Buzz
Tường thuật lại câu chuyện Bài học quý với 2 biến thể, giúp các em học sinh lớp 4 mở rộng từ vựng, dễ dàng tường thuật lại câu chuyện Bài học quý một cách sinh động, súc tích và đầy ý nghĩa.
Nhờ đó, các em cũng sẽ nhanh chóng trả lời được câu hỏi trong bài học Nói và nghe: Tường thuật câu chuyện Bài học quý - Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 2 Kết nối tri thức trang 30. Hãy cùng đọc bài viết dưới đây của Mytour để tích luỹ thêm từ vựng cho mình nhé:
Phân tích chi tiết các điểm quan trọng trong câu chuyện Bài học quý
- Chú Sẻ và chú Chích rất thân thiết với nhau khi chơi cùng.
- Một ngày kia, Sẻ nhận được một món quà từ bà ngoại là một hộp toàn hạt kê.
- Sẻ giữ bí mật về món quà đặc biệt này và ẩn mình trong tổ ăn hạt kê.
- Khi Chích tìm thấy hạt kê ngon lành, anh ta gói chúng cẩn thận vào một chiếc lá rồi vui mừng mang đến cho Sẻ. Nhưng Sẻ từ chối vì đã ăn hết mà không chia sẻ, học được một bài học quý giá.
Tường thuật lại toàn bộ câu chuyện Bài học quý
Trong một khu rừng xa xôi, chú Sẻ và chú Chích luôn có những khoảnh khắc vui vẻ bên nhau. Một ngày nọ, Sẻ nhận được một món quà đặc biệt từ bà ngoại: một chiếc hộp đựng đầy hạt kê. Tuy nhiên, Sẻ không chia sẻ với Chích về món quà này vì lo lắng rằng nếu chia sẻ hết cho Chích thì mình sẽ không còn được nhận gì nữa. Sẻ ăn hết hạt kê một mình và vứt chiếc hộp đi, khiến những hạt kê còn lại văng ra ngoài. Nhưng rồi, Chích tìm thấy những hạt kê đó và quyết định chia sẻ với Sẻ, thể hiện tinh thần bạn bè thân thiết.
- Chào bạn Sẻ ơi! Mình đã tìm được mười hạt kê ngon lành! Hãy nhận năm hạt của mình và năm hạt của cậu nhé!
- Không cần chia đâu! Sẻ từ chối một cách mạnh mẽ, cho thấy sự ích kỷ của mình.
- Ai kiếm được thì tự ăn đi!
- Nhưng mình và cậu là bạn thân của nhau, phải không? Bạn bè thì luôn chia sẻ với nhau. Cậu không nghĩ như vậy sao?
Sau khi nghe Chích nói, Sẻ cảm thấy rất xấu hổ vì đã ăn hết một hộp kê đầy.
Sẻ nhận những hạt kê mà Chích đưa và ngượng ngùng nói:
- Cảm ơn cậu rất nhiều, đã chia sẻ những hạt kê ngon lành và dạy mình một bài học quý về tình bạn.
