Top 6 bài phân tích 'Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới' (Ngữ văn 11 - SGK Chân trời sáng tạo) xuất sắc

Trước khi đọc

Câu hỏi ( trang 37,SGK Ngữ Văn 11):

Bạn hãy tìm hiểu về Ma-la-la Diu-sa-phdai, Ngày Ma-la- la và chia sẻ với các thành viên trong lớp.

Phương pháp giải:

Dựa vào các nguồn tài liệu tham khảo về lịch sử đã học hoặc đã xem, sau đó rút ra những hiểu biết về nhân vật Ma-la-la Diu-sa-phdai và Ngày Ma-la-la.

Lời giải chi tiết:

- Ma-la-la Diu-sa-phdai (12/07/1997) là nhà hoạt động nữ quyền người Pakistan, cô đã từng đoạt giải Nobel Hòa Bình khi chưa đủ 18 tuổi. Cô là nguồn cảm hứng cho giới trẻ trên toàn thế giới - sẵn sàng mạo hiểm mạng sống của mình vì phúc lợi và tương lai của những phụ nữ và trẻ em gái khác. Malala từng nói: "Tôi chia sẻ câu chuyện của mình không phải vì nó là độc nhất, mà vì đó là câu chuyện của rất nhiều cô gái"

- Ngày Ma-la-la (Malala Day) tức ngày 12/7 - ngày của quyền được học hành của các bé gái và phụ nữ khắp hành tinh. Ngày 12-7-2013 là ngày đáng nhớ trong cuộc đời của Malala Yousafzai. Ðó là sinh nhật thứ 16 của cô gái dũng cảm người Pakistan và cũng là ngày cô xuất hiện trước toàn thế giới để đấu tranh cho quyền đi học của các bé gái.

Trong khi đọc 1

Câu 1 ( trang 39 SGK Ngữ Văn 11):

Chỉ ra các yếu tố tự sự trong văn bản

Phương pháp giải:

Xem lại đoạn văn mở đầu

Lời giải chi tiết:

Yếu tố tự sự xuất hiện trong văn bản trên :

- “…, khi chúng tôi ở quận Xơ-goát (Swat), miền bắc Pa-kít-xtan, chúng tôi đã nhìn thấy súng đạn và khi đó chúng tôi nhận ra bút và sách quan trọng như thế nào”

- “…. họ đã giết mười bốn sinh viên y khoa vô tội trong một vụ tấn công mới đây ở Két-ta (Quetta)”

- “….họ đã giết rất nhiều cô giáo và nhân viên y tế ở Kai-bơ Pác-tun Goa (Khyber Pukhtoon Khwa) và FATA” 

- “…. nhất là Pa-kít-xtan và Áp-ga-nít-xtan (Afghanistan), trẻ em vẫn không được đến trường vì khủng bố, chiến tranh và xung đột…Ở Ấn Độ, nhiều em bé vô tội và nghèo khổ vẫn là nạn nhân của tệ lạm dụng lao động trẻ em. Ở Ni-giê-ri-a (Nigeria),nhiều trường học bị tàn phá. Người dân ở Áp-ga-nít-xtan suốt nhiều thập kỉ qua đã phải chịu thiệt thòi vì những rào cản của chủ nghĩa cực đoan. Các bé gái bị bóc lột sức lao động trẻ em ngay trong gia đình và bị ép phải tảo hôn”

Trong khi đọc 2

Câu 2 ( trang 40, SGK Ngữ Văn 11):

Việc lặp lại cấu trúc “ Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng gì ?

Phương pháp giải:

Tìm và xác định cấu trúc lặp có trong đoạn văn bản trên. Sau đó chỉ ra tác dụng về mặt hình thức và mặt nội dung của cấu trúc ấy.

Lời giải chi tiết:

- Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng làm cho nội dung bài đọc trở nên thu hút, có nhịp điệu, mang tính liên kết cao 

- Đồng thời việc lặp lại cấu trúc nhằm nhấn mạnh đến đối tượng mà tác giả muốn truyền tải. 

- Thể hiện sự mong muốn, kêu gọi tất cả mọi người hãy trả lại công bằng, trả lại sự bình đẳng cho trẻ em gái.

Sau khi đọc 1

Câu 1 (trang 40, SGK Ngữ Văn 11):

Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được trình bày trong văn bản dựa vào sơ đồ sau

Phương pháp giải:

Đọc lại văn bản, tìm và chỉ các hệ thống luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng xuất hiện trong bài. Sau khi xác định, trình bày thành sơ đồ 1 cách cụ thể, khoa học. 

Lời giải chi tiết:

Luận đề 1: Mọi phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ đều được quyền bảo vệ quyền lợi của mình.

- Ma-la-la Diu-sa-ph dai đại diện cho mọi người đứng lên đòi sự bình đẳng cho nữ giới

- Hàng trăm nhà hoạt động nhân quyền, hàng trăm nhân viên xã hội đã lên tiếng bảo vệ nhân quyền, đấu tranh để đạt được những mục tiêu khác về giáo dục, hòa bình và bình đẳng

Luận đề 2 : Tầm quan trọng bút và sách - Giáo dục mang tới sức mạnh to lớn khiến họ sợ hãi.

- Họ sợ phụ nữ.

- Sức mạnh từ tiếng nói của phụ nữ khiến họ sợ hãi. 

- Muốn có giáo dục thì phải có hoà bình

Luận đề 3 : Đã đến lúc mọi người lên tiếng đòi công bằng và hoà bình 

- Kêu gọi các nhà lãnh đạo thế giới hãy thay đổi những chính sách chiến lược của mình

- Kêu gọi tất cả các chính phủ hãy đảm bảo giáo dục bắt buộc miễn phí cho tất cả trẻ em trên toàn thế giới; đấu tranh chống lại  khủng bố và bạo lực để bảo vệ trẻ em trước hung tàn và tổn hại.

- Kêu gọi các quốc gia hỗ trợ mở rộng cơ hội giáo dục 

- Kêu gọi các cộng đồng trên thế giới hãy khoan dung - hãy khước từ những định kiến dựa trên đẳng cấp, tín ngưỡng, giáo phái….

- Kêu gọi các chị em gái trên toàn thế giới hãy can đảm.

Sau khi đọc 2

Câu 2 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng nào trong bài viết đã tạo cho bạn ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao? Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng ấy đã làm sáng tỏ luận đề như thế nào?

Phương pháp giải:

Chọn ra luận điểm, lí lẽ, bằng chứng đã gây ấn tượng sâu sắc nhất, giải thích vì sao lại chọn đó là luận điểm, lí lẽ, bằng chứng mình ấn tượng.Sau đó tìm ra luận đề của những luận điểm, lí lẽ bằng chứng ấy.

Lời giải chi tiết:

Luận điểm gây ấn tượng “... hàng trăm nhà hoạt động nhân quyền, hàng trăm nhân viên xã hội đã lên tiếng bảo vệ nhân quyền, và không chỉ có thế, học còn đang đấu tranh để đạt được những mục tiêu khác về giáo dục, hòa bình và bình đẳng”

  Luận điểm này gây ấn tượng mạnh vì đã chỉ ra cho người đọc thấy được sự nỗ lực, cống hiến hết mình của mọi người nhằm đòi quyền bình đẳng cho nhân loại. Đồng thời luận điểm này còn đóng vai trò hết sức quan trọng, giúp cho lời phát biểu của Ma-la-la có tính thuyết phục, thu hút người nghe hơn. Luận điểm này giúp cho tiền đề của luận đề trở nên chắc chắn, có tính chính xác, độ uy tín cao,

  Luận điểm trên là của luận đề: tất cả mọi phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ, mọi con người trên nhân loại này có thể bảo vệ, đấu tranh đòi quyền lợi cho chính mình.

Sau khi đọc 3

Câu 3 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Văn bản viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã bày tỏ thái độ, tình cảm như thế nào đối với các vấn đề được nêu trong văn bản?

Phương pháp giải:

Đọc lại văn bản và tìm ra nội dung, chủ đề chính của văn bản; từ đó cho biết văn bản viết ra nhằm mục đích gì. Đồng thời, dựa vào các luận đề, luận điểm và nội dung chính của bài; xác định thái độ, tình cảm của tác giả.

Lời giải chi tiết:

  Văn bản viết ra nhằm mục đích nêu lên tội ác của những kẻ khủng bố, kẻ cực đoan đã làm với những người vô tội. Từ những tội ác ấy, tác giả đại diện cho tất cả mọi người đứng lên đòi quyền bình đẳng, bảo vệ quyền lợi con người.

     Qua văn bản, có thể thấy, thái độ và tình cảm của người viết đối với các vấn đề trong văn bản là thái độ phẫn uất, căm hờn trước tội ác của những kẻ khủng bố, kẻ cực đoan khi vạch ra tội ác của chúng “hàng nghìn người đã bị những kẻ khủng bố sát hại, hàng triệu người bị thương”, đồng thời là giọng văn đanh thép, rắn rỏi; sẵn sàng đấu tranh vì lợi ích của tất cả mọi người “tôi cao giọng - không phải để thét lên, mà để người ta nghe thấy tiếng nói của những người không có tiếng nói”

Sau khi đọc 4

Câu 4 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Nêu nhận xét về nhan đề của văn bản.

Phương pháp giải:

Từ nhan đề của bài, đưa ra những nhận xét theo ý hiểu của mình.

Lời giải chi tiết:

Nhan đề Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới như một lời tuyên bố rắn rỏi, đanh thép, khẳng định tầm quan trọng của việc giáo dục. Chỉ bằng một cây bút và một quyển sách cũng đủ để làm cho tương lai cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Cây bút và quyển sách là  những công cụ cơ bản của giáo dục có thể mở ra cánh cửa và truyền cảm hứng cho sự thay đổi. 

Nhan đề không chỉ là lời khẳng định tầm quan trọng của giáo dục mà còn là bức thông điệp kêu gọi mọi người không ngừng học tập, trau dồi vốn tri thức, hiểu biết để thay đổi cuộc sống và tạo ra một thế giới công bằng hơn. Nó nhắc nhở chúng ta rằng chúng ta đều có trách nhiệm hỗ trợ giáo dục và truyền cảm hứng cho thế hệ tiếp theo để tạo ra sự khác biệt tích cực trong thế giới.

Sau khi đọc 5

Câu 5 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) được nêu trong văn bản nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Đọc lại văn bản, xác định các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) sau đó cho biết mục đích của việc đưa những yếu tố ấy vào văn bản nhằm mục đích gì.

Lời giải chi tiết:

Các yếu tố tự sự, miêu tả được nêu trong văn bản nhằm mục đích bổ sung ý nghĩa, tạo tính liền mạch, diễn tả được tự nhiên hơn. Đặc biệt các yếu tố ấy giúp cho việc bàn luận về vấn đề trên sáng rõ và mang tính thuyết phục hơn. Nếu không có sự kết hợp của các biện pháp này thì yếu tố đó thì tính thuyết phục trong văn bản giảm đi nhiều.

Sau khi đọc 6

Câu 6 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một)

Bạn suy nghĩ gì về đề xuất của Ma-la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để họ phát triển. Một khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, thì tất cả chúng ta đều không thể thành công”?

Phương pháp giải:

Phân tích đề xuất của Ma-la-la và đưa ra những suy nghĩ trước đề xuất ấy

Lời giải chi tiết:

Đề xuất của Mai la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để họ phát triển. Một khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, thì tất cả chúng ta đều không thể thành công” có vai trò rất quan trọng đối với phụ nữ và cần được thực hiện.

      Phụ nữ hiện nay cần phải có tri thức nhiều hơn, có nền kinh tế độc lập và cần biết cách tạo ảnh hưởng của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. Đặc biệt người phụ nữ hiện đại cần biết tổ chức cuộc sống gia đình, họ nên biết làm thế nào để chính mình làm sợi dây liên kết tình cảm giữa các thành viên. Nhờ tri thức và kiến thức học hỏi được, người phụ nữ biết phát huy sự sáng tạo, năng động, làm tốt bổn phận là một người vợ, một người mẹ, sống có trách nhiệm hơn, biết giáo dục con cái bảo tồn nét đẹp văn hóa truyền thống gia đình.

     Để làm được việc đó, trước tiên người phụ nữ cần phải có sự công bằng trong xã hội và giáo dục bởi vai trò của họ trong cuộc sống này là to lớn, cần kêu gọi để tất cả phụ nữ không còn bị đối xử bất bình đẳng.

Sau khi đọc 7

Câu 7 (trang 41, SGK Ngữ Văn 11, tập một):

Từ nội dung trong văn bản, hãy liên hệ đến một sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm. Qua đó, trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.

Phương pháp giải:

Liên hệ đến một sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm sau đó trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thố trong xã hội.

Lời giải chi tiết:

Có thể nói giáo dục đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành ý thức, nhân cách và suy nghĩ của con người. Một người được hưởng nền giáo dục tốt sẽ có những cư xử, hành động và suy nghĩ đúng đắn. Ngược lại, một người không được giáo dục hoàn chỉnh sẽ có những hành vi, suy nghĩ lệch lạc, sai trái. Em đã từng chứng kiến một sự việc cho thấy việc giáo dục không tốt sẽ tạo nên những con người không tốt. Trong một lần đi ăn tại quán ăn nọ, chứng kiến sự việc một nhóm thanh niên nam cười cợt, chọc phá một cậu bé khuyết tật bán tăm. Họ bày trò chọc phá và hất đổ toàn bộ chiếc giỏ bán hàng của cậu bé ấy, sau đó xô ngã cậu bé rồi đứng cười cợt với nhau, mặc kệ cho cậu bé đang khóc lóc bên cạnh. Nhờ có sự giúp đỡ, lên tiếng của mọi người xung quanh mà đám thanh niên mới bỏ đi, không trêu chọc cậu bé đó nữa. Như vậy, qua sự việc được chứng kiến trên, em thấy được tấm gương của hai nhóm đối tượng, một bên là những kẻ thiếu giáo dục và một bên là những người được giáo dục tốt. Từ đó có thể thấy, việc giáo dục ảnh hưởng không nhỏ tới bản thân mỗi người và ảnh hưởng cả tới sự phát triển nhân cách của cả lớp thế hệ sau này.

I. Trước khi đọc.

Câu hỏi. Bạn hãy tìm hiểu về Ma-la-la Diu-sa-phdai, Ngày Ma-la- la và chia sẻ với các thành viên trong lớp.

Trả lời:

– Ma-la-la Diu-sa-phdai (12/07/1997) là nhà hoạt động nữ quyền người Pakistan, cô đã từng đoạt giải Nobel Hòa Bình khi chưa đủ 18 tuổi. Cô là nguồn cảm hứng cho giới trẻ trên toàn thế giới – sẵn sàng mạo hiểm mạng sống của mình vì phúc lợi và tương lai của những phụ nữ và trẻ em gái khác. Malala từng nói: “Tôi chia sẻ câu chuyện của mình không phải vì nó là độc nhất, mà vì đó là câu chuyện của rất nhiều cô gái”

– Ngày Ma-la-la (Malala Day) tức ngày 12/7 – ngày của quyền được học hành của các bé gái và phụ nữ khắp hành tinh. Ngày 12-7-2013 là ngày đáng nhớ trong cuộc đời của Malala Yousafzai. Ðó là sinh nhật thứ 16 của cô gái dũng cảm người Pakistan và cũng là ngày cô xuất hiện trước toàn thế giới để đấu tranh cho quyền đi học của các bé gái.

II. Trong khi đọc.

Câu 1. Chỉ ra các yếu tố tự sự trong văn bản.

Trả lời:

Yếu tố tự sự xuất hiện trong văn bản trên:

– “…, khi chúng tôi ở quận Xơ-goát (Swat), miền bắc Pa-kít-xtan, chúng tôi đã nhìn thấy súng đạn và khi đó chúng tôi nhận ra bút và sách quan trọng như thế nào”

– “…. họ đã giết mười bốn sinh viên y khoa vô tội trong một vụ tấn công mới đây ở Két-ta (Quetta)”

– “….họ đã giết rất nhiều cô giáo và nhân viên y tế ở Kai-bơ Pác-tun Goa (Khyber Pukhtoon Khwa) và FATA”

– “…. nhất là Pa-kít-xtan và Áp-ga-nít-xtan (Afghanistan), trẻ em vẫn không được đến trường vì khủng bố, chiến tranh và xung đột…Ở Ấn Độ, nhiều em bé vô tội và nghèo khổ vẫn là nạn nhân của tệ lạm dụng lao động trẻ em. Ở Ni-giê-ri-a (Nigeria),nhiều trường học bị tàn phá. Người dân ở Áp-ga-nít-xtan suốt nhiều thập kỉ qua đã phải chịu thiệt thòi vì những rào cản của chủ nghĩa cực đoan. Các bé gái bị bóc lột sức lao động trẻ em ngay trong gia đình và bị ép phải tảo hôn”

Câu 2. Việc lặp lại cấu trúc “ Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng gì ?

Trả lời:

– Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng làm cho nội dung bài đọc trở nên thu hút, có nhịp điệu, mang tính liên kết cao

– Đồng thời việc lặp lại cấu trúc nhằm nhấn mạnh đến đối tượng mà tác giả muốn truyền tải.

– Thể hiện sự mong muốn, kêu gọi tất cả mọi người hãy trả lại công bằng, trả lại sự bình đẳng cho trẻ em gái.

III. Sau khi đọc.

Câu 1. Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được trình bày trong văn bản dựa vào sơ đồ sau.

Trả lời:

Luận đề 1: Mọi phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ đều được quyền bảo vệ quyền lợi của mình.

– Ma-la-la Diu-sa-ph dai đại diện cho mọi người đứng lên đòi sự bình đẳng cho nữ giới.

– Hàng trăm nhà hoạt động nhân quyền, hàng trăm nhân viên xã hội đã lên tiếng bảo vệ nhân quyền, đấu tranh để đạt được những mục tiêu khác về giáo dục, hòa bình và bình đẳng.

Luận đề 2: Tầm quan trọng bút và sách – Giáo dục mang tới sức mạnh to lớn khiến họ sợ hãi.

– Họ sợ phụ nữ.

– Sức mạnh từ tiếng nói của phụ nữ khiến họ sợ hãi.

– Muốn có giáo dục thì phải có hoà bình.

Luận đề 3 : Đã đến lúc mọi người lên tiếng đòi công bằng và hoà bình.

– Kêu gọi các nhà lãnh đạo thế giới hãy thay đổi những chính sách chiến lược của mình.

– Kêu gọi tất cả các chính phủ hãy đảm bảo giáo dục bắt buộc miễn phí cho tất cả trẻ em trên toàn thế giới; đấu tranh chống lại khủng bố và bạo lực để bảo vệ trẻ em trước hung tàn và tổn hại.

– Kêu gọi các quốc gia hỗ trợ mở rộng cơ hội giáo dục..

– Kêu gọi các cộng đồng trên thế giới hãy khoan dung – hãy khước từ những định kiến dựa trên đẳng cấp, tín ngưỡng, giáo phái….

– Kêu gọi các chị em gái trên toàn thế giới hãy can đảm.

Câu 2.  Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng nào trong bài viết đã tạo cho bạn ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao? Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng ấy đã làm sáng tỏ luận đề như thế nào?

Trả lời:

Luận điểm gây ấn tượng “… hàng trăm nhà hoạt động nhân quyền, hàng trăm nhân viên xã hội đã lên tiếng bảo vệ nhân quyền, và không chỉ có thế, học còn đang đấu tranh để đạt được những mục tiêu khác về giáo dục, hòa bình và bình đẳng”.

Luận điểm này gây ấn tượng mạnh vì đã chỉ ra cho người đọc thấy được sự nỗ lực, cống hiến hết mình của mọi người nhằm đòi quyền bình đẳng cho nhân loại. Đồng thời luận điểm này còn đóng vai trò hết sức quan trọng, giúp cho lời phát biểu của Ma-la-la có tính thuyết phục, thu hút người nghe hơn. Luận điểm này giúp cho tiền đề của luận đề trở nên chắc chắn, có tính chính xác, độ uy tín cao.

Luận điểm trên là của luận đề: tất cả mọi phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ, mọi con người trên nhân loại này có thể bảo vệ, đấu tranh đòi quyền lợi cho chính mình.

Câu 3. Văn bản viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã bày tỏ thái độ, tình cảm như thế nào đối với các vấn đề được nêu trong văn bản?

Trả lời:

Văn bản viết ra nhằm mục đích nêu lên tội ác của những kẻ khủng bố, kẻ cực đoan đã làm với những người vô tội. Từ những tội ác ấy, tác giả đại diện cho tất cả mọi người đứng lên đòi quyền bình đẳng, bảo vệ quyền lợi con người.

Qua văn bản, có thể thấy, thái độ và tình cảm của người viết đối với các vấn đề trong văn bản là thái độ phẫn uất, căm hờn trước tội ác của những kẻ khủng bố, kẻ cực đoan khi vạch ra tội ác của chúng “hàng nghìn người đã bị những kẻ khủng bố sát hại, hàng triệu người bị thương”, đồng thời là giọng văn đanh thép, rắn rỏi; sẵn sàng đấu tranh vì lợi ích của tất cả mọi người “tôi cao giọng – không phải để thét lên, mà để người ta nghe thấy tiếng nói của những người không có tiếng nói”.

Câu 4. Nêu nhận xét về nhan đề của văn bản.

Trả lời:

Nhan đề Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới như một lời tuyên bố rắn rỏi, đanh thép, khẳng định tầm quan trọng của việc giáo dục. Chỉ bằng một cây bút và một quyển sách cũng đủ để làm cho tương lai cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Cây bút và quyển sách là những công cụ cơ bản của giáo dục có thể mở ra cánh cửa và truyền cảm hứng cho sự thay đổi.

Như vậy, qua nhan đề, không chỉ là lời khẳng định tầm quan trọng của giáo dục mà còn là bức thông điệp kêu gọi mọi người không ngừng học tập, trau dồi vốn tri thức, hiểu biết để thay đổi cuộc sống và tạo ra một thế giới công bằng hơn. Nó nhắc nhở chúng ta rằng chúng ta đều có trách nhiệm hỗ trợ giáo dục và truyền cảm hứng cho thế hệ tiếp theo để tạo ra sự khác biệt tích cực trong thế giới.

Câu 5.  Các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) được nêu trong văn bản nhằm mục đích gì?

Trả lời:

Các yếu tố tự sự, miêu tả được nêu trong văn bản nhằm mục đích bổ sung ý nghĩa, tạo tính liền mạch, diễn tả được tự nhiên hơ. Đặc biệt các yếu tố ấy giúp cho việc bàn luận về vấn đề trên sáng rõ và mang tính thuyết phục hơn. Nếu không có sự kết hợp của các biện pháp này thì yếu tố đó thì tính thuyết phục trong văn bản giảm đi nhiều.

Câu 6. Bạn suy nghĩ gì về đề xuất của Ma-la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để họ phát triển. Một khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, thì tất cả chúng ta đều không thể thành công”?

Trả lời:

Đề xuất của Mai la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để họ phát triển. Một khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, thì tất cả chúng ta đều không thể thành công” có vai trò rất quan trọng đối với phụ nữ và cần được thực hiện.

Phụ nữ hiện nay cần phải có tri thức nhiều hơn, có nền kinh tế độc lập và cần biết cách tạo ảnh hưởng của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. Đặc biệt người phụ nữ hiện đại cần biết tổ chức cuộc sống gia đình, họ nên biết làm thế nào để chính mình làm sợi dây liên kết tình cảm giữa các thành viên. Nhờ tri thức và kiến thức học hỏi được, người phụ nữ biết phát huy sự sáng tạo, năng động, làm tốt bổn phận là một người vợ, một người mẹ, sống có trách nhiệm hơn, biết giáo dục con cái bảo tồn nét đẹp văn hóa truyền thống gia đình.

Để làm được việc đó, trước tiên người phụ nữ cần phải có sự công bằng trong xã hội và giáo dục bởi vai trò của họ trong cuộc sống này là to lớn, cần kêu gọi để tất cả phụ nữ không còn bị đối xử bất bình đẳng.

Câu 7. Từ nội dung trong văn bản, hãy liên hệ đến một sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm. Qua đó, trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.

Bài làm:

Có thể nói giáo dục đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành ý thức, nhân cách và suy nghĩ của con người. Một người được hưởng nền giáo dục tốt sẽ có những cư xử, hành động và suy nghĩ đúng đắn. Ngược lại, một người không được giáo dục hoàn chỉnh sẽ có những hành vi, suy nghĩ lệch lạc, sai trái. Em đã từng chứng kiến một sự việc cho thấy việc giáo dục không tốt sẽ tạo nên những con người không tốt. Trong một lần đi ăn tại quán ăn nọ, chứng kiến sự việc một nhóm thanh niên nam cười cợt, chọc phá một cậu bé khuyết tật bán tăm. Họ bày trò chọc phá và hất đổ toàn bộ chiếc giỏ bán hàng của cậu bé ấy, sau đó xô ngã cậu bé rồi đứng cười cợt với nhau, mặc kệ cho cậu bé đang khóc lóc bên cạnh. Nhờ có sự giúp đỡ, lên tiếng của mọi người xung quanh mà đám thanh niên mới bỏ đi, không trêu chọc cậu bé đó nữa. Như vậy, qua sự việc được chứng kiến trên, em thấy được tấm gương của hai nhóm đối tượng, một bên là những kẻ thiếu giáo dục và một bên là những người được giáo dục tốt. Từ đó có thể thấy, việc giáo dục ảnh hưởng không nhỏ tới bản thân mỗi người và ảnh hưởng cả tới sự phát triển nhân cách của cả lớp thế hệ sau này.

Tác giả

Ma-la-la Diu-sa-phai, sinh năm 1997, là một nhà hoạt động xã hội người Pakistan và là người đoạt Giải thưởng Nobel Hòa bình năm 2014. Vào năm 2012, cô đã bị các tay súng Taliban tấn công vì công khai phản đối việc cấm phụ nữ học hành và phá hủy các trường học dành cho trẻ em gái ở Pakistan.

Tác phẩm

Tác phẩm “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” bao gồm 3 phần:

+ Phần 1: Từ đầu đến “quyền được đi học” – Ma-la-la đứng lên đấu tranh cho sự công bằng và bình đẳng cho phụ nữ.

+ Phần 2: Tiếp đến “đều phải đối mặt” – Vai trò quan trọng của cây bút và quyển sách.

+ Phần 3: Còn lại – Thời điểm cần lên tiếng và đòi lại công bằng.

Bố cục văn bản Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Gồm 3 phần:

+ Phần 1: Từ đầu đến “quyền được đi học” – Ma-la-la đứng lên đòi sự công bằng và bình đẳng cho phụ nữ.

+ Phần 2: Tiếp đến “đều phải đối mặt” – Vai trò của cây bút và quyển sách.

+ Phần 3: Còn lại – Đến lúc cần lên tiếng và đòi lại công bằng.

Tóm tắt Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

'Hãy nhớ rằng một đứa trẻ, một giáo viên, một quyển sách và một cái bút có thể thay đổi cả thế giới' là một câu nói nổi tiếng của Ma-la-la Diu-sa-phai, nhà hoạt động vì quyền giáo dục cho phụ nữ. Sinh ngày 2 tháng 7 năm 1997, Ma-la-la, người Pakistan, đã đạt giải Nobel Hòa Bình khi chưa đủ 18 tuổi. Cô lớn lên trong một gia đình có tư tưởng tiến bộ, điều này đã ảnh hưởng sâu sắc đến quan điểm của cô về giáo dục nữ giới.

Trên con đường đấu tranh, cô đã gặp phải nhiều thử thách, nhưng không bao giờ từ bỏ. Ngày 12 tháng 7 năm 2013, Ma-la-la được mời phát biểu trước Đại hội đồng Giới trẻ Liên Hợp Quốc, kêu gọi bảo vệ quyền giáo dục cho tất cả trẻ em gái trên toàn thế giới. Bài phát biểu của cô được đón nhận nồng nhiệt và Liên Hợp Quốc đã chọn ngày 12 tháng 7 hàng năm là ngày Ma-la-la để vinh danh sự kiện này. Đây cũng là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đấu tranh vì quyền bình đẳng cho phụ nữ và trẻ em.

Ý nghĩa nhan đề Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Nhan đề “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục. Chỉ với một cây bút và một quyển sách, chúng ta có thể làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.

Giá trị nội dung Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

+ Lời kêu gọi của Ma-la-la toàn cầu để đấu tranh cho quyền học tập của các bé gái và quyền sống trong hòa bình và bình đẳng.

Giá trị nghệ thuật Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

- Văn phong tinh tế và cảm nhận sâu sắc từ một cây bút tài năng đã tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt của tác phẩm.

- Lý lẽ và dẫn chứng rõ ràng, có sức thuyết phục cao.

Dàn ý Phân tích Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

I. Mở bài

Giới thiệu thông tin về tác giả và tác phẩm.

II. Thân bài

- Nội dung: Ngày 12 tháng 7 năm 2013, Ma-la-la được mời phát biểu trước Đại hội đồng Giới trẻ Liên Hợp Quốc để kêu gọi quyền giáo dục cho tất cả trẻ em gái trên thế giới.

III. Kết bài

Cảm nghĩ sau khi đọc tác phẩm.

Phân tích Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới

Ma-la-la Diu-sa-phai là một nhà hoạt động nổi tiếng ở Pakistan, cô đã đạt giải Nobel Hòa Bình khi chưa đủ 18 tuổi. Cô nổi tiếng với câu nói: “Chúng ta hãy nhớ rằng một đứa trẻ, một giáo viên, một quyển sách và một cái bút có thể thay đổi cả thế giới”.

Ma-la-la sinh ngày 12 tháng 7 năm 1997 và được biết đến như một nhà đấu tranh vì giáo dục nữ giới. Cô lớn lên trong một gia đình tiến bộ, điều này ảnh hưởng lớn đến tư tưởng của cô. Trong một cuộc phỏng vấn, khi được hỏi về cách nuôi dưỡng một Ma-la-la mạnh mẽ, bố cô chỉ đơn giản nói: “Đừng hỏi tôi đã làm gì. Hãy hỏi tôi đã không làm gì. Tôi đã không cắt bỏ đôi cánh của con bé, và chỉ có vậy thôi'.

Ngay từ nhỏ, Ma-la-la đã có quan điểm rõ ràng về giáo dục nữ giới. Cô dũng cảm đấu tranh cho quyền giáo dục và đối mặt với nhiều khó khăn. Vào năm 2012, cô bị các tay súng Taliban tấn công vì công khai phản đối việc cấm phụ nữ học và phá hủy các trường học cho trẻ em gái. Dù bị thương, Ma-la-la không từ bỏ và tiếp tục đấu tranh. Cô được vinh danh và nhận nhiều giải thưởng quốc tế lớn, bao gồm việc phát biểu trước Đại hội đồng Giới trẻ Liên Hợp Quốc vào ngày 12 tháng 7 năm 2013. Liên Hợp Quốc đã chọn ngày 12 tháng 7 hàng năm là ngày Ma-la-la để kỉ niệm sự kiện này.

Khi phát biểu, cô khẳng định: “Ngày Ma-la-la không phải là ngày của tôi. Hôm nay là ngày của tất cả phụ nữ và thanh thiếu niên đã lên tiếng bảo vệ quyền lợi của mình.” Cô cũng nhấn mạnh rằng thành công của cô còn nhờ sự ủng hộ của các nhà hoạt động nhân quyền và nhân viên xã hội. Ma-la-la cũng nhấn mạnh rằng dù đã có ngày Ma-la-la, nhưng vẫn còn nhiều nơi trên thế giới không có giáo dục bình đẳng. Cô kêu gọi mọi người đứng lên đấu tranh và không ngừng nỗ lực để bảo vệ quyền giáo dục.

Qua tác phẩm này, chúng ta cần trân trọng và tự hào về Ma-la-la hơn nữa. Đồng thời, tác phẩm cũng kêu gọi mọi người dũng cảm đứng lên đấu tranh cho quyền công bằng giáo dục cho phụ nữ và trẻ em.

* Chuẩn bị đọc

Câu hỏi (trang 37 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1):

Hãy tìm hiểu về Ma-la-la Diu-sa-phdai, Ngày Ma-la-la và chia sẻ với các bạn trong lớp.

Trả lời:

- Ma-la-la Diu-sa-phdai là một nhà hoạt động xã hội người Pakistan, cô lên tiếng phản đối việc cấm phụ nữ học hành và phá hủy các trường học dành cho các bé gái ở Pakistan.

- Ngày Ma-la-la là ngày dành cho tất cả phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ đã lên tiếng bảo vệ quyền lợi của mình.

* Trải nghiệm với văn bản

Theo dõi: Xác định các yếu tố tự sự trong đoạn văn này.

Các yếu tố tự sự trong đoạn văn này là:

- Ở nhiều nơi trên thế giới … trường học bị phá hủy.

- Người dân ở … bị ép phải kết hôn sớm.

Suy luận: Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng gì?

Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” nhằm nhấn mạnh, khẳng định tinh thần mãnh liệt, quyết tâm của Ma-la-la và những người đang lên tiếng và chiến đấu vì một cuộc sống tốt đẹp hơn.

* Suy ngẫm và phản hồi

Nội dung chính: Lời kêu gọi của Ma-la-la trên toàn cầu nhằm đấu tranh cho quyền học tập của các bé gái, quyền sống trong một đất nước hòa bình và công bằng.

Câu 1 (trang 40 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1):

Xác định luận đề, luận điểm, lý lẽ và bằng chứng trong văn bản dựa vào sơ đồ sau (ghi vào vở):

Câu 2 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Luận điểm, lý lẽ, bằng chứng nào trong bài viết gây ấn tượng mạnh nhất với bạn? Tại sao? Luận điểm, lý lẽ, bằng chứng đó làm rõ luận đề như thế nào?

Trả lời:

- Luận điểm 2 và các lý lẽ, bằng chứng trong luận điểm 2 tạo ấn tượng mạnh nhất. Vì luận điểm này làm nổi bật tầm quan trọng của cây bút và quyển sách.

- Tác giả sử dụng luận điểm, lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận đề một cách thuyết phục và được trình bày một cách hợp lý. Ngay sau luận đề là các lý lẽ và bằng chứng rõ ràng, thuyết phục người đọc và làm rõ vấn đề nghị luận.

Câu 3 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Văn bản viết ra với mục đích gì? Tác giả đã thể hiện thái độ, tình cảm như thế nào đối với các vấn đề được nêu trong văn bản?

Trả lời:

- Văn bản nhằm kêu gọi sự đấu tranh vì công bằng trong giáo dục cho nữ giới.

- Tác giả thể hiện sự đồng cảm và thấu hiểu đối với phụ nữ, đồng thời bày tỏ sự căm phẫn đối với những hành động gây bất bình đẳng.

Câu 4 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Nhận xét về tiêu đề của văn bản.

Trả lời:

Tiêu đề của văn bản là lời kêu gọi hành động, nhấn mạnh sức mạnh của giáo dục trong việc thay đổi cuộc sống và tạo ra một thế giới công bằng hơn. Nó nhắc nhở rằng tất cả chúng ta có trách nhiệm hỗ trợ giáo dục và truyền cảm hứng cho thế hệ sau để tạo ra sự khác biệt tích cực trong xã hội.

Câu 5 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) trong văn bản nhằm mục đích gì?

Trả lời:

Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn bản nhằm hỗ trợ, giúp việc thảo luận về vấn đề trở nên rõ ràng và thuyết phục hơn. Nếu thiếu các biện pháp này, tính thuyết phục của văn bản sẽ giảm nhiều.

Câu 6 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Bạn nghĩ gì về đề xuất của Ma-la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để phát triển. Khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, tất cả chúng ta đều không thể thành công”?

Trả lời:

Đề xuất của Ma-la-la rất quan trọng đối với phụ nữ và cần được thực hiện:

Phụ nữ cần được hưởng công bằng trong giáo dục, vì vai trò của họ trong cuộc sống là to lớn, cần kêu gọi để tất cả phụ nữ không còn bị đối xử bất bình đẳng.

Câu 7 (trang 41 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1): Từ nội dung của văn bản, hãy liên hệ đến một sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm. Qua đó, trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.

Trả lời:

- Một hành động tử tế: Một cậu bé khoảng 10 tuổi giúp đỡ cô bán hàng dọn dẹp hàng hóa bị đổ; một hành động thiếu giáo dục: cô bán bánh mì bán giá cao cho một du khách nước ngoài.

- Giáo dục không chỉ qua thầy cô giáo, người lớn, bạn bè mà còn qua sách vở, tri thức. Giáo dục hình thành phẩm chất, đạo đức tốt, giúp con người trở thành người có ích cho xã hội.

TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu hỏi: Bạn hãy tìm hiểu về Ma-la-la Diu-sa-phdai, Ngày Ma-la-la và chia sẻ với các thành viên trong lớp.

Trả lời:

- Ma-la-la Diu-sa-phdai (12/07/1997) là nhà hoạt động nữ quyền người Pakistan, cô đã từng đoạt giải Nobel Hòa Bình (2014) khi chưa đủ 18 tuổi. Cô là nguồn cảm hứng cho giới trẻ trên toàn thế giới - sẵn sàng mạo hiểm mạng sống của mình vì phúc lợi và tương lai của những phụ nữ và trẻ em gái khác. Cô là người công khai lên tiếng phản đối việc cấm đoán phụ nữ đi học và phá hủy các trường học dành cho trẻ em gái ở Pakistan. Malala từng nói: "Tôi chia sẻ câu chuyện của mình không phải vì nó là độc nhất, mà vì đó là câu chuyện của rất nhiều cô gái"

- Ngày Ma-la-la (Malala Day) tức ngày 12/7 - ngày của quyền được học hành của các bé gái và phụ nữ khắp hành tinh. Ngày 12-7-2013 là ngày đáng nhớ trong cuộc đời của Malala Yousafzai. Ðó là sinh nhật thứ 16 của cô gái dũng cảm người Pakistan và cũng là ngày cô xuất hiện trước toàn thế giới để đấu tranh cho quyền đi học của các bé gái.

ĐỌC VĂN BẢN

Trả lời câu hỏi trong khi đọc:

Theo dõi: Chỉ ra các yếu tố tự sự trong đoạn văn này.

Các yếu tố tự sự trong đoạn này là:

- Kể các câu chuyện đời thường, theo chuỗi các sự việc:

+ […] Ở Ấn Độ, nhiều em bé vô tội và nghèo khổ vẫn là nạn nhận của tệ lạm dụng lao động trẻ em.

+ Ở Nigeria, nhiều trường học bị tàn phá.

- Diễn đạt, rõ ràng, lời văn gần gũi.

Suy luận: Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng gì?

Việc lặp lại cấu trúc “Chúng tôi kêu gọi…” có tác dụng nhấn mạnh, khẳng định tinh thần mãnh liệt, ý chí quyết tâm của Ma-la-la và mọi người đang đứng dậy kêu gọi và chiến đấu vì một cuộc sống tốt đẹp hơn.

SAU KHI ĐỌC: SOẠN BÀI MỘT CÂY BÚT VÀ MỘT QUYỂN SÁCH CÓ THỂ THAY ĐỔI THẾ GIỚI

Nội dung chính văn bản Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới: L

ời kêu gọi của Ma-la-la trước toàn thế giới để đấu tranh cho quyền đi học của các bé gái, quyền được sống trong một đất nước hòa bình và bình đẳng.

Câu 1: Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được trình bày trong văn bản dựa vào sơ đồ sau (làm vào vở):

Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được trình bày trong văn bản

Trả lời:

Luận điểm 1: Mọi phụ nữ, mọi thanh thiếu niên nam nữ đều được quyền bảo vệ quyền lợi của mình.

- Ma-la-la Diu-sa-ph dai đại diện cho mọi người đứng lên đòi sự bình đẳng cho nữ giới

- Hàng trăm nhà hoạt động nhân quyền, hàng trăm nhân viên xã hội đã lên tiếng bảo vệ nhân quyền, đấu tranh để đạt được những mục tiêu khác về giáo dục, hòa bình và bình đẳng

Luận điểm 2 : Tầm quan trọng bút và sách - Giáo dục mang tới sức mạnh to lớn khiến họ sợ hãi.

- Họ sợ phụ nữ.

- Sức mạnh từ tiếng nói của phụ nữ khiến họ sợ hãi.

- Muốn có giáo dục thì phải có hoà bình

Luận điểm 3 : Đã đến lúc mọi người lên tiếng đòi công bằng và hoà bình

- Kêu gọi các nhà lãnh đạo thế giới hãy thay đổi những chính sách chiến lược của mình

- Kêu gọi tất cả các chính phủ hãy đảm bảo giáo dục bắt buộc miễn phí cho tất cả trẻ em trên toàn thế giới; đấu tranh chống lại  khủng bố và bạo lực để bảo vệ trẻ em trước hung tàn và tổn hại.

- Kêu gọi các quốc gia hỗ trợ mở rộng cơ hội giáo dục

- Kêu gọi các cộng đồng trên thế giới hãy khoan dung - hãy khước từ những định kiến dựa trên đẳng cấp, tín ngưỡng, giáo phái….

- Kêu gọi các chị em gái trên toàn thế giới hãy can đảm.

Câu 2: Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng nào trong bài viết đã tạo cho bạn ấn tượng rõ rệt nhất? Vì sao? Luận điểm, lí lẽ, bằng chứng ấy đã làm sáng tỏ luận đề như thế nào?

Trả lời:

- Dẫn chứng trong bài viết tạo cho em ấn tượng rõ rệt nhất là: “Tôi cất tiếng – không phải để thét lên, mà để người ta nghe thấy tiếng nói của những người không có tiếng nói.” Vì câu nói thể hiện bản lĩnh, sự tự tin của một người phụ nữ dám đứng lên, dám chiến đấu vì quyền lợi của bản thân và của tất cả mọi người xung quanh.

- Dẫn chứng trên đã giúp cho luận đề của văn bản được thể hiện rõ ràng, mạch lạc và có thuyết phục.

Câu 3: Văn bản viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã bày tỏ thái độ, tình cảm như thế nào đối với các vấn đề được nêu trong văn bản?

Trả lời:

- Văn bản viết ra nhằm đòi quyền lợi được đi học của các bé gái, quyền được sống trong một đất nước hòa bình và bình đẳng.

- Tác giả đã bày tỏ thái độ quyết liệt, mạnh mẽ cùng sự đồng cảm giữa con người với người làm nổi bật ý chí và mục đích của văn bản.

Câu 4: Nêu nhận xét về nhan đề của văn bản.

Trả lời:

- Nhan đề của tác phẩm cho chúng ta thấy được vai trò và xứ mệnh của việc học quan trọng như thế nào trong đời sống. Nhan đề có ý nghĩa quan trọng trong việc truyền tải phần lớn nội dung của văn bản đến người đọc, người nghe.

Câu 5: Các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) được nêu trong văn bản nhằm mục đích gì?

Trả lời:

Các yếu tố tự sự, miêu tả (nếu có) được nêu trong văn bản nhằm mục đích:

- Tái hiện rõ nét đời sống, thực trạng của con người đang khốn khó và khổ cực như thế nào trong hiện tại.

- Làm nổi bật các luận điểm, luận cứ giúp người đọc, người nghe dễ dàng nắm bắt.

- Giúp cho văn bản trở nên hấp dẫn và thu hút người đọc, người nghe.

Câu 6

: Bạn suy nghĩ gì về đề xuất của Ma-la-la: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để phát triển. Một khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, thì tất cả chúng ta đều không thể thành công”?

Trả lời:

Em thấy đề xuất này là hoàn toàn chính xác:

Chúng ta chỉ có thể mạnh mẽ khi tất cả cùng chiến đấu, chính vì vậy khi phụ nữ bị kìm hãm sức mạnh của chúng ta cũng sẽ giảm đi một nửa. Và để chiến đấu chúng ta phải có trí tuệ, có sức mạnh và sự đồng lòng. Tri thức là nền tảng duy nhất và quan trọng giúp chúng ta có nhận thức, có ý chí và có quyết tâm lật đổ được những kìm hãm nô lệ, những kẻ khủng bố sát hại. Và chỉ có tri thức chúng ta mới có thể tự cứu lấy bản thân mình và những người chúng ta yêu quý.

Câu 7: Từ nội dung trong văn bản, hãy liên hệ đến một sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm. Qua đó, trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.

Trả lời:

- Từ nội dung trong văn bản em liên hệ đến sự việc, hiện tượng trong đời sống mà em đã trải qua, chứng kiến hoặc quan tâm là: Hoa hậu Hennie là người Ê đê, theo phong tục của buôn làng, chị phải lấy chồng từ rất sớm. Nhưng chị đã chống lại hủ tục, chăm chỉ học hành và phấn đấu cho tương lai. Hiện tại nhờ vào học thức và tài năng chị đã đạt được rất nhiều thành tựu nổi bật.

- Suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội là:

+ Giúp cho con người biết nhận diện đúng sai, lựa chọn đúng đường đi lối bước.

+ Giúp nâng cao dân trí, cải tạo cuộc sống.

Câu 1. Xác định luận đề, luận điểm, lý lẽ và bằng chứng trong văn bản dựa vào sơ đồ (ghi vào vở):

Trả lời:

Câu 2. Những lý lẽ và bằng chứng nào trong bài viết để lại ấn tượng mạnh mẽ nhất với bạn? Vì sao? Các luận điểm, lý lẽ và bằng chứng đó đã làm rõ luận đề như thế nào?

Trả lời:

Lý lẽ và bằng chứng ấn tượng nhất:

+ Luận điểm về tầm quan trọng của bút và sách.

+ Các lý lẽ và dẫn chứng như:

- Sức mạnh của giáo dục khiến người ta phải sợ hãi.

- Sự sợ hãi đối với phụ nữ; sức mạnh từ tiếng nói phụ nữ làm cho họ sợ hãi và dẫn đến việc sát hại nhiều giáo viên và nhân viên y tế.

- Phải đạt được hòa bình trước khi có thể có giáo dục.

=> Đây là những luận chứng chứng tỏ vai trò lớn lao của bút và sách, có thể khiến người khác phải kiêng nể.

Tác giả sử dụng lý lẽ và bằng chứng để làm rõ các luận điểm chính một cách thuyết phục, được trình bày theo trình tự hợp lý. Các lý lẽ và bằng chứng đi kèm ngay sau luận điểm chính giúp làm rõ vấn đề và thuyết phục người đọc hơn.

Câu 3. Mục đích của văn bản là gì? Tác giả đã thể hiện thái độ và cảm xúc như thế nào đối với các vấn đề trong văn bản?

Trả lời:

- Văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” nhằm kêu gọi đấu tranh vì công bằng giáo dục cho nữ giới.

- Tác giả thể hiện sự đồng cảm với phụ nữ và căm phẫn đối với sự bất bình đẳng.

Câu 4. Nhận xét về tiêu đề của văn bản.

Trả lời:

Tiêu đề “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục trong việc thay đổi cuộc sống và tạo ra tương lai tốt đẹp. Nó cho thấy rằng ngay cả những công cụ đơn giản như bút và sách cũng có thể tạo ra sự khác biệt lớn lao. Tiêu đề là lời kêu gọi hành động, thúc đẩy nhận thức về sức mạnh của giáo dục và trách nhiệm của chúng ta trong việc hỗ trợ và truyền cảm hứng cho thế hệ tiếp theo.

Câu 5. Các yếu tố tự sự và miêu tả (nếu có) trong văn bản có mục đích gì?

Trả lời:

Mặc dù các yếu tố tự sự và miêu tả hỗ trợ việc bàn luận, chúng giúp làm rõ và thuyết phục hơn. Thiếu sự kết hợp này có thể làm giảm tính thuyết phục của văn bản.

Câu 6. Bạn nghĩ gì về đề xuất của Malala: “Hãy đảm bảo quyền tự do và bình đẳng cho phụ nữ để họ phát triển. Khi một nửa trong số chúng ta còn bị kìm hãm, tất cả chúng ta đều không thể thành công”?

Trả lời:

Đề xuất của Malala rất quan trọng cho phụ nữ và cần được thực hiện. Phụ nữ cần tri thức, độc lập kinh tế và ảnh hưởng trong gia đình. Phụ nữ hiện đại cần tổ chức cuộc sống gia đình và làm liên kết tình cảm. Họ nên phát huy sự sáng tạo và trách nhiệm, giáo dục con cái và bảo tồn văn hóa truyền thống.

Do đó, công bằng giáo dục cho phụ nữ là cần thiết vì vai trò của họ rất lớn, và chúng ta phải kêu gọi chấm dứt sự bất bình đẳng.

Câu 7. Liên hệ nội dung văn bản với sự việc, hiện tượng trong đời sống mà bạn đã trải qua hoặc quan tâm. Trình bày suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với mọi người, đặc biệt là những người yếu thế trong xã hội.

Trả lời:

Giáo dục quan trọng và mỗi nước có cách giáo dục khác nhau. Giáo dục không chỉ từ thầy cô và bạn bè mà chủ yếu từ sách vở và tri thức. Một câu chuyện về cậu bé bán vé số không được học hành đầy đủ cho thấy tầm quan trọng của giáo dục. Cậu đã bị lừa vì thiếu hiểu biết, làm rõ sự cần thiết của giáo dục cho sự phát triển của con người.