Tuần 34: Khám phá những tài năng trong tương lai

Buzz

Nội dung bài viết

Chủ đề Tuần 34: Bước nhảy vọt vào tương lai

Đọc hiểu: Hành trình khám phá trên con đường học

Chính tả (Nhớ - viết): Sang năm con lên bảy

Xem thêm

Đọc tóm tắt

- Lớp 5 Tiếng Việt Tuần 34 khám phá năng khiếu của học sinh qua các hoạt động đọc hiểu, luyện từ và câu, kể chuyện, chính tả và tập làm văn.
- Sách giáo khoa khuyến khích học sinh tự tin và hiệu quả trong học tập.

Lớp 5 - Khám phá vẻ đẹp của ngôn ngữ

Chủ đề Tuần 34: Bước nhảy vọt vào tương lai

Tài liệu hấp dẫn: Khám phá Tiếng Việt lớp 5 Tuần 34 - Những tài năng tương lai. Cung cấp đầy đủ thông tin từ phần Đọc hiểu, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Chính tả đến Tập làm văn, giúp học sinh lớp 5 tự tin và hiệu quả hơn trong học tập.

Đọc hiểu: Hành trình khám phá trên con đường học

Tóm tắt nội dung

Câu chuyện xoay quanh cụ Ôn tập và nhân vật Tôi trong việc học chữ. Nhờ cụ, Tôi vượt qua khó khăn, từ việc hay quên đến việc đọc thành thạo. Cụ không chỉ dạy Tôi chữ mà còn âm nhạc. Tôi được khen là đứa trẻ có tâm hồn, vì hiểu và cảm nhận nhạc.

Câu hỏi 1 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Rê-mi học chữ trong tình cảnh nào?

Trả lời:

Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

Câu hỏi 2 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Lớp học của Rê-mi có điều gì đặc biệt?

Trả lời:

Lớp học của Rê-mi rất đặc biệt vì chỉ có hai học sinh là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách giáo khoa là những miếng gỗ khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường.

Câu hỏi 3 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Các chi tiết nào cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất chăm chỉ?

Trả lời:

Các chi tiết trong câu chuyện cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất chăm chỉ khi trong túi của Rê-mi luôn đầy những miếng gỗ đẹp, và Rê-mi nhanh chóng thuộc tất cả các chữ cái. Khi bị thầy giáo chê bai, Rê-mi quyết tâm học. Kết quả, Rê-mi thành thạo việc đọc chữ và chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết viết tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.

Câu hỏi 4 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Từ câu chuyện này, bạn suy nghĩ gì về quyền học của trẻ em?

Trả lời:

Từ câu chuyện này, tôi nghĩ rằng trẻ em cần được khuyến khích học hành, có sự hỗ trợ từ các thầy cô giáo tận tình và có môi trường hòa thuận với bạn bè. Việc tạo điều kiện và động viên trẻ em học tập tốt sẽ giúp họ phát triển năng khiếu bản thân.

Chính tả (Nhớ - viết): Sang năm con lên bảy

Câu hỏi 1 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Nhớ - viết: Sang năm con lên bảy (từ Mai rồi con lớn khôn... đến hết)

Trả lời:

- Viết đúng chính tả, sắp xếp đúng cấu trúc ngôn ngữ của bài thơ Khi con lên bảy.

- Chú ý đến các từ có khả năng bị viết sai: chiếm lấy...

Câu 2 (trang 154 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Tìm tên của các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn sau. Sắp xếp lại các tên đó đúng cách.

Trả lời:

* Tên sai hoặc chưa chính xác:

Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc Trẻ em Việt Nam

Ủy ban / Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

Bộ / Y tế

Bộ / Giáo dục và Đào tạo

Bộ / Lao động - Thương binh và Xã hội

Hội / Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

* Sửa lại tên chính xác

Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

Bộ Y tế

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

Câu 3 (trang 155 sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2): Hãy đưa ra tên một tổ chức, doanh nghiệp ở địa phương của bạn.

Trả lời:

- Xí nghiệp Sản xuất Giày Da Xuất khẩu Bến Tre.

- Xí nghiệp In ấn Phan Văn Mảng.

- Sở Tài nguyên và Môi trường Tiền Giang.

- Trường Cao đẳng Sư phạm Long An.

..........................

Nhiều chủ đề khác được nhiều người quan tâm

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc khách hàng và chỉ dành cho khích lệ tinh thần trải nghiệm du lịch, chúng tôi không chịu trách nhiệm và không đưa ra lời khuyên cho mục đích khác.

Nếu bạn thấy bài viết này không phù hợp hoặc sai sót xin vui lòng liên hệ với chúng tôi qua email [email protected]

Các câu hỏi thường gặp

Rê-mi học chữ trong tình cảnh nào?

Rê-mi học chữ trong tình cảnh khó khăn khi hai thầy trò đi hát rong kiếm sống trên đường. Dù hoàn cảnh khó khăn, cậu vẫn kiên trì học chữ để vượt qua thử thách.

Lớp học của Rê-mi có điều gì đặc biệt?

Lớp học của Rê-mi rất đặc biệt, chỉ có hai học sinh là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách giáo khoa là những miếng gỗ khắc chữ, được cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường.

Các chi tiết nào cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất chăm chỉ?

Rê-mi rất chăm chỉ, luôn mang theo những miếng gỗ đẹp và học thuộc tất cả các chữ cái nhanh chóng. Dù bị thầy chê, cậu vẫn quyết tâm học và trở nên thành thạo trong việc đọc chữ.

Từ câu chuyện này, bạn suy nghĩ gì về quyền học của trẻ em?

Câu chuyện này cho thấy quyền học tập của trẻ em là rất quan trọng. Trẻ em cần sự hỗ trợ từ thầy cô giáo và môi trường học tập hòa thuận để phát triển tốt nhất khả năng của mình.

Cách viết đúng chính tả của bài thơ 'Khi con lên bảy' là gì?

Viết đúng chính tả của bài thơ 'Khi con lên bảy' cần chú ý đến cấu trúc ngữ pháp và từ ngữ dễ viết sai, như 'chiếm lấy'. Việc viết đúng chính tả rất quan trọng để giữ nguyên bản sắc ngôn ngữ.

Tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn sau cần sửa như thế nào?

Các cơ quan và tổ chức trong đoạn văn cần sửa như sau: Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc Trẻ em Việt Nam, Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam.