – lip qua từng giai đoạn:

Khi gặp Xi – mông: Bác cảm nhận được nỗi đau khổ của em và an ủi em.
Trên đường đưa Xi mông về nhà : Bác nghĩ mẹ cậu bé có thể lại lầm lạc thêm lần nữa.
Khi gặp chị Blăng – sốt: Bác trở nên lúng túng, bối rối trước thái độ nghiêm túc của chị. Sau đó, bác cảm thấy thiện cảm với chị Blăng-sốt.
Khi nói chuyện với Xi mông: Bác thương Xi mông và tỏ ý nhận làm bố em (mặc dù đó chỉ là một trò đùa). Sự ngây thơ và hồn nhiên của Xi – mông khiến cho bác cảm thấy quý mến em.

Nội dung chính: Đoạn trích mô tả thành công hình tượng Rô-ben-xơn. Dù cuộc sống đầy khó khăn, nhưng Rô-ben-xơn không bao giờ phàn nàn về đau khổ khi anh ta vẽ chân dung bản thân. Thực tế, thông qua câu chuyện của chàng, Rô-ben-xơn hiện lên như một vị vua trị vì đất nước của mình.

Trả lời câu 1 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

4 phần:

- Phần 1: Từ đầu đến “chỉ khóc hoài”: Nỗi tuyệt vọng của Xi-mông

- Phần 2: Tiếp theo đến “một ông bố”: Phi-líp gặp và cam kết sẽ trở thành bố của em

- Phần 3: Tiếp theo đến “bỏ đi rất nhanh”: Phi-líp đưa Xi-mông về và giới thiệu với chị Blăng-sốt, sau đó tỏ ý nhận làm bố của em.

- Phần 4: Còn lại: Xi-mông đến trường và tự tin nói với bạn bè rằng bố em là Phi-líp.

Trả lời câu 2 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

- Xi – mông đau đớn vì thiếu bố.

- Thể hiện:

+ Qua suy nghĩ và hành động của em: rời nhà đến bờ sông với ý định tự tử, cảnh sông làm em nhớ về nhà và mẹ.

+ Nhiều lần em đã khóc: Em khóc nhiều, buồn bã vô cùng, “em lại khóc, người em rung lên”,...

+ Em nói không rõ ràng, bị ngắt quãng và có những tiếng nấc.

Trả lời câu 3 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Chị Blăng-sốt:

- Người trước đây từng là một trong những cô gái xinh đẹp nhất khu vực, có đức tính tốt nhưng đã bị lừa dối.

- Nhà nhỏ, tường trắng sạch sẽ: mặc dù nghèo, nhưng chị sống một cách đoan trang và nghiêm túc.

- Thái độ đối xử với khách: khiến người lạ cảm thấy không thể trêu đùa với vẻ nghiêm túc “như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa”.

- Khi nghe con kể về việc bị bạn đánh vì thiếu bố, chị cảm thấy xấu hổ, thương con “nước mắt lã chã”, đau đớn và lặng lẽ nước mắt.

Câu 4

Diễn biến tâm trạng của Phi-lip:

- Khi gặp Xi-mông đang khóc, Phi-líp ngay lập tức đến để chia sẻ và an ủi.

- Trên đường đưa Xi-mông về nhà: ông nghĩ rằng có thể đùa với chị Blăng-sốt.

- Khi gặp chị Blăng-sốt: ông nhận ra sự lầm lạc của mình, trở nên lúng túng.

- Trong cuộc trò chuyện với Xi-mông: ông nửa đùa nửa thật tỏ ý sẽ làm bố cho em, và có tình cảm đặc biệt với em.

=> Bác Phi-líp là một người nhân hậu, chân thành, vô tư, và hào hiệp.

Xi-mông, cậu bé khoảng 7-8 tuổi, bắt đầu học tập tại trường. Em bị đồng học chế giễu vì thiếu bố. Xi-mông đã dũng cảm đấu tranh và bảo vệ mình khỏi sự trêu chọc. Tuy nhiên, em vẫn cảm thấy đau đớn vì thực sự em không có bố. Xi-mông quyết định rời khỏi nhà và đến bờ sông với ý định tự tử. Tuy nhiên, cảnh đẹp của bờ sông đã làm em chập chững trở lại. Nhưng khi nhớ về nhà và mẹ, em lại khóc. Bác thợ Phi-líp phát hiện điều này, an ủi và đưa em về nhà. Phi-líp đã tình nguyện trở thành bố của em. Ngày tiếp theo, Xi-mông quay lại trường học, đối mặt với sự chế ngự của đồng học nhưng tự tin nói rằng bố em là Phi-líp.

Câu 1 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Bố cục

Văn bản được phân chia thành bốn đoạn:

- Đoạn 1 (từ đầu… em chỉ khóc hoài): tình trạng tuyệt vọng của Xi-mông

- Đoạn 2 (tiếp… một ông bố): bác Phi-líp gặp Xi-mông và an ủi em

- Đoạn 3 (tiếp… bỏ đi rất nhanh): bác Phi-líp đưa Xi-mông về gặp mẹ và đồng ý làm bố của em

- Đoạn 4 (còn lại) Xi-mông đến trường, tự hào chia sẻ với bạn bè rằng bố em là Phi-líp

Câu 2 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2)

- Xi-mông đau đớn khi bị trêu chọc về việc không có bố → bạn bè trêu chọc và đánh em

- Cách thể hiện nỗi đau đớn

- Bị bạn bè trêu chọc, em đau đớn đến mức muốn tự tử. Bối cảnh bờ sông mang lại chút bình yên, nhưng em vẫn gặp khó khăn và đau khổ

+ Em khóc rất nhiều

+ Nghĩ đến mẹ, nhớ nhà, em cảm thấy khổ tâm và rơi vào cảnh khóc

+ Nỗi khổ được thể hiện qua giọng nói nghẹn ngào, đôi mắt ướt át khi em trả lời bác Phi-líp, giọng điệu ngắt quãng xen lẫn tiếng nấc buồn tủi

Câu 3 (trang 143 SGK Ngữ văn 9, tập 2)

- Blăng-sốt, cô gái ngày nào lầm lỡ khiến Xi-mông không có bố

- Chị vẫn là người đức hạnh, đứng đắn, là 'một trong những cô gái đẹp nhất vùng'

- Bản chất của chị được thể hiện qua hình ảnh ngôi nhà 'quét vôi trắng, hết sức sạch sẽ' - thái độ sống đứng đắn, nghiêm túc

- Blăng-sốt một mình nuôi dạy Xi-mông, giúp em trở thành đứa trẻ ngoan ngoãn.

- Bản chất của Blăng-sốt được thể hiện qua cách chị đối xử với khách.

+ Đứng nghiêm nghị trước cửa nhà, như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa của ngôi nhà

- Khi nghe con kể về việc bị bạn đánh, bị chế giễu vì thiếu bố 'đôi má thiếu phụ đỏ bừng và, tê tái đến tận xương tủy… nước mắt lã chã tuôn rơi'

+ Khi nghe đứa con hỏi 'bác có muốn làm bố cháu không?' thì chị 'lặng ngắt và quằn quại, dựa người vào tường, hai tay ôm ngực'

→ Blăng-sốt là người phụ nữ đứng đắn, giàu lòng tự trọng, thương con

Câu 4 (trang 144 SGK Ngữ văn 9, tập 2)

Diễn biến tâm trạng của bác Phi-líp

- Khi gặp Xi-mông đang khóc, Phi-líp ngay lập tức đến để chia sẻ và an ủi.

- Trên đường đưa Xi-mông về nhà: nghĩ rằng mẹ của em có thể đã lầm lỡ thêm một lần nữa

- Khi gặp mẹ của Xi-mông: lúng túng và bối rối trước sự nghiêm nghị của chị, nhưng cũng cảm phục và thấu hiểu cho hoàn cảnh của Blăng

- Khi trò chuyện với Xi-mông: thương em và muốn nhận Xi-mông như con, tận hưởng sự hồn nhiên và ngây thơ của em

→ Diễn biến tâm trạng của bác Phi-líp đầy phức tạp và bất ngờ

Ý nghĩa - Giá trị

- Đoạn trích này giúp học sinh hiểu rõ về tâm lý của các nhân vật như Xi-mông, Phi-líp và Blăng-sốt, đặc biệt là Xi-mông.

- Nó mở cửa sổ cho học sinh nhìn nhận về lòng thương yêu đồng loại, mở rộng đến lòng thương yêu con người và khả năng đồng cảm với nỗi đau hoặc lầm lạc của người khác.

A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Tác giả:

Guy-đơ Mô-pát-xăng (1850-1893) là nhà văn Pháp, thuộc dòng dõi quý tộc nhưng gia đình đã sa sút. Mô-pát-xăng đã từng tham gia chiến tranh Pháp - Phổ (1870). Sau chiến tranh, do hoàn cảnh gia đình khó khăn, ông lên Pa-ri để kiếm sống. Từ đây, ông bắt đầu tạo dựng cuộc sống cho mình.
2. Tác phẩm
Nội dung:
Văn bản này là phần đầu của một truyện ngắn viết về một chú bé không có bố. Tình cảnh éo le đó đã gây cho chú biết bao chuyện phiền toái, thậm chí chú còn nghĩ đến chuyện tự tử. Nhờ có tấm lòng nhân hậu của một bác công nhân, chú bé không những đã có bố mà còn có thể tự hào về bố của mình. Nhà văn Guy- đơ- Mô- pa- xăng thể hiện những nét diễn biến tâm trang của ba nhân vật Xi- mông, Blăng- sốt, Phi- lip qua đó nhắc nhở chúng ta về lòng thương yêu bạn bè mở rộng ra là con người, và biết cảm thông trước những người có số phận bất hạnh
Bố cục:
Đoạn 1 (từ đầu đến 'em chỉ khóc hoài'): nỗi tuyệt vọng của Xi-mông.
Đoạn 2 (tiếp đến 'Người ta sẽ cho cháu... một ông bố'): bác Phi-líp gặp Xi-mông và an ủi em.
Đoạn 3 (tiếp đến 'bỏ đi rất nhanh'): bác Phi-líp đưa Xi-mông về với mẹ và nhận làm bố của em.
Đoạn 4 (còn lại) Xi-mông đến trường và khoe với các bạn rằng em có một ông bố tên là Phi-líp.

B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI

Câu 1: trang 143 sgk Ngữ văn 9 tập 2

Hãy xác định từng phần nếu chia bài văn trên thành bốn phần căn cứ vào diễn biên của truyện: nỗi tuyệt vọng của Xi-mông; Phi-líp gặp Xi-mông và nói sẽ cho em một ông bố; Phi-líp đưa Xi-mông về nhà trả cho chị Blăng-sốt và nhận làm bố của em; Xi-mông đến trường nói với các bạn là có bố và tên bố em là Phi-líp.

Bài làm:
Phần 1 (từ đầu đến 'em chỉ khóc hoài'): nỗi tuyệt vọng của Xi-mông
Phần 2 (tiếp ... một ông bố): bác Phi-líp gặp Xi-mông và an ủi em.
Phần 3 (tiếp ... bỏ đi rất nhanh): bác Phi-líp đưa Xi-mông về với mẹ và nhận làm bố của em.
Phần 4 (còn lại) : Xi-mông tin tưởng và nói với các bạn rằng em có bố Phi-líp.

Câu 2: trang 143 sgk Ngữ văn 9 tập 2
Xi-mông đau đớn vì sao? Nỗi đau đớn ấy được nhà văn khắc hoạ như thế nào qua những ý nghĩ, sự bộc lộ tâm trạng và cách nói năng của em trong bài văn?
Bài làm:
Xi-mông đau đớn vì bạn bè trêu chọc và đánh em vì em không có bố.
Nỗi đau đớn đó được bộc lộ qua ý nghĩ và hành động của em:
Ý nghĩ bỏ nhà ra bờ sông định tự tử, cảnh vật khiến em nghĩ đến nhà, đến mẹ.
Nỗi đau thể hiện ở những giọt nước mắt của em. Em khóc nhiều, buồn bã vô cùng, “em lại khóc, người em rung lên”,...
Nỗi đau đớn tủi hơn còn biểu hiện ở cách nói năng của em. Em nói không nên lời, cứ bị ngắt quãng, các tiếng cứ lặp đi lặp lại.

Câu 3: trang 143 sgk Ngữ văn 9 tập 2
Qua hình ảnh ngôi nhà của chị Blăng-sốt, thái độ của chị đối vơi khách và nồi lòng của chị khi nghe con nói, chứng minh chị Blăng-sốt chẳng qua vì lầm lỡ mà sinh ra Xi-mông, chứ căn bản chị là người tốt.
Bài làm:
Qua hình ảnh ngôi nhà của chị Blăng-sốt, thái độ của chị đối vơi khách và nồi lòng của chị khi nghe con nói, chứng minh chị Blăng-sốt chẳng qua vì lầm lỡ mà sinh ra Xi-mông, chứ căn bản chị là người tốt:
Blăng-sốt là cô gái một thời lầm lờ khiến cho Xi-mông trở thành đứa con không có bố. Nhưng thực ra chị là người phụ nữ đức hạnh, đứng đắn, chẳng qua bị lừa dối.
Ngôi nhà của chị tuy nhỏ, quét vôi trắng, sạch sẽ, cuộc sống có khó khăn, nghèo đói nhưng chị sống đúng đắn, nghiêm túc.
Bản chất của chị còn được bộc lộ qua thái độ của chị đối với khách. Chị khiến người lạ cảm giác không thể bỡn cợt được với vẻ nghiêm nghị “như muốn cấm đàn ông bước qua ngưỡng cửa”.
Bản chất tốt còn bộc lộ ở nỗi lòng của chị khi nghe con nói bị bạn đánh vì không có bố, thương con chị “nước mắt lã chã”, đau đớn lặng ngắt.

Câu 4: trang 144 sgk Ngữ văn 9 tập 2
Nêu lên diễn biến tâm trạng của Phi-líp qua các giai đoạn: khi gặp Xi-mông; trên đường đưa Xi-mông về nhà; khi gặp chị Blăng-sốt; lúc đối đáp với Xi-mông.
Bài làm:
Diễn biến tâm trạng của Phi-lip:
Mới đầu, gặp Xi-mông, bác rất thương em, lựa lời an ủi em và có những suy nghĩ khá thú vị.
Khi đưa Xi-mông về nhà, Phi-líp nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị Blăng- sốt nhưng đó là một suy nghĩ mang ẩn ý không được trong sáng lắm nhưng lại làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn.
Khi gặp chị Blăng-sốt: nhận ra ý nghĩ sai lầm của mình, lúng túng.
Cuối cùng, khi đôi đáp với Xi-mông, phần vì thương Xi-mông, phần vì cảm mến Blăng-sốt, bác nói nửa như thật là bác vui lòng làm bố của Xi-mông. Phi-líp quyết định mở lòng mình đón nhận chú bé, bác đã mang lại cho Xi-mông niềm vui, niềm tin, niềm hạnh phúc trong cuộc sống.

I. Tác Giả - G. Mô- pa- xăng (1850-1893) có tên đầy đủ là Guy de Maupassant
- Sinh ra tại vùng Normandie, miền Bắc nước Pháp
- Sự nghiệp sáng tác:
+ Năm 1871, ông làm viên chức nhỏ cho Bộ Hải quân Paris
+ Từ 1878, ông là viên chức Bộ Giáo dục
+ Sáng tác văn chương từ 1871-1880, bắt đầu bằng những bài thơ
+ Trong giai đoạn 1880-1891, ông viết khoảng 300 truyện ngắn nổi tiếng như: Người đã khuất, Món tư trang, Cái thùng con, …

II. Tác Phẩm
1. Ngữ cảnh sáng tạo
- Trích từ truyện Bố của Xi-mông, trong Tuyển tập truyện ngắn Pháp, thế kỉ XIX, dịch bởi Lê Hồng Sâm, NXB Đại học và THCN, Hà Nội, 1986
2. Cấu trúc
- 4 phần:
+ Phần 1: Nỗi tuyệt vọng của Xi-mông
+ Phần 2: Xi-mông gặp bác Phi- líp
+ Phần 3: Bác Phi- líp đưa Xi- mông về nhà
+ Phần 4: Ngày hôm sau ở trường
3. Ý nghĩa nội dung
- Tâm trạng của ba nhân vật: Xi-mông, Blăng-sốt và Phi-líp, làm nổi bật lòng bạn bè, sự thông cảm với nỗi đau của người khác
4. Giá trị nghệ thuật
- Miêu tả tâm lý nhân vật sâu sắc, tinh tế; hình thức giản dị mà sáng tạo, thể hiện nội dung cô đọng, sâu sắc.

* Tóm tắt nội dung: Xi-mông, đứa trẻ mất cha, bị bắt nạt. Một lần tuyệt vọng, nghĩ đến tự vẫn. Bác thợ rèn Phi-lip cứu và làm bố. Xi-mông yêu cầu bác làm bố, bác đồng ý coi như đùa. Ngày hôm sau, khi bị trêu chọc, Xi-mông không bỏ chạy, thầy giáo giúp em thoát khỏi tình cảnh khó khăn.

Đọc hiểu nội dung:

Câu 1 - Trang 143 SGK ngữ văn 9 tập 2: Xác định phân đoạn theo diễn biến truyện: nỗi tuyệt vọng của Xi-mông; Phi-líp gặp Xi-mông và hứa làm bố; Phi-líp đưa Xi-mông về nhà và nhận làm bố; Xi-mông đến trường tự tin có bố là Phi-líp.

Trả lời:

– Phần 1 (từ đầu đến “em chỉ khóc hoài”): nỗi tuyệt vọng của Xi-mông.

– Phần 2 (tiếp đến “Người ta sẽ cho cháu… một ông bố”): bác Phi-líp gặp Xi-mông và an ủi em.

– Phần 3 (tiếp đến “bỏ đi rất nhanh”): bác Phi-líp đưa Xi-mông về với mẹ và nhận làm bố của em.

– Phần 4 (phần còn lại) Xi-mông đến trường khoe với bạn bè có bố là Phi-líp.

Câu 2 - Trang 143 SGK ngữ văn 9 tập 2: Xi-mông đau khổ vì sao? Cách nhà văn mô tả nỗi đau đớn qua ý nghĩ, cảm xúc và lời nói của em trong bài văn?
Trả lời:

Xi-mông đau khổ vì bị bạn chê không có bố. Tất cả đều có bố, riêng em không. Em đau đớn đến mức muốn tự vẫn. Cảnh bờ sông ngăn cản ý định đó. Em khóc nhiều: khóc khi bị chê, khao khát nằm ngủ dưới ánh nắng ấm. Nghĩ đến mẹ, em khóc và nói muốn nhảy xuống sông vì không có bố. Nỗi đau thể hiện qua giọng điệu, lời nói đầy xúc động của Xi-mông khi trả lời bác Phi-líp.

Câu 3 - Trang 143 SGK ngữ văn 9 tập 2: Hình ảnh nhà của chị Blăng – sốt, thái độ đối với khách và tâm trạng khi nghe con nói, chứng minh chị là người tốt vì lỡ lầm.
Trả lời:

Chị Blăng-sốt là người tốt. Nhà nhỏ, trắng xóa. Chị nuôi Xi-mông một mình. Thái độ với Phi-líp nghiêm túc, không bỡn cợt khi nhìn thấy chị. Chị thương con, nghe con kể chuyện không có bố, chị đỏ mặt, ôm con hôn và rơi nước mắt.

Câu 4 - Trang 144 SGK ngữ văn 9 tập 2: Tâm trạng của Phi-líp qua các giai đoạn: gặp Xi-mông; đưa Xi-mông về nhà; gặp chị Blăng-sốt; đối đáp với Xi-mông.
Trả lời:

Phi-líp mỉm khi gặp Xi-mông, hứa làm bố. Khi đưa em về nhà, nghĩ về lầm lạc của mẹ Xi-mông. Gặp chị Blăng-sốt, bác mất cười, lúng túng. Nhận làm bố khi Xi-mông nói. Hành động ôm hôn thể hiện tình cảm. Tâm trạng Phi-líp phức tạp và bất ngờ.